大班美工：紙袋玩偶-張娜娜老師

1、Word - 5 -大班美工：紙袋玩偶-張娜娜老師 大班美工：紙袋玩偶 活動目標(biāo)： 1.通過紙袋、信封原型，利用剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。 2.在活動中動手能力和配合能力得到提升。 3.萌發(fā)一定的創(chuàng)新意識，增加探究能力。 活動重點：通過紙袋、信封原型，利用剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。 活動難點：在活動中動手能力和配合能力得到提升，并且有一定的創(chuàng)新意識。 活動預(yù)備： 1.紙袋玩偶若干。 2.信封80個、油畫棒、雙面膠、黑色記號筆、各種動物的耳朵。 3.活動前幼兒已把握一定的繪畫動物、服飾裝點的技能。 活動過程： 1.展示紙袋玩偶小熊貓，引起幼兒愛好。 師：小伴侶們大家好！你們知

2、道我是誰嗎？今日，我?guī)砹嗽S多動物伴侶。（展示黑板上的各種小動物，激活幼兒愛好） 2.引領(lǐng)幼兒探究紙袋玩偶頭與身體區(qū)別的制作辦法。 （1） 師：請小伴侶6人一組，玩玩桌上的小動物?？匆豢此麄兪怯檬裁醋龅?？ 幼兒觀察 師：再請小伴侶與小動物玩一玩，想一想它們是怎樣做成的？小伴侶可以用桌上的信封折一折、剪一剪。 （2） 幼兒自由探究制作辦法，老師巡回指導(dǎo)。 （3） 請兩位剪法不同的幼兒敘述自己折剪的辦法，集體比較哪種辦法又快又好。 師：你是怎么把小動物的頭和身體區(qū)別開的？請你告知大家你是怎么折的、怎么剪的？ 師：請大家比一比誰剪得又正確又快？為什么？ 老師示范：他是這樣剪的，先把信封對折，然后在不

3、開口的地方剪去差不多大小的兩個三角。 （利用配合，幼兒在看看、玩玩、折折、剪剪的遞進式探究中，探求玩偶制作的辦法。在區(qū)別頭和身體這一教學(xué)難點上，運用了比較的辦法，使幼兒了解哪種剪紙辦法既精確又快） 3.引領(lǐng)幼兒探究紙袋玩偶其他部分的制作辦法。 （1） 師：那么小動物的耳朵貼在什么地方？為什么？ （2） 幼兒回答并試試。 （3） 師：教師要請每個小伴侶做一個小動物。大家先把紙對折，在不開口的地方，剪去兩個差不多大小的三角，然后找出小動物的耳朵，貼在不開口的地方。 （請幼兒觀看探究，發(fā)覺信封兩端的差異，在探究與研究中，讓幼兒找到耳朵的貼處，自己試試貼準(zhǔn)耳朵的位置，幼兒觀看能力得到提升，動手能力得到加強。） 4.幼兒制作動物玩偶。 師：下面我們一起來做小動物，請大家想好了做什么小動物，做小動物的辦法和挨次。注重剪的地方在哪里，耳朵又貼在哪里？ 5.總結(jié)評價，活動結(jié)束。 師：請你給大家介紹一下你做的是什么小動物，有什么困難嗎？