鑒賞文學作品的形象和語言及鑒賞表達技巧

1、鑒賞文學作品的形象和語言及鑒賞表達技巧第1頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三【設計思路】“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”屬于中學語文閱讀能力測試最高的一個層級，它需要以識記、理解和分析綜合為基礎，需要文學、歷史以及其他許多知識能力參與才能形成的一種專門能力，它是在閱讀方面發(fā)展了的較高的一種能力要求，能力層級為E級。要求從文學作品本身出發(fā)，作具體分析。第2頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三【考試要點】二是簡要分析人物的思想性格特征。鑒賞文學形象的具體目標有兩條：一是揭示人物的典型意義；第3頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星

2、期三【要點探究】第4頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三掌握了方法，就掌握了通往未來之門的鑰匙-課前寄語說說你的困惑第5頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三國民黨將領 80后著名作家韓寒張學良叛逆、自信愛國典型意義思想性格特征第6頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三 人物形象的精神風貌； 人物形象的思想特征； 人物形象的社會或時代意義；鑒賞指津人物形象內(nèi) 涵 人物形象的性格特征；如“勤勞”“善良”“淳樸”“忠厚”“內(nèi)向”“靦腆”“懶惰”如“人物身份”“社會地位”“意義代表”如“樂觀”“悲觀”“活潑”“向上”“進取”“消極”“樂于

3、助人”如“愛國”“守舊”“反動”“愚昧”“自私”“貪婪” 第7頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三人物形象刻畫方法 語言 動作 心理鑒賞指津 神態(tài) 環(huán)境 細節(jié) 直接描寫 間接描寫描寫方法描寫角度 肖像第8頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三人物形象賞析方法語言行為心理鑒賞指津 神態(tài)環(huán)境細節(jié)表達賞析明確對象了解內(nèi)容分析性格規(guī)范表達選好論據(jù)定好模式寫作修改準確！規(guī)范！肖像確定觀點第9頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三閱讀文章,賞析人物形象,寫一篇300字左右的賞析文章.賞析訓練作品展示高等教育第10頁，共36頁，2022年，5月2

4、0日，22點42分，星期三強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧？強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。 那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個憨蛋。 在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人。老板見所儲物資絲毫不損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。 老板見他如此誠實，就想把

5、另一個公司交給他，讓他當經(jīng)理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說我看你行-比文化高的人身上的那種東西。 強就當了經(jīng)理。 公司剛開始，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業(yè)務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎？強說，不行，你不會把這里當自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。 公司進了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心里就起毛說，就憑我們學歷，怎能窩在他手下？強知道了并不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事辦好吧。我這個

6、經(jīng)理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上第11頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三 那幾個大學生面面相覷，就不吭了。 一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚哪，咱得好好接待。強說，對頭。 外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。 強用英語問，先生，會漢語嗎？ 那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎？ 外商就道一聲OK。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣？外商遲疑地點了點頭。 晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我?guī)ё?。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，

7、不住地看那外商。那外商站起，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同！ 事成之后，老板設宴款待外商，強和他的助手都去了。 席間，外商輕聲問強，你受過什么教育？為什么能做這么好？ 強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學，她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中 在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯-你受過人生最好的教育-把母親接來吧！第12頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三高等教育中強的形象賞析 本文中的強雖是一個高考落榜生，按文憑來說他沒有受過高等教育，

8、但在品質(zhì)為人處世方面他卻算得上是一個受過高等教育的人。 首先，強是一個自強自立自尊的人。強高考落榜之后并沒有消沉，而是去了沿海港口打工，哪怕別人瞧不起他，但他卻坦誠地說“自個兒瞧得起自個兒就行”，他憑借著男兒的自尊、自立、自強的精神贏得了老板的信任，老板看中的就是強身上那種比某些手捧高文憑人身上不具有的品質(zhì)。 其次，強是一個具有中國傳統(tǒng)美德的青年。他愛國，他與外籍華人談論時得知其會講漢語，便建議用漢語交流。強節(jié)儉，作為一個公司的經(jīng)理，他在酒店把剩下的兩個小籠包帶走，而且是以簡單的晚餐招待外商，而強也以此美德獲得了外商對他的認可。 強雖沒接受過大學教育，但他卻在人生其他方面受到了最好的教育。以敘

9、代析第13頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三高等教育中強的形象賞析 強是一個沒受過高等教育，從貧窮的鄉(xiāng)下出來的打工仔但他卻能吃苦耐勞，很細心，有責任感，誠實，無私，讓讀者感動，也發(fā)人深省 他能自愛，不因別人的瞧不起而看輕自己，自己尊重自己，不貪圖名利，只為自己本分工作盡職，“把自個兒的事做好才算有良心”。教人學會踏實，負責，他不存私心，不看大門給本家哥，不惱大學生埋怨，甚至面對外商，不怎么懂外語的他從容以待，而且一句“我們用母語談好嗎”，充分體現(xiàn)了他的愛國之情。 從強的身上我們讀到他具有吃苦耐勞，負責任，并且寬容、無私、誠實的高尚精神品質(zhì)。更讀到了做人的道理：把自個兒的

