中班美術(shù)《蜜蜂嗡嗡》-張娜娜老師

1、Word - 3 -中班美術(shù)蜜蜂嗡嗡-張娜娜老師活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)氣泡膜制作蜂窩造型，并利用貼、印、刷等方式，表現(xiàn)春天蜜蜂活動(dòng)的景象。2.喜愛(ài)參加創(chuàng)作活動(dòng)，體悟美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的驚喜和歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)蜂窩的結(jié)構(gòu)形態(tài)已有一定的了解。2.材料預(yù)備：（1）幼兒已完成蜜蜂的線描作品和卡紙撕貼出的大樹(shù)造型（半成品）。（2）氣泡膜、乳膠、剪刀、顏料、海綿刷、顏料刷、背景音樂(lè)、PPT等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解氣泡膜的特征，用氣泡膜表現(xiàn)蜂窩造型，感觸廢物材料創(chuàng)意制作的美。難點(diǎn)：能夠大膽想象并合理布局，通過(guò)各種材料，創(chuàng)作出春天蜜蜂活動(dòng)的景象?；顒?dòng)過(guò)程：1.利用提問(wèn)的方式，協(xié)助幼兒回憶已有閱

2、歷。拓展閱歷，利用圖片重點(diǎn)觀看蜂窩的形狀。提問(wèn)：那你知道蜜蜂的家在哪里？它們的家長(zhǎng)什么樣子？小結(jié)：蜜蜂為了把自己的家造得又平安又牢固，普通都會(huì)在大樹(shù)的樹(shù)杈上筑窩。它們的家是有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)個(gè)五邊形組成的，這樣的窩叫蜂巢。2.熟悉氣泡膜并通過(guò)氣泡膜制作蜂窩。（1）研究畫(huà)蜂窩的辦法。引領(lǐng)語(yǔ)：今日我們要給蜜蜂造一個(gè)美麗的家，你有什么好方法？（2）熟悉作畫(huà)材料：氣泡膜。提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)嗎？請(qǐng)你摸一摸，有什么感覺(jué)？（3）探究通過(guò)氣泡膜制作蜂窩的辦法。引領(lǐng)語(yǔ)：想一想，怎么用這張紙變出蜂窩？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范制作過(guò)程。（3）老師示范通過(guò)顏料刷給蜂窩涂上色彩。提示幼兒涂色動(dòng)作技能：手按在紙上不能動(dòng)。小結(jié)：瞧，一張氣泡膜就能

3、變出蜂窩，本來(lái)廢舊材料也有大用處呢！3.學(xué)習(xí)正確的“印畫(huà)”“刷顏料”的辦法。（1）激活幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的愛(ài)好。引領(lǐng)語(yǔ)：蜜蜂的家在高高的樹(shù)上，我們讓它回家吧。（2）老師示范操作流程：在大樹(shù)上印上樹(shù)葉（把握正確的“印”的動(dòng)作技能）貼蜂窩（注重蜂窩的位置：樹(shù)枝、樹(shù)杈）刷蜂窩的色彩（把握正確的“刷”的動(dòng)作技能）貼蜜蜂。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。提示幼兒乳膠未干時(shí)，作品不牢固，請(qǐng)幼兒貼上去就不要?jiǎng)?。小結(jié)：本來(lái)印一印、刷一刷，可愛(ài)的蜜蜂就回家了。4.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)（1）交代作畫(huà)要求。（2）鼓舞幼兒大膽想象、合理布局并創(chuàng)作。，（3）幼兒自由挑選材料創(chuàng)作，老師從旁指導(dǎo)。提示幼兒白乳膠在未干的狀態(tài)下，作品還是不牢固的，請(qǐng)幼兒注重輕拿輕放。協(xié)助個(gè)別能力較弱的幼兒完成作品。5.作品觀賞（1）老師引領(lǐng)幼兒從顏色、構(gòu)圖上互相觀賞作品，介紹自己最