創(chuàng)辦少兒書畫藝術學校實施方案(新2)

1、創(chuàng)建“永川市少兒書畫藝術學校實施方案圍繞“建設強大新永川，營造渝西中心城的宏偉目標，從大文化的角度分析永川教育發(fā)展，結合學校實際，我們提出創(chuàng)建“永川市少兒書畫藝術學校的發(fā)展規(guī)劃，并制定實施辦法。一、關于創(chuàng)建永川市少兒書畫藝術學校的提出、創(chuàng)建特色學校的背景永川提出打造渝西文化中心宏偉規(guī)劃，這無疑為永川文化教育工作提出新的更高的要求。今年5月，經(jīng)重慶市人民政府批準，永川修建陳子莊陳列館，這是推動永川文化大發(fā)展難得的機遇，我們理應抓住這個機會，迅速掀起崇尚藝術、追求藝術的文化氛圍，傾力打造永川文化品牌。永隆鎮(zhèn)地處近郊，經(jīng)濟、文化受主城區(qū)輻射影響比較大，近年一直致力于創(chuàng)建書畫之鄉(xiāng)，曾成功地舉辦過兩屆農(nóng)

2、民藝術節(jié)，我校有相當部分師生參加了活動，展示了書畫作品，書畫之鄉(xiāng)特色文化初具規(guī)模，擁有大批的書畫愛好者和創(chuàng)作骨干其中永隆小學的段緒剛、楊承碧、曾令波等人已成為重慶市、永川市書協(xié)、美協(xié)會員，具有較濃厚的書畫藝術氛圍。目前，書畫之鄉(xiāng)的創(chuàng)建正進一步引向深入，在充分考慮市情、鎮(zhèn)情、校情基礎上，永隆小學大膽探索，勇于創(chuàng)新，提出創(chuàng)建“永川市少兒書畫藝術學校的特色辦學設想。二、創(chuàng)建特色學校的意義傳統(tǒng)的辦學模式和教育，阻礙了學生的個性、特長、創(chuàng)新思維的發(fā)展，學生學習興趣得不到有效提高。新的教育理念要求學生自主學習、探究學習?！叭绾渭ぐl(fā)學生的學習激情、“實施素質教育的突破口在哪里？這些都是我們每個教育工作者必須

3、思索的問題。我校每期舉行“手抄報、書法、繪畫等多種藝術競賽活動，發(fā)現(xiàn)不少學生學科成績差，卻寫得一手好字，畫出了優(yōu)秀的圖畫，對“手抄報的設計精妙。因此，我校決定以書畫藝術教育為突破口，從學生的個性、特長出發(fā)，把創(chuàng)新精神賦予學生，激發(fā)學生的潛能和內(nèi)在的學習動力，讓他們富有創(chuàng)造的欲望，讓孩子們的個性、特長得充分的發(fā)展，讓孩子們享受學習的快樂。通過書畫藝術特有的影響力和感召力，激發(fā)學生學習的積極性，讓教師和學生在書畫藝術的學習、創(chuàng)作過程中養(yǎng)成快樂工作、快樂學習的習慣，和諧整個教學氣氛，促進學科教學，促進師生的思想、文化、身心健康等各方面素質的全面發(fā)展。二、創(chuàng)建特色學校的目標：創(chuàng)建永川市少兒書畫藝術學校

4、是永隆小學積極探索素質教育新路子的一種嘗試，倡導學生學習書法和繪畫不是教育教學的終極目標，其目的在于借助書畫藝術特有的感召力，促進師生的全面發(fā)展。創(chuàng)建活動最終目的是要達到永隆小學辦學凸顯新特色，教研教改實現(xiàn)新突破，素質教育取得新成效；教師熱愛藝術、熱愛教學、熱愛學習、熱愛學生，博而專、專而精；學生尚美、善學、個性、特長，通過創(chuàng)建活動實現(xiàn)學校、教師、學生的全面發(fā)展，提升學校的教育工作水平，把永隆小學辦成永川市特色辦學和素質教育的示范窗口。三、創(chuàng)建活動的進度整個創(chuàng)建活動分三步實施：一、2003年9月至2003年12月為宣傳發(fā)動準備階段：營造少兒書畫藝術學校創(chuàng)建氛圍。二、2004年1月至2005年1

