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1、Word - 3 -大班繪本閱讀:小房子變大房子-許心喬老師 設(shè)計(jì)意圖:幼兒園的樓梯墻面上布置了許多繪本故事。走上童趣樓,孩子們就談?wù)撻_了,小房子是怎么變成大房子的???小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗??你看,畫面上還有一個(gè)老太太呢。一幅幅妙趣橫生的畫面深深吸引著孩子們。而這個(gè)故事又包含了一個(gè)深刻的哲理-態(tài)度打算一切。但對(duì)這個(gè)年齡的孩子來說,只要他們對(duì)這個(gè)故事感愛好,能記住了幾個(gè)可愛的動(dòng)物把一個(gè)寧靜干凈的家幽默地弄得一塌糊涂就可以了。這就是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。教學(xué)目標(biāo):1了解故事內(nèi)容,初步明了房子沒變,但感覺變了。2學(xué)會(huì)觀看畫面,猜想故事內(nèi)容。3享受故事的詼諧與幽默感,體悟繪本閱讀的歡樂。教學(xué)預(yù)備:1.多媒
2、體課件。2繪本故事書每人一本。教學(xué)過程:一、封面導(dǎo)入 激活愛好引領(lǐng)幼兒按照畫面看一看、說一說,這個(gè)小老太太在想什么呢?這些小動(dòng)物又是什么一回事呢?鼓舞幼兒按照自己的閱歷猜想故事內(nèi)容,說一說畫面的大意。(展示課件:封面)(鼓舞幼兒大膽想象,溝通。)二、閱讀繪本 理解故事1.(展示課件圖一、圖二)引領(lǐng)幼兒猜一猜聰慧老先生幫小老太太出的什么想法?(要求幼兒注重聆聽,了解故事內(nèi)容。設(shè)疑:聰慧老先生到底用了什么方法把小房子變成了大房子呢?為下一個(gè)自主閱讀環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.幼兒自主閱讀圖三至圖十七,感觸故事情節(jié)。說一說聰慧老先生的辦法。(展示課件圖三、圖七、圖十一、圖十五合成一張分離用一種色彩的畫面蓋住
3、,便于幼兒說到哪一幅,教師就好點(diǎn)開哪一幅)說一說動(dòng)物進(jìn)屋發(fā)生的哪些稀奇的事。(體悟動(dòng)物們?cè)谖葑永飦y糟糟的情景。)(展示課件圖四、圖八、圖十二、圖十六、圖十七合成一張分離用一種色彩的畫面蓋住,每張圖配上相應(yīng)動(dòng)物的叫聲。)說說小老太太的情緒。(利用畫面,讓幼兒體悟小老太太這時(shí)候的情緒。)(展示課件圖五、圖十、圖十三、圖十六組合成一張)一個(gè)呆著已經(jīng)小,兩個(gè)呆著可就越發(fā)?。蓚€(gè)呆著已經(jīng)越發(fā)小,三個(gè)呆著可就越發(fā)越發(fā)小。三個(gè)呆著已經(jīng)越發(fā)越發(fā)小,四個(gè)呆著可就越發(fā)越發(fā)小。四個(gè)呆著已經(jīng)越發(fā)越發(fā)越發(fā)小,五個(gè)呆著那就一團(tuán)糟。(引領(lǐng)幼兒注重觀看動(dòng)物們各式各樣的神情。)學(xué)說小老太太的話語,在重復(fù)中感觸聰慧和幽默,發(fā)覺繪
4、本的節(jié)奏和韻律。3. 現(xiàn)在聰慧老先生又是怎么幫小老太太的呢?鼓舞幼兒猜想。(展示課件圖十九)(展示課件圖二十、二十一)驗(yàn)證猜想的結(jié)果。4.現(xiàn)在小老太太的情緒又會(huì)是什么樣的呢?(鼓舞幼兒通過繪本簡明的文字表達(dá),想象情節(jié)。)5.老太太說:那不就和本來一個(gè)樣兒?(研究:那你覺得是一樣還是不一樣?)(再次展示課件圖十九)6.溝通,體味房子沒有變,而是老太太的感覺變了。假如你是小老太太,面向這樣寬闊的房子,你想對(duì)小房子和聰慧老先生說什么?(鼓舞幼兒說說自己的感觸,如:聰慧老先生,我的房子實(shí)在是太大了!感謝你,讓我的房子變得這么大!聰慧老先生,快到我家來吧,我的房子現(xiàn)在可美麗了,我們一起跳踢踏舞吧!聰慧老先生,你可幫了我的大忙,我從來沒住過這么舒適的房子!這
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