小學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)

1、第 第 頁(yè)小學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)本學(xué)期我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推動(dòng)有效教學(xué)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升老師素養(yǎng)，狠抓質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高上為突破口。結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期制定教學(xué)工作總結(jié)如下：二、本學(xué)期主要開展的工作與成果：(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，結(jié)合實(shí)際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行3、全面落實(shí)課程計(jì)劃，我們根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃， 完善課

2、程管理，開全課程，開足課時(shí)。尤其是仔細(xì)開設(shè)綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開，制造條件去開。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。4、要求每位老師仔細(xì)做好同學(xué)作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作。切實(shí)抓好同學(xué)的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式。特別對(duì)后進(jìn)同學(xué)建立檔案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，縮小了后進(jìn)面。5、要求老師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各任課老師能針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，布置同學(xué)仔細(xì)預(yù)習(xí)，培育同學(xué)預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培育同學(xué)技能為目標(biāo)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)愛學(xué)，喜學(xué)，從而提高了

3、教育教學(xué)質(zhì)量。每位老師都能按要求上一堂滿足的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。老師都能對(duì)自己的教學(xué)實(shí)時(shí)反思，總結(jié)閱歷，不斷得到了提高。教研組和教育處定期對(duì)老師備課、作業(yè)等進(jìn)行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。6、全力推動(dòng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案，畢業(yè)班老師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教育處定期召開了畢業(yè)班老師座談會(huì)，了解老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了老師的積極性，為老師排難解紛，全方位為老師服務(wù)。(二)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推動(dòng)校本師資培訓(xùn)。我校以教研組為載體，組織老師爭(zhēng)論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。鼓舞老師在多功能教室里

4、上課。另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點(diǎn)，仔細(xì)觀測(cè)并分析課堂教學(xué)的改變和進(jìn)展，潛心討論，突出了實(shí)效。2、加強(qiáng)老師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)技能，提高老師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我各教研組充分利用教研時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌控所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，自覺化努力探究新的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參與中心校及區(qū)、市教培中心的培訓(xùn)，不斷吸取新的血液，積極組織并參與“國(guó)培計(jì)劃”、區(qū)教育局班主任培訓(xùn)等各種形式的單式培訓(xùn)，促進(jìn)了老師專業(yè)提升。(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開

5、展教研活動(dòng)?；顒?dòng)要做到了形式多樣，全員參加。教研組抓好了崗位練兵課活動(dòng)，按計(jì)劃，做到說課、聽課、評(píng)課、爭(zhēng)論等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)以存在的問題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等)為主，制造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣闊老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互溝通，提高技能的主陣地。2、充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干老師的積極性，開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，并選拔與推舉優(yōu)秀老師參與中心校級(jí)以上的各種賽課活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的整體水平。3、本學(xué)期教研組針對(duì)我校三至六班級(jí)同頭班的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)采納了“多人上一課”與“一課多人上”開展崗位練兵活動(dòng)。在對(duì)比中、相互學(xué)習(xí)，借鑒中提升老師的教育教學(xué)技能。(四)以

6、質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題討論為載體，努力提高教學(xué)水平。我校依據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標(biāo)，以“學(xué)術(shù)溝通日”活動(dòng)為載體，開展了以教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象，據(jù)教學(xué)的實(shí)際，瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo)，加強(qiáng)問題討論的針對(duì)性，討論過程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有計(jì)劃，有時(shí)間，有運(yùn)行過程，突出了實(shí)效。(五)推動(dòng)同學(xué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作，保障同學(xué)身心健康;加強(qiáng)藝術(shù)與科學(xué)教育，全面培育同學(xué)技能，全面提升教育質(zhì)量。要嚴(yán)格落實(shí)同學(xué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作，充分利用現(xiàn)有設(shè)備積極開展大課間活動(dòng)。加強(qiáng)藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作，開展了慶“六一”文藝演出活動(dòng)，召開了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。不斷促進(jìn)了體

7、藝工作的常態(tài)化開展。我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口，組織參與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不斷討論科學(xué)教學(xué)活動(dòng)策略，提高老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量;搭建同學(xué)科學(xué)學(xué)活動(dòng)平臺(tái)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機(jī)會(huì)。同時(shí)要積極探究綜合學(xué)科，特別是本學(xué)期協(xié)作中心校開展體育教學(xué)的研討活動(dòng)。完善綜合學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作，取得了好的成果。(六)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵結(jié)合老師讀書工程，積極討論學(xué)校文化建設(shè)，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學(xué)校文化精粹，塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，借助愛生項(xiàng)目工作和“學(xué)校文化建設(shè)年” 活動(dòng)、推普周”活動(dòng)、師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