5、月為全面建設階段：拓展思路、完善制度，增添措施、全面創(chuàng)建少兒書畫藝術學校。利用一年，改善運行機制，活躍教學氣氛；加大教師隊伍建設力度，培養(yǎng)現(xiàn)代師資；抓領導班子建設，提高管理水平；加快硬件設施建設步伐，優(yōu)化育人環(huán)境；強化教研和科研，提高整體教育教學質量。以充滿活力的教育教學氣氛激發(fā)全校師生的創(chuàng)造力，共同創(chuàng)建特色學校，實現(xiàn)永隆小學跨越式發(fā)展。三、2006年以后為發(fā)展升級階段：與時俱進、勇于開拓，促進創(chuàng)建活動不斷升級。積極向永川市委、市政府以及市教委申報創(chuàng)建永川市少兒書畫藝術培訓基地，把永隆小學辦成特色辦學和素質教育示范窗口。四、措施一、宣傳動員，夯實基礎，竭力營造書畫文化氛圍，全面起動創(chuàng)建工作。1

6、、積極向市教委、永隆鎮(zhèn)黨委、政府做好匯報，爭取領導支持；同時，和永川市文聯(lián)、文體委、書協(xié)、美協(xié)加強聯(lián)系，尋求業(yè)務支持。2、2003年秋期開始，廣泛宣傳，認真學習創(chuàng)建“永川市少兒書畫藝術學校發(fā)展規(guī)劃和實施辦法，利用學校的黑板報、宣傳櫥窗和各種會議，廣泛宣傳，使教師參與、支持學校創(chuàng)建“永川市少兒書畫藝術學校的工作，在全校掀起崇尚書畫藝術、學習書畫藝術、發(fā)展書畫藝術的熱潮，濃化藝術氛圍，全面起動創(chuàng)建工作。2、在抓文化素質教育的同時，抓好書畫藝術教育，“兩手抓，兩手都要硬，表達以文化素質教育為主，書畫藝術教育為特色的辦學模式，充分挖掘學生的潛力，培養(yǎng)學生特長，促進學生素質教育的全面發(fā)展。3、安排專職教

7、師任寫字、美術課，制定相關制度和書畫課培訓計劃，做到認真上課、批改作業(yè)，每上一堂課，學生都有一定收獲，并將書畫科目和作業(yè)批改等相關工作納入學校教學常規(guī)檢查。4、充分利用非學科活動課程，成立書畫提高班，對有書畫特長的學生進行專門的培養(yǎng)，以點帶面，逐步培訓推廣。5、為師生提供良好學習書畫的條件。建立書畫練習室、書畫走廊，準備紙、筆、墨水，供師生隨時練習。6、學校教室、櫥窗、走廊及其他場所懸掛、張貼師生的書畫作品，營造書畫文化氛圍，對進步大的教師及學生進行鼓勵和表揚，利用各種方法激發(fā)師生們的創(chuàng)作激情。二、舉辦永隆小學師生書畫藝術節(jié)，展示成果，擴大影響，提高發(fā)展速度。1、2004年秋期，在永隆鎮(zhèn)舉辦永

8、隆小學首屆師生書畫藝術節(jié)，展示學校書畫藝術教育成果，以后每年的秋期舉辦一次，逐屆提高質量。適時將書畫藝術教育成果在永川市展示，扎實做好創(chuàng)建“永川市少兒書畫藝術學校的一切工作，創(chuàng)造佳績，擴大影響，爭得各級領導、社會團體對創(chuàng)建工作的幫助和支持，為“營造渝西文化中心培養(yǎng)大量的藝術人才基礎，為上級書畫藝術學校培養(yǎng)合格新生。2、到2005年，永隆小學以書畫為主的藝術教育拉動整個素質教育全面發(fā)展的效果充分表達，教學氛圍和諧而更具人性化，師生對書法、繪畫的創(chuàng)作能力明顯提高，初步樹立具有農(nóng)村特色的全新的辦學風貌，少兒書畫藝術學?；窘ǔ刹⒌玫接来ㄊ薪涛厣k學特色學校的認定。三、加強師資培訓。創(chuàng)建“永川市少兒

