中班音樂(lè)活動(dòng)教案：蝴蝶找花教案(附教學(xué)反思)

1、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：蝴蝶找花教案(附教學(xué)反思)中班音樂(lè)活動(dòng)蝴蝶找花教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，課后反思等內(nèi)容，進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲美麗、抒情的性質(zhì)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗動(dòng)作，能隨音樂(lè)與伙伴合作游戲，合適幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看蝴蝶找花教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲美麗、抒情的性質(zhì)。2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗動(dòng)作，能隨音樂(lè)與伙伴合作游戲。3.感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶胸貼

2、、音樂(lè)蝴蝶找花?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師帶著幼兒隨音樂(lè)做蝴蝶飄舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。師：暖和的春天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞?。浚úシ乓魳?lè)）二、學(xué)習(xí)歌曲蝴蝶找花。1.老師演唱歌曲，幼兒熟識(shí)曲調(diào)。師：剛剛我們聽(tīng)得這首曲子叫蝴蝶找花，想不想再聽(tīng)一聽(tīng)？2.提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？3.老師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟識(shí)、理解歌詞。師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？4.老師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。師：如今，我來(lái)做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂(lè)游戲）師：哇，這朵花開(kāi)的真漂亮，這么漂亮的

3、花，怎么吸引蝴蝶來(lái)呢？我們的花可以說(shuō)：幼兒在游戲中感受到了與伙伴游戲的歡樂(lè)。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飄舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飄舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且傾聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深化鉆研教材，更要心中裝著幼兒，依據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以以幼兒進(jìn)展為本的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)好，假如脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不行能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中