2022年小學(xué)教師工作述職總結(jié)

1、第4頁共4頁2022年小學(xué)教師工作述職總結(jié)一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，在全校教職工的大力支持下，本人認(rèn)真履行工作職責(zé)，以_為指導(dǎo)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌，堅持“經(jīng)典名校，特色亮?！钡霓k學(xué)理念，以全面構(gòu)建平安和諧、真愛魅力校園為總抓手，緊跟和圍繞_年全辦教育工作總體思路，解放思想，苦干奉獻(xiàn)、探索創(chuàng)新，強(qiáng)化精細(xì)管理，深化內(nèi)涵發(fā)展，全面提升了優(yōu)美整潔、文化氛圍濃厚、人文關(guān)懷真切的育人環(huán)境和教育質(zhì)量過硬、詩文誦讀突出、傳統(tǒng)劇目精彩的辦學(xué)特色，圓滿完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作回顧學(xué)校以深入學(xué)習(xí)貫徹全縣教育工作會議精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞_教委_年工作目標(biāo)(即全面實施“37”工程)

2、為學(xué)校工作主線，結(jié)合實際，著力實施學(xué)校五星工程，做到科學(xué)謀劃，突出重點，攻堅破難，提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)。、付真情、交真心、真干事，加強(qiáng)精細(xì)規(guī)范化管理一年來，學(xué)校以三優(yōu)三滿意和校務(wù)懇談活動為主線，倡樹并踐行付真情、交真心、真干事的“三真”箴言。付真情，就是對教育事業(yè)、教師和學(xué)生要付出真感情，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，保持自強(qiáng)不息、堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。交真心，就是摸準(zhǔn)、摸透師生所想、所急，交出對學(xué)校工作的真建議，金點子。真干事，就是工作不僅要用心去想，而且要用力去做，任務(wù)越是艱巨，環(huán)境越是艱難，越是需要始終保持堅韌不拔的毅力，始終保持奮勇爭先的豪氣和銳氣，才能干成事。正是在這樣的理念和氛圍中，一年來

3、，本人身先士卒，率先垂范，愛校如家。參加、組織、指導(dǎo)了學(xué)校所有管理和活動，在工作和活動中密切了與老師們的關(guān)系，增強(qiáng)了才干和能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精神面貌較好，內(nèi)部分工明確，有職、有責(zé)、有權(quán)，有縱向的管理責(zé)任目標(biāo)，也有橫向的密切配合要求，相互溝通補(bǔ)臺，形成了一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，各成員善于學(xué)習(xí)，工作作風(fēng)好，辦事效率較高，能廉潔自律，教職工評價較高。通過這一活動，進(jìn)一步提升班子成員素質(zhì)和管理水平，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，學(xué)校凝聚力和執(zhí)行力進(jìn)一步增強(qiáng)。同時突出精細(xì)化管理，不斷豐富和發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵，我們平安和諧、真愛魅力校園已閃亮登場，初具規(guī)模。、重視班主任工作和青年教師的成長，全面提高教育教學(xué)水平規(guī)范教

4、學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)要求，促進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化，提高課堂教學(xué)效率是學(xué)校的中心工作，也是實施素質(zhì)教育的主渠道。抓住、抓緊教育教學(xué)質(zhì)量這個“牛鼻子”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以尹萍被評為縣明星教師為契機(jī)，掀起向名師學(xué)習(xí)熱潮，鼓勵和鞭策年青教師脫穎而出(我校三名教師參加縣三好一星和教學(xué)能手評選，成績喜人)，全面落實各項要求，抓緊抓好教學(xué)工作。深入推進(jìn)課程改革的各項工作，通過舉行演講比賽、說課比賽、講課比賽等活動，加強(qiáng)教師整體素養(yǎng)的修煉，提高教師的整體素質(zhì)。本人經(jīng)常走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課、上課。本人參與制定聽課安排計劃，定時或隨機(jī)走進(jìn)課堂，并帶頭組織參加評課活動，特別是各級組織的優(yōu)質(zhì)課活動；去年月，學(xué)校在開放周期間

5、專門針對音體美、地方、校本誦讀課程安排聽評和交流。班主任是學(xué)校工作的執(zhí)行者和落實者，我重視和支持教師素質(zhì)的提高和班主任工作，深入開展學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)活動，注重發(fā)現(xiàn)、提煉、拓展工作亮點；引導(dǎo)、幫助和激勵教師特別是青年教師施展才華，我校尹萍老師成為全辦唯一的鄒平縣名師，尹萍、李光孟紅萍老師被評為辦事處和縣“三好一星”教師。2022年小學(xué)教師工作述職總結(jié)（二）_年_月_日,我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團(tuán)隊,非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學(xué)期來，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長、成熟?，F(xiàn)在，滿懷感激之情的我，將對這段時間的結(jié)對工作做如下總結(jié)。首先，我很

6、榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，著實令我敬佩。不僅如此,蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來。本學(xué)期，我和蔡老師都擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。如在教學(xué)過程中，我始終把握不好第二課時的教學(xué)，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們?nèi)ヂ犓娘L(fēng)箏的第二課時教學(xué)。聽師傅的課，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點:課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高!在聽課過程中

7、，我注意到師傅在講課時采取了抓重點的方式。她通過抓住心情描寫的語句，讓學(xué)生用詞語概括，使學(xué)生體會文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時的心情變化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽課之后，我認(rèn)識到第二課時的教學(xué)應(yīng)主抓一條線，將一條線講好便是成功。不只是在教學(xué)工作中，在平時的教研活動中蔡老師也熱心給予我?guī)椭Ｔ诒緦W(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中，我由于經(jīng)驗尚淺，未能充分領(lǐng)會活動的精神，向蔡老師請求了幫助。每次問蔡老師問題，她總會不厭其煩地向我進(jìn)行講解，熱心為我解決問題;在我氣餒、想要打退堂鼓時，她用積極的話語鼓勵我參加。最后，我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動，完成了對自己的挑戰(zhàn)。作為徒弟，我的成長與關(guān)心和愛護(hù)我的師傅是分不開