二年級下學(xué)期閱讀理解

1、二年級放學(xué)期閱讀理解二年級放學(xué)期閱讀理解二年級放學(xué)期閱讀理解二年級放學(xué)期閱讀理解徐霞客是明朝出名的旅行家。他風(fēng)cn餐露宿.歷盡艱險.踏遍了祖國的山山川水。一次.他和朋友一起登攀黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一巔峰.上山的道路很陡.幾乎是直上直下.令人望而止步。走了一段路.他的朋友就抱yun怨起來：“這路真難走.我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！毙煜伎托χf：“我還好.我們慢慢走吧！”又走了一段.到了半山腰.他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重.我背不動了。”徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重.我?guī)湍惚嘲?！”好不簡單爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方.他的朋友喘著粗氣.疲倦不堪地說：“我的鞋磨破了.腳掌也磨出了血

2、.我實在走不動了?！闭f著.坐在地上.幾乎不想起來了。“我的包袱里還有一雙鞋.你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友.熱情地激勵說.“我們慢慢走.必然可以走上去！”他們好不簡單登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn).徐霞客的衣服比自己還濕得厲害.兩個包袱把他的腰都壓彎了.兩只腳都磨開了口子.腳掌也流著血。他的朋友內(nèi)疚地說：“原來你其實不比我輕松.可你為什么一點不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？若是我們都叫苦.互相抱怨.生怕我們就上不來了?！?、這篇文章共有（）個自然段.第8自然段有（）句話。2、“這路真難走.我的衣服都被汗?jié)裢噶??！闭埬銚Q種說法.使意思不變：_3、依舊子.寫詞語。氣喘吁吁_4、依照

3、意思寫出成語：形容旅途生活十分艱辛.在風(fēng)里吃飯.在露天睡覺。（）累得大口大口地喘氣。（）累得沒有一點力氣和精神。（）5、“這時”指的是：_6、在登山途中.徐霞客幫助他朋友戰(zhàn)勝了哪三個困難？概括一下寫下來：7、選擇正確的答案.在括號里打“”：本文記述的方法：先總述后詳述。（）先概括表達(dá)后分述。（）按事情發(fā)展序次寫的。（）8、本文贊美了徐霞客：不畏艱險.勇于登攀的精神。（）關(guān)心別人.樂于助人的精神。（）1/3祖國大好河山的精神。（）翠翠鳥鳴聲清cu脆.愛貼著水面疾飛.一眨眼.又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地凝望著泛著微波的水面.等待游到水面上來的小魚。小魚靜靜地把頭露出水面.吹了個小泡泡。盡管它

4、這樣靈便.還是難以逃脫翠鳥尖利的眼睛。翠鳥dngru蹬開葦稈.像箭相同飛過去.dio叼起小魚.貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃.水波還在dng蕩yng漾。1、合短文.加粗的字合適的解。利（1）感矯捷（2）氣（3）急.快宏亮（1）簡單斷.簡單碎（2）痛快（3）聲音清爽2.“一眨眼”形容很短的.我會的型是：、。3盡管它這樣靈便.還是難以逃脫翠鳥ru尖利的眼睛。關(guān)系詞造句：4.“小靜靜地利的眼睛”兩句句把和行了比.突出了翠的特點。5.畫句是一個句.將_比作表.翠作同.也可以在圈出畫句中表出來.你圈出。多彩的夏天（）夏天是炎的.火球似的太陽高高的掛在空中.他把量盡興灑向大地。葉油油.花.引人的瓜

5、果上“爬”、地上“”。瓤的西瓜.橙黃人的芒果.晶夏天是多彩的.那美的衣裙.奇特的太陽.皮剔r(nóng)ngt透的葡萄構(gòu)成了人的色。夏天是松的.孩子可以不去做那（的得地）數(shù)學(xué).不去晃(的地得)背古.不那做不完的作而。蟀捉迷藏.背著救夏天是的.可以扛著竿去.提著水桶去捉.拿著瓶子去和蟋xshui生圈去游泳。1.在文中找出以下的反。寒冷（）丑lu）陋（）深重（）你用“/”劃去括號內(nèi)不正確的字。填上合適的。（）的衣裙（）的太陽（）的葡萄（）竿（）水桶（）瓶子短文巧填空。夏天是的.夏天是的.夏天是的.夏天是的.在我的心里.夏天是的.夏天是的。5.你的夏天必然很快吧！把你得最幽默的事情寫一寫.和大家一起分享。_2/3_一根的火柴被主人劃著了.火苗舞著.異常。惋惜.便快速跑的看火柴弱的生命.在刻立刻灰煙.感覺十分xinwn去.一口氣吹了燃的火苗.救了火柴。熄了的火柴被主人扔在了地下?；鸩裉е骸捌牌?你怎么吹了我??！”回答（）孩子（）我是不忍心看著你短的生命那么快就完了啊（）火柴聽后.息道：“唉.婆婆.我短的生命最大的價就在于燃啊！可您卻扼了我短的生命中的光點”有.也是一種害。1文章加個目.寫在橫上。2.第四自然段加上點。3.依照文內(nèi)容.填上合適的。（）的火柴（）的火苗（）的生命4.火柴生命中的光點是：。5.短文反響了火柴的什么品？在正確答案上面打“”。