10、事做好才算有良心。重點不顯,層次不明第14頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三 本文刻畫的強是一個敬業(yè)愛崗，誠實而有作為的青年人的代表。 極為敬業(yè)，總要把自己應辦的事辦好。雨夜主動加固篷布，搶救倉垛，只為看“修補的蓬布牢不牢”，“把自個兒的事做好才算有良心”，這樣的行為，這樣的語言，無不充分體現(xiàn)了強的敬業(yè)精神。 忠厚誠實。老板要給他加薪，他說“我只是看看我修補的蓬布牢不牢”；本家哥哥向他要工作，他說“你不行”；老板讓他當經(jīng)理，他說“我不行，讓文化高的人干吧”。言語不多，但很樸實。待人處事，總是實話實說，從不花言巧語，更不會為求得別人好印象而騙人。 愛惜財物，不鋪張浪費。不

11、因為招待外商而辦豪宴，“晚餐很簡單，但有特色”；即使剩下兩個包子，也帶走。一點都不浪費、不擺闊。 文章雖沒有扣人心弦的情節(jié)，沒有復雜的表現(xiàn)手法，卻塑造了一個真實感人的人物形象強，文簡而意豐。條分縷析第15頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三 胸懷寬廣，團結(jié)有才干哪怕是對自己有微詞的人，共同工作，把公司搞得紅紅火火。 秉公辦事，不徇私情，即便是本家哥哥來求職，因為他“不會把這里當成自個兒的家”，也不予錄用；第16頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三 這就是從作品中具體人物自身所具有的東西出發(fā)。這里的“東西”是指人物自身的言行以及作品對具所作其他種種描寫

12、和評述，而不應是用現(xiàn)成的概念往人物身上套，不能貼標簽，更不能將人物自身所沒有的東西強加于人物。鑒賞人物形象應注意的問題主要應注意兩點：1從作品實際出發(fā)溫馨提示第17頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三 這就是說，對人物的性格不能僅用一些概括性的詞語作表述，還要聯(lián)系作品的事實作簡要分析。 如上文對強的分析，“極為敬業(yè)”這是概括性表達；“總想把自己應辦的事情辦好”，這便是簡要分析。沒有這樣的分析，“極為敬業(yè)”就會成為適用許多人的“套話”。上文“忠厚誠實”后面的話也許更能說明什么是對人物性格的簡要分析了。2對人物性格應有簡要分析第18頁，共36頁，2022年，5月20日，22點

13、42分，星期三結(jié)構(gòu)模式列舉分論點舉例并論證總括全文（高度總結(jié) 首尾呼應）鑒賞指津總分總 分論1+例1+分析論證1 分論2+例2+分析論證2 分論3+例3+分析論證3總領全文，擺明要點，揭示形象類別。（開門見山 高度概括 簡單明了）第19頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三鑒賞文學作品的語言一、考題在鑒賞作品的語言時，常常涉及以下內(nèi)容：1、鑒賞作品語言特點，如準確、簡練、生動、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸等2、鑒賞作品語言風格，如幽默、辛辣、平實、自然、簡明、含蓄、深沉、明快（音樂美）、厚重（立體美）、個性化（個性美）等3、鑒賞作品采用的修辭手法及其表達效果，如比喻、比擬、設問、

14、反問、借代、對偶、對比、夸張、反語、雙關、互文、反復等第20頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三鑒賞要點一、鑒賞文學作品的語言美1、鑒賞語言自然美文學作品的語言樸實無華、準確逼真、簡潔流暢、清新絢麗、是自然美的具體表現(xiàn)。2、鑒賞語言的含蓄美3、鑒賞語言的音樂美4、鑒賞語言的立體美抓住那些最能描繪客觀事物、人物性格及作者思想感情的具體可感的浮雕似的語言。第21頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三鑒賞語言的個性美敘事性文學作品的語言，可以分成人物語言和敘述人語言兩大類：（1）人物語言，即作品中人物的對話、獨白，作品中的人物應該是性格化的語言，要能充分地揭

15、示人物的性格特征和表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。（2）敘述人語言，也就是作家在作品中描繪人物、敘述事件、描寫環(huán)境、評價生活等使用的語言，同樣具有個性美，對文學作品語言的鑒賞一般主要就敘述人語言而 言.第22頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三二、鑒賞文學作品的修辭美1、比喻化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2、比擬色彩明顯，描寫形象，表意豐富。3、借代以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。4、夸張烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。第23頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三5、對偶便于呤誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣

