中小學校2022年秋季教師線上教學工作總結九篇合輯

1、疫情期間教師線上教學工作總結在嚴峻的疫情面前，為了響應上級部門提出的“停課不 停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，學校組 織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟 課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡 直播教學。語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學 生沒有課本，教學內容又是提前定好的，代課教師還要跟課 教學這些問題，我依然積極應對，盡量使課堂教學不重復, 使每位學生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作 如下總結：一、課前準備方面由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照 發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二 天的課能

2、順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用語音讀與 我聽。假設是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做 批注。如桃花源記等。我會提前對對應的課文做好講授 課件，準備隨時作以補充。二、課堂管理及教學方面在每次直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。 讓我們感受到了 “責任”和“擔當”在困難面前的力量！而 在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著 孩子們的學業(yè)進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到 秋暖花開，我們校園再聚首！學校停課期間線上教學總結為了應對新冠疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學期間“停 課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應

3、上級領導部門 “停課不停學”號召，認真組織開展線上教育教學活動。學 生這段時間在家里通過各種途徑觀看省“XX同步課堂”直 播，在微信、釘釘班級群內提交老師布置的各科作業(yè)，初步 做到了 “停課不停學”，并取得了一定的效果?，F(xiàn)對這一段 時間的網(wǎng)上教學工作簡單匯報如下：一.精心準備整體布局根據(jù)上級部門的相關要求，學校 迅速成立了 “停課不停學”領導小組。XX任組長，XX任副 組長，協(xié)調、指導年級主任和一線教師做好此項工作。當天， 由校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統(tǒng)思想，對 新學期開學前的各項教學準備工作尤其是網(wǎng)上教學工作作 出了詳細的部署。學校安排了專門的技術保障團隊，及時解 決可能出現(xiàn)的

4、網(wǎng)上教學問題，在學校專用QQ群對教師提供 如何進行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網(wǎng)課 錄制技巧等技能知識。二.學生上網(wǎng)課情況線上課堂的最大特點是教學方式從 現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學，學生的學習環(huán) 境也相應地從教室轉移到家庭。這段時間，按照上級相關要 求，我們以年級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以學生 為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行“一班一策，一科一策”， 全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作。各班主任X月3日把上級 相關部門微信公眾號上“停課不停學”的文件通知和“XX 同步課堂”的相關鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家 長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準備。

5、X月5日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作， 尤其是對貧困家庭學生進行一對一 跟進溝通，經(jīng)過不斷 努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實 落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確定 能進行線上學習的方法。X月10日是“XX同步課堂網(wǎng)絡直 播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網(wǎng)絡電視機 頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了 “XX同步課堂網(wǎng)絡 直播”，局部家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級微信群。 有個別學生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡信號的，也積極到自 己的鄰居家進行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡公司的人上門安裝, 確保網(wǎng)絡聽課能夠全員參加，不漏一人。三.學生作業(yè)完成

6、情況全校各年級以班級為單位，各班 級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業(yè)，做好 家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡直播授課前，各科老師都 要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本 課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡, 拍照之后上傳到班級釘釘群中。教師對每一份提交的作業(yè)進 行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè)，在班 級釘釘群內進行公布。針對學生出錯較多的題型，會在群內 進行集中講解糾錯。對學習優(yōu)秀的學生進行適時表揚，樹立 良好典范形象；對于后進生，進行一對一，點對點及進與家長取得聯(lián)系， 了解學習狀態(tài)，對有疑困知識點，在線進行輔導交流，確保 每一個學生都

7、能夠過關。三.教師線上教學情況各科教師每天進行課前備課，與 學生一同在線上學習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識 點布置設計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當 天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內匯總，反應，各 班根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”，提倡多布置趣味情、 待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情 學生共同進步目的，從而到達“一班一策” “一班一待色” 的作業(yè)模式。班主任每天下午4:00前將本班學生學習情況 通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教 務處，教務處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線 上教育教學、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育

