大班健康誠(chéng)實(shí)活動(dòng)案例與反思

1、第 第 頁(yè)大班健康誠(chéng)實(shí)活動(dòng)案例與反思大班健康老實(shí)活動(dòng)案例與反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近，班上有少數(shù)的幼兒喜愛(ài)去找他人拿東西玩，也忘卻還了。為了教育他們做個(gè)老實(shí)的孩子來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1培育幼兒為人老實(shí)，不占小廉價(jià)的良好品質(zhì)。2使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷同伴，援助同伴。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒懂得老實(shí)的重要性，使幼兒做個(gè)老實(shí)的孩子。難點(diǎn)：教育幼兒情愿做個(gè)老實(shí)的孩子?；顒?dòng)預(yù)備故事面包沒(méi)了活動(dòng)過(guò)程一講解并描述故事，使幼兒了解故事內(nèi)容。了解：1明明的面包哪兒去了？2明明沒(méi)了面包哪兒去了？3強(qiáng)強(qiáng)多吃了面包，這樣做對(duì)嗎？為什么？4后來(lái)強(qiáng)強(qiáng)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，是怎樣的孩子？二通過(guò)故事教育幼兒做個(gè)老實(shí)的孩子。1讓幼兒知道不是

2、自己的東西不能拿。現(xiàn)在自選商場(chǎng)特別多，你們到自選商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，看到好多好玩的東西，不付錢能不能拿走？2讓幼兒知道不是自己的東西假如拿了，要主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤。三聯(lián)系實(shí)際。1 請(qǐng)幼兒講一講發(fā)生在自己身邊的老實(shí)小故事。2 說(shuō)一說(shuō)。在家里，動(dòng)畫片太好看了，忘卻做作業(yè)，第二天老師開始檢查作業(yè)了，該怎么辦？在幼兒園里和同學(xué)打架了，老師讓你叫家長(zhǎng)，該怎么辦？四老師小結(jié)。做事要老實(shí)，說(shuō)話也要老實(shí)，不能說(shuō)謊，不能欺詐人，哪怕受到懲處也要講真話。教學(xué)反思在教學(xué)中，我著重孩子的接受技能和反映狀況，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段，只要是孩子樂(lè)于接受的就好。在活動(dòng)中，我著重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng)，保證他們每人全過(guò)程的有效參加。通過(guò)提問(wèn)，提示孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的留意力，以老實(shí)得品德，恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。幼兒特別單純，老師的教育引導(dǎo)顯得很重要，所以我對(duì)幼兒主要從“夸”字入手，贊美身邊老實(shí)的孩子。幼兒通過(guò)本次活動(dòng)安排，已經(jīng)在改掉占小廉價(jià)的習(xí)慣，同學(xué)之間也相互關(guān)懷，援助。本次活動(dòng)雖然有些效果，但孩子的愛(ài)美之心人人都有，喜愛(ài)別人的東西，手就不由自主的去拿。假如讓我重新上這節(jié)課，我將設(shè)計(jì)一動(dòng)畫課件；設(shè)計(jì)一個(gè)游戲讓幼兒參與，使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)?，F(xiàn)在學(xué)校也在以合作，自主，探究這一模式，我們幼兒園也可以用這種模式呀