16、暢。6、排比內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。7、反復寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。第24頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三4、聯(lián)想想像，豐富內(nèi)涵鑒賞指津一、鑒賞散文的語言鑒賞散文的語言,就得重視朗讀，閱讀一篇好的散文，就如品位陳年佳釀一般獲得一種韻味悠長的美的享受。散文無論寫景、敘事、詠物、論理，都融入了一種濃厚的情致韻味。1、重視朗讀，反復體味2、前瞻后顧，仔細玩味3、調(diào)動經(jīng)驗，加深理解第25頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三1、把握小說的語言的特性小說語言區(qū)別于詩歌、散文、戲劇文學語言的基

17、本特性是它的描摹性。小說語言的功能、目標和評價準則就取決于它能否描繪出具體可感、生動多彩的生活情景與精神世界。二、鑒賞小說的語言2、把握小說人物的語言特性小說人物語言的本質(zhì)特征就是“個性化”。首先要求語言個性必須與人物的性格、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)等主體特征相符合；其次它要求與講話的特定場合、情景相適應；第三個要求是服務于情節(jié)表現(xiàn)的具體目的，即通過人物語言來寫人敘事、表情達意3、注意語言運用的技巧第26頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三1、勾勒；簡潔的語言描寫2、惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。3、行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。三、鑒賞常用的名詞術(shù)語第27頁，共36頁，20

18、22年，5月20日，22點42分，星期三(四)鑒賞的基本模式具有什么樣(音韻和諧、氣勢充沛、酣暢淋漓、簡明凝練、幽默詼諧、絢麗華美、典雅清麗、自然樸素、清新雋永、鮮活靈動、含蓄深沉)的語言特色,運用了哪些語言表達技法(壓韻平仄、煉字煉句、整散結(jié)合、修辭手法、敘述基調(diào))形成了這一特色.第28頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三鑒賞誤區(qū)1、理解片面2、先入為主3、斷章取義4、無中生有5、泛泛而談第29頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三鑒賞導航鑒賞文學作品的語言，可以從以下幾個方面入手：1、反復閱讀文章，用準確的詞語或簡潔的句子概括其語言特點2、研讀重點

19、句子，把握其修辭特點及其作用3、邊敘邊析邊評，要支撐自己的觀點就必須有一定的論據(jù)，論據(jù)要來自原文，敘述原文材料以后，緊接著就該邊分析邊評價，采用“畫”“析”“明”這一基本解題思路。4、總結(jié)，或呼應開頭，或總括前文內(nèi)容，或引用名人名言作結(jié)，或點出文章語言總的風格等。第30頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三一、什么是表達技巧表達技巧是一個很復雜的概念。廣義地說，是指作品運用的寫作原則、規(guī)律和方法；從狹義的方面說，是指靈活運用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)手法。高考現(xiàn)代文閱讀涉及的表達技巧，歸納起來說，有下列三方面：1運用某種表達方式的技巧：敘述的技巧

20、，如順敘、倒敘、插敘、平敘；描寫的技巧，如正面描寫、側(cè)面描寫、白描、工筆、細節(jié)描寫、心理描寫、景物描寫；抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說明的技巧。第31頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三附：部分表達方式技巧簡介及作用順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進行敘述?？梢允箶⑹鍪录蓄^有尾，文章條理清楚，讀起來順當流暢。倒敘：把事件的結(jié)局或最突出的片斷提到前邊來寫，然后再從事件的開頭進行敘述。可以造成懸念，抓住讀者，突出主題，使故事波瀾起伏。插敘：在敘述的過程中，暫時中斷主線而插入（補入）另一些敘述，也叫補敘。補充人物、事件，使文章內(nèi)容更加充實，敘述曲折有致，有時

21、可使內(nèi)容銜接更緊密，照應更周嚴。平敘：就是平行敘述，敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，也叫分敘。可以把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。白描：以質(zhì)樸的文字，抓住事物特征，寥寥幾筆勾勒出事物形象的寫法。形象逼真，簡潔傳神，突出人物性格（事物特征）。第32頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三細節(jié)即細小的環(huán)節(jié)，是作品中基本的藝術(shù)單位。一句話、一個表情、一個動作、一個道具，一個自然景象等等，都是細節(jié)。細節(jié)描寫也就是對于細節(jié)的描寫。精湛的細節(jié)描寫，是富于典型意義的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫的作用如下：一、 典型的細節(jié)可以刻畫人物性格。如魯迅孔乙己中，孔以己會

22、“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的儒林外史第六回，嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。二、 典型的細節(jié)可以深化主題。如魯迅藥中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。三、 典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展。如林教頭風雪山神廟中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。第33頁，共36頁，2022年，5月20日，22點42分，星期三四、 典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅風波中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當時的時代氣氛和地方特色。五、 典型的細