暑期老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

1、暑期老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)_暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì) 上班六年了，經(jīng)受的培訓(xùn)很多次，只有這一次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也只有這次培訓(xùn)會(huì)讓我有一種戀戀不舍的感覺。分析緣由只有一個(gè)，就是本次暑期培訓(xùn)是一次亮點(diǎn)云集的培訓(xùn)： 亮點(diǎn)一：本次培訓(xùn)人數(shù)多，達(dá)3000多人，是一次全員參加的培訓(xùn)。 亮點(diǎn)二：本次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，從7月13日至7月24日，長(zhǎng)達(dá)12天，并且中間不休息。 亮點(diǎn)三：本次培訓(xùn)主角是老師，老師的培訓(xùn)老師主宰。 亮點(diǎn)四：本次培訓(xùn)形式新，鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，集體培訓(xùn)和分組溝通結(jié)合。 亮點(diǎn)五：本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告又有來自基層老師們的教材分析、教學(xué)建議、教學(xué)懷疑。還有老師們的才藝

2、展現(xiàn)。這是本次培訓(xùn)最鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容，由于我們從他們身上學(xué)到了他們才藝背后的精神。 亮點(diǎn)六：本次培訓(xùn)參加度廣，人人有發(fā)言的機(jī)會(huì)，人人有溝通的權(quán)利。老師們可以在會(huì)上發(fā)言，也可以在分組溝通時(shí)發(fā)言，同時(shí)可以把自己的感悟、困惑、閱歷等以郵件的形式發(fā)給培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。 亮點(diǎn)七：本次培訓(xùn)到處處處體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們的關(guān)懷：會(huì)場(chǎng)上的綠豆茶、礦泉水、熱開水；就餐時(shí)豐富的飯菜；還為我們供應(yīng)了舒適的午休宿舍等 本次培訓(xùn)是一次務(wù)實(shí)的培訓(xùn)，是一次高效的培訓(xùn)，是一次老師們喜愛的培訓(xùn)，是一次亮點(diǎn)云集的培訓(xùn)！ 暑期老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【篇二】 今年暑假參與了本次老師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這短臨時(shí)間的網(wǎng)上在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我提高了思想熟悉、提升

3、了訓(xùn)練理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)。使我在訓(xùn)練觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、通過培訓(xùn)，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。 樹立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，我熟悉到將來訓(xùn)練需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的訓(xùn)練事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都

4、要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有熟悉到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去訓(xùn)練現(xiàn)在的同學(xué)，那其結(jié)果必定是被.無情的淘汰。 二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代訓(xùn)練技能。 原來，在計(jì)算機(jī)方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較嫻熟的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作，初步學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)微課，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的剪輯與處理，插入音頻文件等。平常由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計(jì)算機(jī)，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。 三、要努力營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出

5、，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問背景親密相關(guān)的，又是同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)情境。讓同學(xué)在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問的產(chǎn)生，形成與進(jìn)展的過程，獲得樂觀的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的有力形式，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和奇怪心，培育他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得好玩、有效、自信、勝利。 總之，通過這次培訓(xùn)，拓展了我的訓(xùn)練教學(xué)視野，提升了我的教學(xué)力量，讓我的訓(xùn)練理念、教學(xué)思想和訓(xùn)練行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)

6、代訓(xùn)練資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。 我懷著一顆求真向上的心，參與了廣濟(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的三天老師暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我特別珍惜，感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的同學(xué)思想道德，許多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)訓(xùn)練專家的專題報(bào)告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今日的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。 一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 如今提倡自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式特別好。由于同學(xué)自主、合作、探究

7、性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)好像沒有很好地按時(shí)完成，但從同學(xué)的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了同學(xué)對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，同學(xué)的奇怪心、求知欲得到了很好的愛惜，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增加。以前那種老師只顧講解，不管同學(xué)有沒有自己的體會(huì)和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然把握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下： 1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是學(xué)校課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。 2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要