8、教學 開展情況日報表中。四.網(wǎng)上教學的建議這次“XX同步課堂”的網(wǎng)絡直播課, 授課教師素質較高，教學手段多樣，緊扣新課程標準和單元 教學目標進行授課，取得了不錯的效果，受到了學生和家長 的歡迎。為了讓網(wǎng)絡直播授課的效果更好，提出如下幾點建 議：.每節(jié)課配套一定的習題（電子版），在直播授課結束 之后，讓學生及時下載填寫，然后教師及時批改，及時鞏固 當節(jié)課的教學效果。.積極和市XX書店進行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、 數(shù)學、英語等學科的紙質教材分發(fā)到教師和學生手中，這樣 學生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質教材，教學效果會更加良好， 也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學之后教師上課。.在進行直播授課時，

9、能多推出一些教材相關的拓展網(wǎng) 課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學重 點，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為 今后這類課的教學打下基礎。“停課不停學，是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)項 重要工作，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生 事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領導下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學” 中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”， 讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠學有所獲。教師線上教學工作總結因為新冠疫情的原因，學校根據(jù)上級要求，延遲開學。 本著“防控、學習”兩不誤的原那么，根據(jù)上級部門要求，我 校積

10、極開展了教師線上指導與學生居家自主學習相結合的 線上教學活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學的一些做 法。一、教學準備。線上教學的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制, 師生不用出門就可以完成教學任務，而且課后還可以看直播 回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對 于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說, 他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部 手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調整心態(tài)，先在手 機上學習軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關優(yōu)秀的 教學資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也 到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又

11、向年輕教師學習， 如何進行網(wǎng)絡直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨 終于才入了門。二、線上教學活動由于種種條件限制，學校領導后來取消直播課計劃，決 定讓學生觀看XX平臺的直播課，授課的老師都是XX的優(yōu)秀 教師，講解的十分細致，教學重難點突出。在孩子們觀看直 播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解 難。但是第一天直播時，有局部家長反映因網(wǎng)絡卡頓影響觀 看，我和同組教師及時調整策略，把精選的微課視頻資源給 孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知 識。通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸 熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜 接的地方時，將

12、知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們一些 與教學內容密切相關的免費練習題，最大限度減少疫情給教 育教學帶來的影響。三、作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用XX發(fā)布，語音作業(yè)在QQ群上提交，書面 作業(yè)在XX上拍照上傳。學生在線提交作業(yè)后，教師及時進 行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)那么是一一點評。雖然是隔 空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地 批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學不重視，孩子不能完 成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產生 巨大差異。四、改進措施.及時在QQ群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提 醒學生上線。.多與家長溝通，及時了解學生情況，對不愛學習的學 生進行思想教

13、育，讓其重視學習。.多在作業(yè)批改時回復一些激烈鼓勵學生積極完成學 習任務。網(wǎng)絡教學打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教 師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會 克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。最后，我想說，停課不停學，隔空不隔愛。讓我們一起 在這個特殊時期共同努力，一起加油！沒有一個寒冬不會過 去，沒有一個秋天不會來臨，待到秋暖花開時，你我在校園 里再相遇。疫情期間線上教學總結疫情期間，我們既要防控，又要組織學生學習。在上級 部門組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語學科授課及學習情況總結如下：一、教學情況：兩周一個單元，課前在微信群教師發(fā)送微課，點讀資源 包，給出學習目標及

14、學習過程，讓學生提前知悉。課上引導 學生認真觀看微課，結合點讀資源包學生學習單詞句子及相 關知識點，然后教師點名檢查學生所學知識及單詞句子的發(fā) 音情況，然后師生共同糾錯，最后師列出相應的知識點學生 閱讀識記。學完新課后，在釘釘群講解了試卷和同步。二、學情：大多數(shù)學生能按時上課，認真聽課，積極回答老師的問 題及單詞句子發(fā)語音，糾正學生的錯誤發(fā)音，除極個別學生 外學生作業(yè)及時完成并上傳。三、資源使用情況：上級主管部門下發(fā)的微課，點讀資源包，班級小管家, 一起作業(yè)，釘釘。.網(wǎng)絡教學不能像在學校課堂那樣隨時隨地提問，隨時 解決問題，它受空間距離的限制，而且老師的管理也受到影 響，電腦另一端自律差的學生

