好老師的英雄事跡800

1、好老師的英雄事跡800老師多么動(dòng)聽的一個(gè)名稱，多么崇高的一個(gè)職位。今天在這給大家整理了好老師英雄事跡，接下來伴著一起來看看吧!好老師英雄事跡1追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴伴著我走了不知多個(gè)無知年華。沒有華美的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強(qiáng)。掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無可靠近的漂亮，可貴，傲氣，這種東西會(huì)有許多，但精神只有一種難得，當(dāng)你毫無意識(shí)時(shí)，它顯得一文不值，當(dāng)你細(xì)心觀看時(shí)，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。青澀的歲月，我是無知的。當(dāng)接觸它時(shí)，只是把它當(dāng)做一運(yùn)用便利的工具，從無另眼相看。可無知的年華是有限的，但我更蘇醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用

2、，更散發(fā)出一種精神。有些成長，要用才智去指引，它牽引著我的思想從這一刻開頭。這位老師在我的手中正揮動(dòng)著，舞者都有最松軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己挺的那么直，不累么？我想，不用我說它是誰，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事，只有無知了，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，不是么？筆不停在我的手中揮動(dòng)，它是可謹(jǐn)慎著，不是自己的要打彎。假如一旦彎下去，它便毫無意義了，它很倔強(qiáng)的，又是你的急迫，憤慨，但讓它不動(dòng)聲色。它永遠(yuǎn)不行能彎下它昂貴的身軀，永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的獨(dú)特，沒有誰可以侵害。沒有誰可以轉(zhuǎn)變，簡簡潔單的一舉一動(dòng)，讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老

3、師，讓我在面對(duì)一些事，一些人時(shí)，變得倔強(qiáng)，不低下頭，不服輸。這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì)有，包括我，但它總會(huì)在別人的無視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。這位老師，還要伴隨我走過多少個(gè)春秋冬夏？好老師英雄事跡2初中的生活已經(jīng)結(jié)束了，如今的我已經(jīng)到了新的學(xué)校，順應(yīng)了高中那更加快節(jié)奏的生活，也熟悉了許多新老師，其中優(yōu)秀的老師更是數(shù)不勝數(shù)。但不管何時(shí)，不管何地，我仍然不會(huì)遺忘在初中時(shí)，有一名老師用他辛勤的汗水和嘹亮的聲響喚起了我對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，并對(duì)我產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的良好影響。因此，相比起崇敬知名偉人、明星的同學(xué)，我卻選擇將我的敬意和贊美送給這位自認(rèn)為普一般通的初中老師。是他真真實(shí)切的轉(zhuǎn)

4、變了我，讓我成材，讓我能夠體驗(yàn)到在學(xué)習(xí)的歡樂。他就是我的初中班主任老師，一個(gè)有些胖胖的，終日帶著和氣笑容的老師。他平日里總是喜愛跟我們同學(xué)們?cè)谧呃壬狭奶?，跟我們做好友，為我們分憂解難。在我們由于某些事情某些確定左右搖擺不知如何選擇的時(shí)分為我們指點(diǎn)道路，并在我們感謝他的時(shí)分?jǐn)[擺手，表示指導(dǎo)教育同學(xué)是老師的職責(zé)，他只是做了自己該做的事情罷了。但是，他越是這樣我們?cè)绞菍?duì)他感謝，每次他說的話我們都仔細(xì)聽，指責(zé)我們的錯(cuò)誤時(shí)我們也都會(huì)仔細(xì)的改正，甚至于他教的數(shù)學(xué)這一原來讓我很厭煩的科目我也能耐下心來仔細(xì)聽講學(xué)習(xí)，并且在老師不辭辛苦的教學(xué)下領(lǐng)會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力。似乎索然無味的數(shù)學(xué)在經(jīng)過老師之口講出來以后就變得