8、憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培育孩子聽說讀寫的力量。 3.看教與學(xué)的過程。看同學(xué)課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到同學(xué)的學(xué)上。 4.看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。 假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。 二、培育情感。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 訓(xùn)練家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有訓(xùn)練”。訓(xùn)練沒有了情感，就成了無源之水。老師對(duì)同學(xué)真摯的愛是我們感染同學(xué)的情感魅力。老師只有喜愛同學(xué)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向同學(xué)傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批判；多鼓舞，少指責(zé)。如同學(xué)回答錯(cuò)了問題，要

9、鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)通過勝利的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。 三、關(guān)愛同學(xué)。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng) 訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有訓(xùn)練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂觀參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這

10、是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。 我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，訓(xùn)練科研力量和課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今日的學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸沉，何來“腹有詩(shī)書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個(gè)暑期的語文培訓(xùn)，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求，讓我們意識(shí)到一名合格的老師應(yīng)是永不枯竭的河海

11、，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，飽滿的.，橫溢的才華。 暑期老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【篇三】 8月46日，我參與了20 xx年全縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我仔細(xì)傾聽，并作了具體的學(xué)習(xí)筆記，從中受益匪淺?？偟脕碇v，我有以下幾方面的感悟： 一、培訓(xùn)環(huán)境舒相宜人。 本次學(xué)習(xí)活動(dòng)是在雙語試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行的，他們?yōu)槲覀児?yīng)了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為期三天的學(xué)習(xí)，會(huì)議室里干潔凈凈，無一紙屑雜物；為期三天的學(xué)習(xí)，茶水供應(yīng)特別準(zhǔn)時(shí)；為期三天的學(xué)習(xí)，盡管外面的天氣酷熱無比，會(huì)議室里空調(diào)始終開放，讓我們感到爽意濃濃。當(dāng)然來到這里并不是讓我們純粹享受生活，但從中我們?nèi)阅荏w會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的良苦專心。（那就是讓我們有一個(gè)最佳的精神狀

12、態(tài)，最大限度的實(shí)現(xiàn)這次老師暑期培訓(xùn)的效果。） 二、培訓(xùn)規(guī)模空前之大。 在我所經(jīng)受的歷年暑期培訓(xùn)中，本次的參訓(xùn)人數(shù)是做多的。以往都是每個(gè)學(xué)校的一些骨干老師才有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而更多的老師沒有機(jī)會(huì)參加，只能通過這些骨干老師再次“傳授”，這樣的層層“傳授”，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效果。在今年的培訓(xùn)活動(dòng)中，就根除了這樣的弊端，全員參訓(xùn)，全部一線老師得到了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無形之中讓一部分老師感到“受寵若驚”似的，極大的調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)樂觀性。 三、培訓(xùn)組織井然有序。 盡管本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)眾多、時(shí)間較長(zhǎng)，縣教研室的張老師仍舊能把這次活動(dòng)搞得有“質(zhì)”有“序”。這三天里，每天都是8：30會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開頭；每天都是各

13、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研員負(fù)責(zé)簽到上報(bào)學(xué)習(xí)人數(shù)，然后張老師不定時(shí)的點(diǎn)名核實(shí)。這一做法，很好得增加了老師的時(shí)間觀念，從而進(jìn)一步保證了培訓(xùn)效果。 四、培訓(xùn)方法分層施教 本次培訓(xùn)有兩大特點(diǎn)： 1、同一內(nèi)容，不同論證。 這三天里張老師的報(bào)告學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂探究，盡管都是同一個(gè)內(nèi)容，可是能讓我“三聽不厭”，“回味悠閑”。由于在這個(gè)報(bào)告里，張老師能夠就同一個(gè)主題，用不同的案例，旁征博引，闡述觀點(diǎn)，分析當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，使我進(jìn)一步明確了有效課堂的真正內(nèi)涵。 2、同一題目，不同內(nèi)容。 我心目的高效課堂匯報(bào)這一報(bào)告，分別由周中亮（銅井）、張福華（庫(kù)溝）、胡桂華（里莊）三位業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、工作態(tài)度端的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員從不同層面、多個(gè)角