15、不聽課也無法管他。.課前催促學生在線上課費時費力，個別學生無論采取 何種方法，總是不上課。.課堂不能與學生面對面互動，也不排除個別學生出現(xiàn) 掛機現(xiàn)象。.作業(yè)反應總有學生不及時提交，寫作拖拉，甚至當天 作業(yè)第二天才交，還有不交的情況。作業(yè)批改完之后，對要 求改錯的還有不改的。對于疫情突如其來，所以簡單說一下，自己對班級管理 的看法。.總先要做到全員不落伍，這主要是針對活動和上課, 不允許同學們落伍，按時上課按時做作業(yè)；.對于學生要做到細心疏導，疫情期間，孩子們的心情 比洞很大，所以在這個方面要多引導孩子們。.對于個別學生要格外關注，班里的特殊的孩子們，也 要經(jīng)常關心他們的情況；.建立組長制度，把

16、管理下放到小組，讓組長肩負起管 理重責。.要發(fā)動家長來配合我們的工作，建立優(yōu)秀課代表考核 機制，鼓勵家長參加我們的教育教學中。.以出勤率和作業(yè)完成率為契機，及時發(fā)現(xiàn)矛頭，及時 去糾正、改正。.及時引導正確價值觀，每周召開固定班會，把思想教 育結合在平時教學過程中，并且積極穩(wěn)妥去履行。.每周對學生和家長進行單訪，時刻掌握班級下面的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不好苗頭。疫情突然，措手不及，但是我們仍然要積極穩(wěn)妥開展管 理工作，尤其是在溝通上多一些理解，認真去傾聽家長和學 生的心聲。教師線上教學工作總結在這個特殊的假期里，都普遍執(zhí)行了延長假期政策。針 對這種現(xiàn)象“停課不停學”已經(jīng)成為老師網(wǎng)上進行教學，學 生在家網(wǎng)

17、上學習的新模式。說實話直播授課對于我來說是第一次，還記得第一次為 了進行一節(jié)15分鐘的小視頻，在自己組內教師單獨建的內 部群里試了好多遍，在這個不斷探索的過程中，我逐步開始 適用這樣的一種線上教學模式。我將我的線上教學活動總結 如下：一、制定教學計劃，有序推進教學進程在上課前，我們組的老師會提前一周進行備課，每個老 師負責一節(jié)課，這樣老師們就節(jié)省了大量的時間進行精心的 備課，除了自己備課外我們也會參考一些優(yōu)秀的課堂，在學 校上課時由于教育設備有限，這些優(yōu)秀的教學課程，不能及 時的推送學生，但是假期每個學生都注冊了釘釘，我們組的 老師就把這些優(yōu)秀而且適用的教育資源進行整合或者進行 錄屏再發(fā)給學生

18、。釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆 記，以便自己課后復習，老師檢查。直播課我都會認真聽取 并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內容 隨時調節(jié)自己的課堂教學內容，做好課堂的補充和知識的落 實。如在上大自然的語言一課時，我既準備了教學課件， 還準備了說明文閱讀技巧，在聽完市局的課后覺得老師 講得非常好，我不需補充，因而直接講解說明文閱讀技巧。三、課后作業(yè)及檢查方面課堂結束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作 業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會 利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意催促孩子。通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落

