教師愛崗敬業(yè)奉獻事跡材料

1、教師愛崗敬業(yè)奉獻事跡材料她穿著簡樸大方，中等身體，鼻梁上架著一副深度眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里充滿了各種神色；有贊揚的、有批判的、有激勵的她的眼睛又好像燭光，點明了我前進的道路。接下來是為大家整理的關于老師愛崗敬業(yè)奉獻事跡材料作文，便利大家閱讀與鑒賞!老師愛崗敬業(yè)奉獻事跡材料1“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨斘铱吹教瞥笤娙死钌屉[寫下的千古名句時，心里便涌出了一股對我小學第一任班主任老師的感謝之情。記得那時，我們還是剛入學的一班級同學，什么也不懂，在家長的帶著下，我們熟悉了您譚老師。譚老師總喜愛把她那一頭烏黑中夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)披在腦后，像一簇黑瀑布。譚老師的眼睛非常有神，它是才智的

2、代表，它好像黑夜中的一顆星星，指引我走進另一個充滿才智的世界。她那張嘴巴雖小，但卻不失魅力。能為我們朗誦出奇妙的詩歌，能娓娓悅耳地讀出美麗的文章，使我們設身處地。是譚老師，把我們從一個世事不懂的小同學教育成一個能出口成章的高班級同學，是譚老師，把我們從一說起話來結結巴巴的小不點教育成一個拿到文章就能流利朗誦的少先隊員。在我們上二班級時的一個早晨，上課鈴早已打響，但左等右等也不見譚老師為我們上課，同學們等得不耐煩了，有的說：“要不我們去辦公室看看吧!”有的說：“老師今天怎么了？還不來上課!”還有的說：“是不是有事呀？”大家紛紛跑出教室，向老師上樓梯的那個方向張望。突然有人咕了一聲：“老師來了!”

3、大家尋名望去，果真見譚老師向教室走來，不過與平常不同的是，譚老師臉色蒼白，帶著一絲焦慮的神色，走起路來搖搖晃晃，非常緩慢。她用略帶嚴肅的目光看了我們一眼，大家便立刻轉身走進教室，端正地坐好。譚老師這才踏著緩慢的步伐走入教室，站到講臺上，咳嗽了好幾下，用嘶啞的聲響說：“對不起，我們開頭上課。”接著便開頭講了起來，雖然您的聲響沒有從前那樣清脆，還時不時地咳嗽幾聲，但是她分析課文照舊分析得那么透徹，講解生字仍然講得那樣明確，不一會兒額頭上就冒出了豆大的汗珠，您靜靜地掏出手紙輕輕擦去，又不知倦怠地講了起來課堂上靜靜靜地，沒有人說話或做與課堂無關的事情，只有兩種聲響在教室上空回蕩，一種是您那活潑的講課聲

4、，另一種則是同學們主動的發(fā)言聲直到后來，我才明白您在前一天晚上高燒不退，始終到早晨5點半才略微好一些，本該請假的您卻堅持為我們上課，還說：“快到期中考試了，不能由于我而耽擱同學們的課程”聽到這里，我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼啊，譚老師，您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成了一棵棵強壯的小樹。在老師節(jié)來臨之際，我想對您說聲：老師，您辛苦了!老師愛崗敬業(yè)奉獻事跡材料2老師，就像辛勤的園丁，每天都向我們澆灌學問。老師，就像一支紅燭，照亮了我們，燃盡了自己。老師，就像那蒼天大樹，而我們，就是樹下的一棵小草。老師，就像那藍天上的白云，而我們，就是自由飛翔的小鳥。老

5、師，就像那無盡的海水，而我們，就是哪歡樂暢游的小魚。老師，就像那廣袤無垠的大草原，而我們，就是哪草原上奔騰的駿馬。每年快到老師節(jié)的時分，我都會無比的感謝老師，由于，有了老師，我們就是幸福的人，比那些在大山上不了學的，我們是多么的幸運。有了老師，我們就是有了尾巴的魚，在無盡的學問里暢游。有了老師，我們就像有了翅膀的雄鷹，在蔚藍的天空中，自由飛翔。我今年小學畢業(yè)，我離開了上了6年的小學，那里有熟知的人，熟識的教室，可是那就是過去，是我回憶的地方，每年的老師節(jié)，我聽到我們班主任說的最多的一句話就是：下次別再送了禮品了，我要的不是那些禮品，我要的是你們學習的看法，假如，你們要送的話，就送些手工做的，可

6、以舊物利用，比方，疊個千紙鶴了，疊個星星了，都可以，不要用錢買，有那份錢，也可以買些學習用品。這只是從前的一個歡樂的回憶，而如今，我已是一個七班級的同學，新的老師，新的同學，新的老師，我來給大家說一說我第一次看到老師的印象吧。語文老師，是我們班的班主任，她人和氣，講的也很好，看起來很親切，但老師有時也會發(fā)脾氣，比方，有的同學上課不認真聽講，老師會氣憤，有的同學上課說話，毫無疑問，老師也會氣憤。數學老師，講的仔細，認真，假如同學們不好，她會再講一遍，脾氣很好，但有一點，上數學課千萬不行以遲到，假如遲到，就站到后面去。英語老師，她的發(fā)音很標準，也耐煩的教我們，她會叫我們站起來讀單詞，假如音讀的不準