14、度詮釋了高效課堂，讓我們對(duì)高效課堂有了更深層次的理解。 教材通研這一環(huán)節(jié)也是精彩！4日針對(duì)的是一、二班級(jí)的老師、教材；5日針對(duì)的是三、四班級(jí)的老師、教材；6日針對(duì)的是五、六班級(jí)的老師、教材，分別由張莊于兆榮、獨(dú)樹杜萍、四小高玉東進(jìn)行了通研。他們對(duì)教材的確研得深、吃得透！使從沒教過低班級(jí)的我也對(duì)教材教法有了別樣的理解，對(duì)高班級(jí)的教材教法有了更好的借鑒！ 五、培訓(xùn)內(nèi)容密度大實(shí)效高 每天都是 1、互動(dòng)評(píng)課，評(píng)課稿展現(xiàn)； 2、我心目中的高效課堂匯報(bào)； 3、學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂探究； 4、展評(píng)集體備課修訂稿； 5、教材通研：重、難、疑點(diǎn)解析。 每天都是8：30開頭，進(jìn)行完這五個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都接近12：00，在第三

15、天的時(shí)候，張老師主持著都遺忘了休息（高玉東給提示了），可見我們的學(xué)習(xí)是充實(shí)的。 在每個(gè)環(huán)節(jié)里，張老師幾乎都會(huì)采納隨機(jī)點(diǎn)名的方式來現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，目的是讓每位老師都得好好聽，好好學(xué)，使本次學(xué)習(xí)不流于形式。僅此一點(diǎn)就足以說明這次培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。再比如，展評(píng)集體備課修訂稿這一環(huán)節(jié)，采納集體賦分的形式，既展現(xiàn)了我縣數(shù)學(xué)集備的成果，同時(shí)得到了相互學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，也為下一步全縣數(shù)學(xué)老師的教案使用做好了預(yù)備，同樣看得出這次學(xué)習(xí)活動(dòng)是特別務(wù)實(shí)的。 總之，我很愿意參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，也盼望這樣的培訓(xùn)活動(dòng)能連續(xù)開展下去，由于只有這樣扎實(shí)、有效的活動(dòng)才會(huì)讓更多的老師受益，提高，以便促進(jìn)我縣訓(xùn)練教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。 暑

16、期老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【篇四】 8月28日，_學(xué)校進(jìn)行了20_年暑期老師培訓(xùn)會(huì)。上午，邀請(qǐng)老師培訓(xùn)專家、資深訓(xùn)練傳媒人，知名“_”主持人王老師對(duì)全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)王老師表示了熱鬧的歡迎。培訓(xùn)會(huì)以做一位幸福的才智型的好老師為主題，王老師將自己多年的訓(xùn)練閱歷與全體老師進(jìn)行了共享，并建議做一名優(yōu)秀的老師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新，以此探尋訓(xùn)練才智，不斷提升自身素養(yǎng)。培訓(xùn)會(huì)使全體老師受益匪淺。 下午，李副校長(zhǎng)向全體老師傳達(dá)了區(qū)訓(xùn)練局師德師風(fēng)訓(xùn)練的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對(duì)全體老師提出了詳細(xì)要求，具體支配了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長(zhǎng)

17、帶領(lǐng)全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的詳細(xì)內(nèi)容，提倡全體老師要有敬業(yè)精神，恪守老師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)，嚴(yán)禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補(bǔ)課，搞有償家教等，并要求全體老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書寫“個(gè)人師德師風(fēng)承諾書”。之后，每一名老師與學(xué)校嚴(yán)肅簽訂了_學(xué)校師德師風(fēng)承諾書。張榮副校長(zhǎng)對(duì)開學(xué)報(bào)名工作的開展做了細(xì)致的支配。全天培訓(xùn)緊急充實(shí)，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分預(yù)備。 此次暑期培訓(xùn)會(huì)，全體老師進(jìn)一步增加了責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，信任每一位老師在今后的工作中都會(huì)爭(zhēng)做“四有”好老師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德水平，優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為_營(yíng)造風(fēng)