9、書畫藝術學校，師資是關鍵。支持全體教師進行書畫藝術專業(yè)進修，專業(yè)進修和校本培訓相結合，要求教師每周向學校交兩件書畫作品，練好基本功。通過培訓，2004年教師成為永川書協(xié)、美協(xié)會員達到10%，2005年教師成為重慶市書協(xié)、美協(xié)會員達10%，教師獨立承擔課題研究的能力增強，逐漸構建起特色辦學和創(chuàng)新教育的思想體系。一是加強教師宗旨教育，以“三個代表重要思想為指導，加大師德師風建設力度，端正教學態(tài)度；二是加強教師學習教育，建立學習督查制度，把學習效果納入年終目標考核，徹底改變過去教師“只教不學少學的局面，在教師中營造以學為榮、以學為樂，“比學趕幫超的良好氛圍，從而鍛造一支學習型教師隊伍；三是加強教師創(chuàng)

10、新教育，欲培養(yǎng)有創(chuàng)造力的學生，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的教師，建立工作創(chuàng)新培訓、激勵機制，鼓勵教師積極探索少兒書畫藝術教育教法。四、拓展教師視野，舉辦書畫培訓班，特請孟英富、盧國俊、肖飏舉老師來校對教師進行書畫專業(yè)培訓，適時帶領書畫骨干教師到書畫名校參觀學習。四、加強管理，制度先行。1、實施書法、繪畫任課教師專職化，改變以前寫字課、美術課可有可無“搭頭課現(xiàn)象，提高教師的責任心，為他們潛心研究書法、繪畫的教學創(chuàng)造條件。根據(jù)“面向全體，加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長，人人成才的教學要求，按照規(guī)劃和方案對學生實施書法、繪畫培訓步驟。2、成立創(chuàng)特色學校的領導小組，行政主要領導任組長，處室領導配合，以書畫藝術

11、骨干教師為主體，全體教師配合，制定了創(chuàng)辦永川市少兒書畫藝術學校規(guī)劃和實施方案，擬訂了階段計劃，階段目標，具體操作內(nèi)容，實施步驟和達到的程度。3、學校制定教學計劃和規(guī)章制度，規(guī)定寫字課，圖畫課和非學科活動課內(nèi)容，制定相關制度和書畫課培訓計劃，做到認真上課、批改作業(yè)，每上一堂課，學生都有一定收獲，并將書畫科目和作業(yè)批改等相關工作納入學校教學常規(guī)檢查。4、上課要求教師做到，書畫藝術的基礎知識與基本技能相結合，藝術形式審美教育相結合，臨摹教學與創(chuàng)造教育相結合，把書畫藝術教育的根扎在課堂的教學之中。5、課后要求教師做到，書畫基本功練習，每周必須交給學校兩幅書畫作品，達到夯實教師書畫基礎。四、申報創(chuàng)建工作。努力奮斗一年，創(chuàng)建“永川市少兒書畫藝術學校奠定了一定基礎、取得一定成果后，2005年秋期，向市教委、市文體委申報創(chuàng)建“永川市少兒書畫藝術學校，力爭創(chuàng)建成功。五、與時俱進，創(chuàng)建升級。在2006以后，把創(chuàng)建工作進一步引向深入，促進素質教育辦學特色全面發(fā)展，提高整體水平，在我國舉辦奧運會時，舉辦我校師生現(xiàn)場書畫表演和高規(guī)格的書畫藝術節(jié)。為逐步將我校辦成特色辦學和素質教育示范窗口奠定人才基礎。五、創(chuàng)建特色學校的組織機構一、創(chuàng)建活動指導小組。組長：陳曉玲成員：廖榮德副組長：周光