19、實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完 成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律 是學好的前提！這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希 望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！疫情期間學校線上教學工作總結在新冠籠罩日子里，上級主管部門在X月3日召開了 “停課不停學”緊急會議，根據(jù)會議精神，我們迅速制定了 網(wǎng)上直播教學工作預案，經(jīng)過多方試播準備，在X月10日二、多種教學形式，保證學生學有所得我每天早上8-9點之間給學生在釘釘中發(fā)一些學習的視頻，至于說學生學得好不好就要通過布置一些作業(yè)進行檢測, 經(jīng)過不斷的對釘釘?shù)墓δ艿拿?，用了大概一周的時間我學 會了如何批改學生的作業(yè)，如

20、何在學生生的作業(yè)上留下痕跡, 如何給學生的作業(yè)留下激勵性的語言。除了釘釘外我還額外 建立了一個用來解疑答惑的微信群，直播課玩法看到學生的 聽課狀態(tài)，通過和家長和學生在微信中的輕松聊天可以讓我 對課堂及時的進行調整。家長或者學生有問題可以在微信群 里給我留言，這樣可以方便和學生單科進行交流，也能對學 生的學習和生活及時進行了解。當我在批改學生的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)哪些知識點學生掌握的 不好，會及時的再錄一節(jié)課，或者將網(wǎng)絡上比擬優(yōu)秀微課視 頻進行剪輯作為學生學習的一個補充。學生在家表現(xiàn)的優(yōu)秀與否通過作業(yè)可以非常直觀的看 到，我會不時的把學生優(yōu)秀的作業(yè)在群里進行展覽，既可以 讓這些優(yōu)秀的同學繼續(xù)保持良好的學習

21、習慣，也為其他的同 學樹立了良好的典范。三、發(fā)揮家長的力量，共同促進學生學習每天我會和一局部同學的家長進行線上的交流溝通，鼓 勵家孩子為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓家長在家擔負 起學生學習的重任，從而使家庭成為學生學習的一個理想場 地，讓學生處在有人管理的狀態(tài)。通過家長和老師的合作, 提高學生學習的自覺性，保證學生學習的效果。這場疫情相信我們每個人都會有所收獲，作為教師深深 的意識到了教學能讓我獲得快樂，相信孩子們也會體會至U, 學習是一件多么幸福和快樂的事情。教師線上教學工作總結線上教學已經(jīng)兩個半月了，從一開始手忙腳亂，不知如 何展開，到現(xiàn)在能夠應對自如，做的井井有條，我自己在不 斷進步，

22、可是總覺得孩子們的狀態(tài)不是很好，特別是最近一 周，上課進班不積極，總有五六個學生遲到甚至不參加學習， 給家長打 ，家長也是忙于工作，有時候顧不上孩子，作 業(yè)上交情況也不是很樂觀，上交作業(yè)比擬晚，書寫質量也不 高。對此我也進行了反思：一是線上教學時間有點長。一開始采用線上教學，釘釘 直播的形式學生和老師都覺得很新鮮，很樂意接受，但是隨 著時間的推移，各科老師在線授課時間的增加，讓學生有了 疲憊的感覺。雖說學校要求每節(jié)課不超過30分鐘，但是老 師總覺得30分鐘太短，講不了多少內容，怕學生聽不懂， 因此還會像在學校一樣上40分鐘的課，由于沒有上下課鈴 聲的限制，有時甚至會上到一個小時，學生每天都有至

23、少四 節(jié)課，也就是四個小時的網(wǎng)課。再加上早讀30分鐘，還有 每周兩次的班會課，這些都要在網(wǎng)上進行，又給學生增加了 對著電子產品的時間，這不僅讓學生有疲憊感，還會影響到 他們的視力，有好幾個學生都反映視力下降了。我國疫情已得到控制，我們開學的日子也快來臨，不管 還要再進行多長時間的網(wǎng)上教學，我們一定要控制好每節(jié)課 的時間，知識是學無止境的，我們可以等到開學再給學生講 授，但是學生的眼睛一旦近視，或者對學習失去了興趣，就 是不可逆轉的，我們也都是或者將來要為人父為人母的，想 想自己的孩子，學生也如同我們的孩子一樣，不管是學習還 是生活我們都要照顧到。二是互動效果不理想。隔屏如隔山，雖然只隔著小小的