18、清氣正的良好訓(xùn)練氛圍而努力。 暑期老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【篇五】 我懷著一顆求真向上的心，參與了縣師培辦組織的兩天老師暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我特別珍惜，這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。 一、更加明確了教案書寫的基本內(nèi)容的要求 為了有效的提高課堂教學(xué)，老師要仔細(xì)備課，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：1.明確教學(xué)內(nèi)容的。2.制定教學(xué)目標(biāo)。3.確定教學(xué)重點(diǎn)。4.確定教學(xué)難點(diǎn)。5.選用教學(xué)方法。6.選用教具學(xué)具。7.支配教學(xué)過程。8.板書設(shè)計(jì)。 二、培育情感。 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，訓(xùn)練家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有訓(xùn)練

19、”。訓(xùn)練沒有了情感，就成了無源之水。老師對(duì)同學(xué)真摯的愛是我們感染同學(xué)的情感魅力。老師只有喜愛同學(xué)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向同學(xué)傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批判;多鼓舞，少指責(zé)。如同學(xué)回答錯(cuò)了問題，要鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)通過勝利的體驗(yàn)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 三、關(guān)愛同學(xué)。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)，訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有訓(xùn)練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平

20、常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂觀參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。 四、要不斷地學(xué)習(xí)，具有開拓創(chuàng)新的精神。我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，其次仔細(xì)學(xué)習(xí)教科書和教學(xué)參考書。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。 總之，這個(gè)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的

21、啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求，讓我們意識(shí)到一名合格的老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，飽滿的.，橫溢的才華。 暑期老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【篇六】 短暫的三天暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但講師們生動(dòng)地報(bào)告還深深地印在我的腦海中，使我受益匪淺。他們以鮮活的實(shí)例、精湛的理論學(xué)問及豐富的學(xué)問內(nèi)涵打動(dòng)著我，很感謝有這次特別珍貴的充電機(jī)會(huì)，更感謝學(xué)校給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。那么我就把這次培訓(xùn)心得做以下總結(jié)： 一、樹立職業(yè)抱負(fù)，終身學(xué)習(xí)。 自從我第一次踏上講臺(tái)，就很喜愛自己的職業(yè)，努力向一名優(yōu)秀的人民老師邁進(jìn)。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師，首先要廣泛閱讀，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己。同學(xué)是一個(gè)裝不滿

22、的水桶，自己永久是被他們追逐的送水工。要想在課堂上胸有成竹，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。.的飛速進(jìn)展，學(xué)問更換的速度，讓人時(shí)刻感到學(xué)問的滯后。教科書的背景更加寬廣，同學(xué)的生活接觸豐富多彩，.信息溝通的通暢有時(shí)讓我感到學(xué)問的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！崩蠋熾m然不能說是愚鈍，但讀書，可以讓我布滿內(nèi)涵。 二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 抓住一天中有限的時(shí)間，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷完善自己的教學(xué)水平。一個(gè)上不好課的老師確定不是一個(gè)稱職的老師，那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本班級(jí)的教學(xué)書，應(yīng)當(dāng)掃瞄本學(xué)科各個(gè)階段的書籍還應(yīng)當(dāng)看不同

23、版本的，這樣在教學(xué)過程中才可以全面的呈現(xiàn)給同學(xué)對(duì)應(yīng)的學(xué)問。要擅長(zhǎng)過好每一天，學(xué)會(huì)抓緊每一分鐘，決不能以自己忙而找借口。 除了備好課，上好課，更重要的就是課后反思。論語中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強(qiáng)調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用，同樣教學(xué)反思也顯得尤為重要。有反思了才會(huì)有進(jìn)步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快；它能把我的失誤記載成文，作為前車之鑒；它能讓感性的實(shí)踐升華成理論性的閱歷，從而使我在教學(xué)中得到更深刻的歷練。閱歷+反思=成長(zhǎng)，沒有經(jīng)過反思的閱歷是狹隘的閱歷，意識(shí)性不夠，系統(tǒng)性不強(qiáng)，它可能只能形成膚淺的

