猴子的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)

1、猴子的煩惱1學(xué)情分析從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本領(lǐng)。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事 情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比擬聰明，不太認(rèn)真 學(xué)習(xí)也能取得比擬好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué) 習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分, 怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了，確實(shí)是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化 的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣, 付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老 師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)

2、 不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更 加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也 會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家 長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常常正確的評(píng)價(jià) 孩子。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì) 也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。當(dāng)孩子學(xué) 習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)催促，嚴(yán)格教育，更不能聽(tīng)之任之，過(guò)于遷就，溺愛(ài)孩子。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)

3、，商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確 進(jìn)行計(jì)算。3教學(xué)過(guò)程3. 1第一學(xué)時(shí)3. 1. 1教學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入你們估一估商是幾位數(shù)。說(shuō)說(shuō)是怎樣估計(jì)的63 + 3=6034-3=二、探究新知1、故事導(dǎo)入師：這天孫大圣來(lái)到花果山，看到滿山遍野都是仙桃，他想：這么多的仙桃，一 定要帶回去給猴子猴孫們嘗嘗，于是大圣手一揮，所有的桃子都進(jìn)入大圣的手心 里了。2、被除數(shù)是0的除法。師：現(xiàn)在，樹(shù)上有多少個(gè)桃子？（0）師：這時(shí)，有2只小猴子玩累了，來(lái)摘桃吃，你們說(shuō)說(shuō)平均每只小猴能分到幾個(gè) 桃子？ （0）你是怎樣做出來(lái)的？ （0 + 2=0）師：又來(lái)了兩只小猴子，這些猴子能分到多少個(gè)桃子呢？（0、04-4=

4、0）師：要是再來(lái)一只呢？ （0、0 + 5=0）剛剛是4只，那要是再來(lái)4只呢？ （0、0 + 8=0）師：看到這兩個(gè)算式，你還能說(shuō)出類似的算式嗎？ 同桌互說(shuō)一個(gè)。師：好，看到這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （0除以任何數(shù)都得0）師：你真了不起，其他小朋友看到這個(gè)結(jié)論你又補(bǔ)充嗎？（0除以任何不是0數(shù) 都得0）3、商中間有0的除法。師：這四個(gè)小猴子沒(méi)吃到桃子悶悶不樂(lè)的回家了，大圣看到他們那么失望就拿出 了 408個(gè)桃子，誰(shuí)能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？（平均每只猴子能分到幾個(gè)桃子？） 師:瞧，你提的問(wèn)題和大圣的一樣，真了不起!這道題你會(huì)做嗎?你是怎樣列式的？（408 + 4=）結(jié)果是多少？ （102）你是怎么算的？

5、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用列豎式方法解答。獨(dú)立解決后，同教師板書(shū)對(duì)照，比擬兩個(gè)豎式不同之處，說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。師：咱們看看結(jié)果和口算、估算商的位數(shù)都一樣嗎？ 看來(lái)估算是可以檢驗(yàn)我們 計(jì)算結(jié)果的正確性的！師：你們都太了不起了，老師這有兩道題你們有信心做對(duì)嗎？603 + 3=802 + 2=獨(dú)立計(jì)算，指名板演。做完的同學(xué)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。師：那看看結(jié)果和我們剛才估算的位數(shù)是不是一樣。4、商末尾有0的除法師：剛剛的4只小猴子拿了桃子開(kāi)心的走了，聽(tīng)說(shuō)大王在分桃子，又來(lái)了 6只小 猴子，大圣就又拿出840個(gè)桃子，那么平均每只小猴能分到多少個(gè)桃子？你能解 決這個(gè)問(wèn)題嗎？獨(dú)立計(jì)算，指名到黑板上做。840-6=師：我們計(jì)算的結(jié)果和估算的位數(shù)也一樣。三、鞏固練習(xí)師：小朋友都知道孫悟空的絕招是七十二變，幾個(gè)小猴子想學(xué)一學(xué)，咱們看看他 們變得對(duì)嗎？6804-2=343094-3=13師：小朋友你們真棒，老師這還有一道思考題，看看你們會(huì)不會(huì)，不過(guò)可不