24、 電腦屏幕，但是我卻不知道你在屏幕那邊做什么，有沒有認 真聽，這讓老師心里很沒底。雖然釘釘有連麥功能，有視頻 功能，但是學生總是以各種借口說沒有方法進行連麥，只能 在群里發(fā)語音或文字。因此就出現(xiàn)這樣一種情況，老師在這 邊講的口假設懸河，學生在那邊閉口不言，更甚者該干啥干啥, 一節(jié)課下來，成了老師的獨角戲，這樣的學習效果能好嗎？為了防止老師唱獨角戲，我們講課的時候要放慢速度, 留給學生思考的時間、記筆記的時間，讓他們在群里積極回 復，提高他們的注意力，視頻會議的形式能更好的了解到學 生的學習狀態(tài)，我們可以多采用。三是學習的趣味性。在教室里我們可以實時了解到學生 的學習狀態(tài)，并采用激勵措施進行及時

25、調整，上課過程中也 會注重課堂的趣味性，現(xiàn)在在線上授課，就缺少這樣的互動 及趣味。另外作為班主任還有一些其他的事情，比方平安教 育平臺的學習，比方普法知識的學習，讓家長進行家長課堂 的學習等，都需要在直播上課時給學生說，有時候學生做的 不理想，難免會批評他們，這也是我的課堂氣氛不活躍的原 因。如果是全班學生做的都不好的，我們肯定要批評教育, 但是如果是個別學生的問題，我們應該單獨聯(lián)系，這樣不至 于讓其他表現(xiàn)好的學生遭受連累。人都是喜歡被表揚的，如 果我們在課堂上對學生多一些表揚，多一些鼓勵，那學生學 習的勁頭會更大。不管線上教學還是回歸到教室進行上課，其實上面遇到 的問題也還是會出現(xiàn)的，關鍵是

26、我們要想方法激發(fā)學生學習 的興趣，讓他愛上學習，讓我們的課堂更有意思！如期按時開展了有序的線上網(wǎng)課直播教學活動?，F(xiàn)就疫情期 期間學校網(wǎng)課開展的工作總結、經(jīng)驗做法、師生評價等工作 向領導匯報如下：一.首先成立了網(wǎng)課直播教學工作領導小組，明確分工, 責任到人。組長：校長（負責全面，統(tǒng)籌安排）副組長：主管副校長（負責網(wǎng)課教學監(jiān)督落實工作，包 括課程設置，教師任課分工，師生評價等）成員：技術員（負責釘釘技術支持，教師培訓工作）、 各位班主任（負責建班級微信群落實家校溝通網(wǎng)課宣傳、建 釘釘群具體落實學生聽課人數(shù)）、科任老師（負責建學科微 信群，負責各學科學生學習的答疑解惑及作業(yè)檢查工作）二.迅速開展釘釘

27、網(wǎng)課直播教學的教師培訓工作，力爭 讓每一位教師快速適應網(wǎng)課教師角色。接到“停課不停學, 居家學習”的工作通知后，立即不折不扣的落實上級主管部 門工作布署，安排技術員先后2次在網(wǎng)上對全體教師進行網(wǎng) 課直播培訓，力爭讓每一個教師把網(wǎng)課直播流程掌握好，做 到直播教學萬無一失。三.學習試播就是義務，直播教學就是責任。為了確保 X月10日正常開展網(wǎng)課教學工作，學校要求每一位教師至少 要進行不低于2次的網(wǎng)課試播。由于宣傳到位，措施得當, 很快讓每一位教師快速完成了從線下“面對面課堂教學” 到線上“網(wǎng)紅直播面對屏幕”的教學轉變!四.制定班級日課表，編排網(wǎng)課直播教師，規(guī)范網(wǎng)課流 程，力求網(wǎng)絡課堂教學務實高效。