24、熟悉，并簡(jiǎn)單導(dǎo)致老師產(chǎn)生封閉的心態(tài)，從而不僅無助于而且可能阻礙老師的專業(yè)成長(zhǎng)。只有經(jīng)過反思，使原始的閱歷不斷地處于被端詳、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣閱歷才會(huì)得到提煉、得到升華。 三、以高尚的職業(yè)道德做引領(lǐng)，做好表率。 老師的道德并不是什么圣人般的高不行攀的東西，而是體現(xiàn)并形成于平平實(shí)實(shí)，日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師，最基本就是關(guān)愛同學(xué)，重視同學(xué)身心健康，將愛護(hù)同學(xué)生命平安放在首位。敬重同學(xué)獨(dú)立人格，維護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，公平對(duì)待每一位同學(xué)。不諷刺、挖苦、卑視學(xué)校生，不體罰或變相體罰學(xué)校生。信任同學(xué)，敬重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿意有益于同學(xué)身心進(jìn)展的不同需求。

25、樂觀制造條件，讓同學(xué)擁有歡樂的學(xué)校生活。還應(yīng)樹立育人為本、德育為先的理念，將同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)、力量進(jìn)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視同學(xué)全面進(jìn)展。敬重訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)適合的訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，愛護(hù)同學(xué)的求知欲和奇怪心，培育同學(xué)的廣泛愛好、動(dòng)手力量和探究精神。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名老師必需富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱忱開朗、有親和力，要擅長(zhǎng)自我調(diào)整心情，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。衣著干凈得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，給同學(xué)做好表率。 通過這次的培訓(xùn)我的收獲許多，今后學(xué)習(xí)的東西還許多，就以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷向優(yōu)秀老師去邁

26、進(jìn)。 暑期老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【篇七】 回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、歡樂著。本次暑期培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。 在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)老師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)： 一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課

27、研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開頭。 二、轉(zhuǎn)變思想觀念 隨著.的進(jìn)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，同學(xué)及家長(zhǎng)已漸漸意識(shí)到了音體美訓(xùn)練的重要性，為孩子選擇全面進(jìn)展的素養(yǎng)訓(xùn)練，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的進(jìn)展，做一個(gè)能適應(yīng).并受到同學(xué)喜愛的合格老師。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己學(xué)問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教

28、學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新奇，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)同學(xué)缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃巫约耗軋?jiān)持。 四、學(xué)會(huì)反思 蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以

29、后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。 總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，盼望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的老師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)力量，投入到訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，在訓(xùn)練這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。 短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊急又興奮。緊急的是，培訓(xùn)期間每位美術(shù)老師一人預(yù)備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)老師在場(chǎng)的狀況下講課，對(duì)于我這個(gè)教學(xué)并不長(zhǎng)，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，確定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn)，這次培訓(xùn)確定會(huì)特別有意義而且會(huì)收獲許多。三天

30、的培訓(xùn)韓老師一一對(duì)我們講課的老師進(jìn)行了特別仔細(xì)、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，讓每位老師收獲頗多。 培訓(xùn)的第一天韓老師就怎樣觀課與議課，做了具體而仔細(xì)的講解，深化淺出的說了評(píng)課的環(huán)節(jié)以及留意點(diǎn)，在講座中韓老師大量的實(shí)例，讓我對(duì)說課中存在的困惑有了更清楚的熟悉。下午進(jìn)行的是分組聽評(píng)課。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于同學(xué)，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要留意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培育，中段培育觀看力量很重要，高班級(jí)側(cè)重于學(xué)問性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評(píng)課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我預(yù)備的是一班級(jí)上冊(cè)第三課田野的顏色，我在設(shè)計(jì)

31、這課時(shí)，考慮了很久，在分田間小路時(shí)，導(dǎo)入后在講格子怎么分鋪張時(shí)間，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子嬉戲，這樣可以為后面同學(xué)畫畫供應(yīng)更多的時(shí)間，而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的愛好，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強(qiáng)調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個(gè)重點(diǎn)去說，估量在孩子們的畫上會(huì)出現(xiàn)臟、亂的效果。最終我以古詩(shī)鋤禾結(jié)束這課，也在肯定程度上給同學(xué)們以德育訓(xùn)練。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過細(xì)心預(yù)備和設(shè)計(jì)的，講的都特別專業(yè)，但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思索有許多，需要在以后的教學(xué)中從同學(xué)動(dòng)身，讓同學(xué)自由進(jìn)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)老師的專業(yè)特征。 8月2日，我有幸參與