7、，她會趕緊給我們提出來，并訂正，其他的老師我記得不太清了。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的怒放，果的成熟勞碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!老師愛崗敬業(yè)奉獻事跡材料3有人把老師比作園丁，比作蠟燭，比做鋪路石，而我卻要把我的老師比作雷鋒。我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么有責任感，那么關懷同學。在我第一次看到他時，他的灑脫利落，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個帥氣的小伙，望遠滋潤、暖和著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告知我們?yōu)槿颂幨?，善待他人。老師教導我們這些

8、，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，簡樸而大方的好人，人無完人，但要晝做到完美無缺，令自己沒有太多的遺憾。老師您幸苦了。老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地。老師啊!回想當時，我剛剛進入初中。您對我很關注，對我要求很嚴格，總是用嚴肅的口氣教導我。您說的話，我至今還記得，當時您皺緊的眉頭，臉上的表情非常嚴格，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神色，我只是似懂非懂的點了點頭。在您的辛勤培育下，我慢慢得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊!我成了一名榮耀的共星團隊員。是你，教我們愛祖

9、國、愛人民；是您教我們學數學。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長成了一棵棵強壯的小樹。如今每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“悄悄的深夜里，群星在閃爍，老師的房間”如今我已經是初三的青少年了，剛剛升初三，我順應的不是很好老師您始終激勵著我，考試后成果略有下降您曾對我說；初三上學期就是一個順應階段，肯定要更努力啊!不要因如今的一點點失利而失去信念加油啊老師相信你肯定可以!”在我成果優(yōu)先的時分老師您曾對我說過；不要因這一點點的勝利而驕傲。每當我的腦子出現出這句話的時分，我總會想起您對我的關懷，老師您幸苦了俗話說，一日為師，終身為父。您是我們學習的指

10、導者，是人類文明的傳播者。當我們遇到挫折的您會耐煩地幫忙我們，為我們撐起前進的風帆。當我們取得一些成果而沾沾自喜的時分，您總會按時地讓我們蘇醒起來。您就那嚴冬里的火爐，酷暑里的濃蔭。您的愛比太陽更暖和，比濃蔭更涼爽。人們都說您是紅燭，人們還說，您是園丁。而我卻說，您就像是我們的父母，永遠鼓勵著我們成長。老師愛崗敬業(yè)奉獻事跡材料4就由于孩子幼升小的事，家長們每天忙的熱火朝天的，老師們也跟著每天忙的天翻地覆，大約是接近畢業(yè)，老師們好像都收起了平常的小心情，盡量能夠寬容熱忱的對待每一位同學家長。其實想一下，哪個職業(yè)都不簡單？沒有誰能夠做到真正的坐享其成，也沒有哪一份工作是真正的感到輕松的。小的時分自

11、己的抱負就是當一位老師，長大以后，由于自己的學習成果跟自己的抱負擦肩而過，可是自己雖然沒有當老師的閱歷，看到老師常常在，班級群里邊勞碌著，錄入信息什么的，還是覺著其實老師也挺辛苦的!孩子的班上一共有36位同學，每次無論登記什么信息都得36個家長在群里面發(fā)信息，然后有的家長發(fā)不全，來回補發(fā)三四次，就連自己有的時分都看得頭昏腦脹，盡管如此，老師還是一個又一個的核對，盡量保證全部人的信息都全部對。就在剛剛，老師要求家長們發(fā)自己的具體住址和身份證號什么的，好多家長同時一下發(fā)出去那么多信息，自己都看著，感覺手機有點卡了，老師們在仔細地核對著一個又一個的信息，有一些不對的，還再次發(fā)給家長，讓家長改正核實。

12、也慶幸自己當時多虧沒有當了老師，不然估量自己也會吃不下這份苦。老師總是平常照料著36個孩子，有哪個孩子感冒了？那個孩子遲到了，他都得記在心上，哪個孩子學習成果好一點？哪個孩子比擬聰慧活潑？老師也能夠說起來，井井有條。有人說老師領著工資呢，他就應當做自己的事情。其實這句話聽著沒假，只不過在自己的工作崗位上做不做是一回事？有沒有仔細地再做又是另外一回事？經過三年的相處，發(fā)現老師們整個還行，最至少對孩子們都能夠做到盡心盡力的照料著!接近畢業(yè)，面對著即將到來的分別，老師們也拿出了自己極大的耐煩，耐煩的答復著每一個老師的疑問，耐煩的核實著家長們的信息，大約都希望在分別之際能夠改彼此留下一份好的印象吧!怎么樣？三年了，都希望跟老師說一聲，老師辛苦了!感謝她用三年的光陰來陪伴孩子的成長!謝謝老師!老師愛崗敬業(yè)奉獻事跡材料5哺育我們的是父母，教育我們的是恩師。對于住宿的同學來說，老師扮演著許多角色。剛來到十三中的時分，我們什么也不懂，是老師一點一點讓我們熟識這個校內，熟識這里的環(huán)境。早晨，當我們還在夢鄉(xiāng)的時分，老師已經到達學校，準備開頭一天的工作；晚上，當我們準備休息時，老師還沒有回家。老師總會擠出時間來找我們談心。怕父母擔憂，老師會讓我們寫一些讓父母放心的