28、線上直播教學不同于線下 課堂教學，考慮到直播教學工作的長效性，師生互動方式的 局限性，線上授課方式的轉變促使線下班級日課表，任課教 師等諸多方面都發(fā)生了改變，還有如何監(jiān)督評價教師直播課 堂效果？如何讓學困生不因直播教學而更“貧困”？等等 問題，面對許多如何，學校想了許多方法。為規(guī)范網(wǎng)課直播流程，學校明確網(wǎng)課教學評價方式如下:.疫情期間，學校班級、年級日課表一律執(zhí)行教研室提 供的日課表和作息時間表。.學校要求所有教師必須認真?zhèn)湔n，做到精講精練，嚴 禁拖堂。.要求所有教師抓好學生課前預習，要求學生做好筆記, 建議講課不超25分鐘，每節(jié)課互動不少于5次。.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置

29、要 適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或學科微信群公 布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學 生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。.重視家校溝通，借助家長催促落實學生網(wǎng)課學習情況。 要求科任教師對網(wǎng)課上課遲到、早退、不認真完成作業(yè)的學 生，要通過學科微信群、 、視頻會議等形式和家長進行 溝通反應，借助家長督查落實學生網(wǎng)課學習情況。.為確保師生評價工作的公平、公正，全面準確掌握學 校網(wǎng)上直播教學工作，校長，主管教學副校長，技術員一律 編排進學校每一個班級的釘釘群中，為網(wǎng)課評優(yōu)量化提供真 實有效的可信資料。.教師評價上，校長或主管副校長每周在學校微信群或 釘釘群評選并公布出2節(jié)優(yōu)

30、秀網(wǎng)課，供大家觀摩學習；學生 評價上，教務處借助周測或月考成績分析，歸納總結并公布 各班平均分，讓教師通過數(shù)據(jù)比照找差距，全力營造你追我 趕，務實高效的工作氣氛。五、反思直播教學給了三個思考，一是線上網(wǎng)絡隔空教學，對于 不能自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測, 老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網(wǎng)課越 久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學 生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設備、環(huán)境等），降低了教師 預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網(wǎng)課師生 互動的局限性（連麥，語音，文字問復），不利于激發(fā)學生 學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？ 三

31、是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個月的網(wǎng)課，不用多 說，肯定對學生的視力會有影響。最擔憂一點，開會后學校 還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？六、缺乏利努力方向疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，在上級部門的堅強領導和統(tǒng)籌下，我們盡管做了不少工作，想了不少方法，但 我校的網(wǎng)絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律 性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至 個別學生不服從家長管教，還有的家庭比擬特殊等等，崗位 就是責任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲， 非常時期，我堅信在上級部門的正確領導下，只要我們老師 們團結協(xié)作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空 不隔愛，相信經(jīng)過我們

32、的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新 教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的秋天！教師線上教學工作總結疫情當前，本著停課不停學的宗旨，我們通過網(wǎng)絡統(tǒng)給 學生們線上直播。下面就說幾點個人的粗淺認識：第一，課前準備。我都會提前讓學生進行課前預習，以 便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認 知。課前15分鐘，要求學生在班級群打卡簽到，以確保學 生都能參與直播學習中來，由于沒有課本，我們會一再要求 同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時 的進入課堂。第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學生們一起進入 直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。第三，課后落實。每節(jié)課后，我都會布置相

33、應的作業(yè), 以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班 而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎, 敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。我們采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評, 在班級中進行總體概括性評價，提供優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu) 秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。當然直播教學也給我?guī)硭伎?。教學過程中，如何與學 生開展互動式教學，如何去檢測學生是否“真正在線”，學 生學習的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶 答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科 學習促進學生學會“如何更好地學習”，發(fā)揮學生自己的能 動性。總之，線上教學之初，對于師生們都還存在著一些問題 與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解