5、別具一番風(fēng)味了，那簡潔的公式，看似簡潔其實(shí)又很冗雜的幾何圖形，一切的一切都變得讓我好奇和情愿學(xué)習(xí)了起來。每次當(dāng)我破X解一道難題的時(shí)分，看著寫的滿滿的草稿紙和被打上紅勾的解答總會(huì)讓我心里升起無與倫比的驕傲感和驕傲感。老師總是自認(rèn)為不過是一個(gè)一般的老師，平常里的行為不過是老師都應(yīng)當(dāng)做到的事情而已，可我卻不這么想。我認(rèn)為我曾經(jīng)的班主任，老師真的是一名值得尊敬、值得贊美的優(yōu)秀老師。他所謂平凡而一般的事物在身為受惠者的我們眼里根本就不一般，每一次我們犯錯(cuò)時(shí)他那眼神都讓我們無比的難過，每一次我們身體不舒適時(shí)他那輕輕摸著我們腦袋的大手都能讓我們感到無比的放松，每一次我們拿到好成果時(shí)聽到他夸贊我們的話都會(huì)讓我

6、們本就開心的心情更上一層樓。我很感謝老師，是他教會(huì)了我們?nèi)松牡览恚彩撬虝?huì)了我們仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘他昔日對(duì)我的循循教導(dǎo)，不會(huì)遺忘難過或者身體不適時(shí)對(duì)我的關(guān)愛。在這里，我想對(duì)老師說，謝謝您!您對(duì)我的恩情我將永遠(yuǎn)牢記在心。好老師英雄事跡3白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里賜予人們；樹葉奉獻(xiàn)給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。古人曾經(jīng)說過：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活看法，是一種品德，是一種思想境界。可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的埋怨。擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻埋怨他們太過

7、嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻埋怨他們還不夠好友；過上了平淡平穩(wěn)的日子，我們卻埋怨它不夠富有，由于埋怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于埋怨太多，我們遺忘了感恩，遺忘了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來，我們是從母親的懷里來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的苦痛，期望我們將臨人間，伴著我們?cè)谌巳碎g的第一聲洪亮的啼哭，母親就開頭日復(fù)一日，年復(fù)一年，無休無止的為我們操勞，操勞，無怨無悔。母親給了我們生命，哺育我們健康成長，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里，老師教我們做人，給我們學(xué)問。在老師

8、的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉聿欢臇|西，明白了學(xué)習(xí)的目的，把握了學(xué)習(xí)的方法，明白了人活著的真正意義，樹立了遠(yuǎn)大的志向。面對(duì)父母，老師的哺育和教導(dǎo)之恩，“我們是不是應(yīng)當(dāng)勤奮讀書呢？”答案是肯定的。那到底怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問”是“讀破萬卷書，行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難，在于點(diǎn)滴勤”現(xiàn)實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假設(shè)我們能這樣去做，或許能給父母，老師一點(diǎn)的勸慰。英國的作家薩克雷說過：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜于你絢爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無全部，假如你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對(duì)生活的看法該是

9、快樂主動(dòng)的。讓我們一起努力，讓夢翱翔!好老師英雄事跡4我眼中的張老師，他是一位嚴(yán)肅而又和氣的老師，并且他更是一個(gè)樂觀而又頑強(qiáng)的人。從見到張老師的第一眼起，我就深深地被張老師所震撼：一副金框眼鏡架在眼前，頗帶有幾分詩意與文雅，一雙小小的眼睛里面透露出慈愛與仁愛。老師一笑起來，似乎整個(gè)身子都在笑：眼睛笑了，眉梢笑了，甚至每根頭發(fā)都笑了起來。老師愛笑并常笑，似乎老師的生活也是充滿笑意的，以至于我們這些后生晚輩也在張老師的朗朗笑聲中度過了一段又一段快樂的光陰張老師是很嚴(yán)肅的。在上課的時(shí)分，如若有人膽大包天地做小動(dòng)作，那么張老師便會(huì)手拎一根燒火棍，腳踏一對(duì)“風(fēng)火輪”，神不知鬼不覺地立在你近旁。就在這時(shí)，

10、一棍敲在你身上，令你措手不及，防不勝防。還有甚者，在課堂上大聲講話的話，張老師就會(huì)猛敲案桌，然后憤然站起，板著一副怒目圓睜、火冒三丈的樣子。最終狂吼一聲，那聲響真可謂震耳欲聾呀!雖然老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，但是也不能不說老師是一個(gè)親切和氣的人。每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)右手拿著花名冊(cè)，左手推推眼鏡，然后開頭點(diǎn)名。此情此景，老師就如一位威猛的將官站在沙場之上，點(diǎn)兵點(diǎn)將，威震四方。當(dāng)老師念到一個(gè)好玩的名字時(shí)，老師便會(huì)不能自己地笑起來，兩個(gè)小小的酒窩，粉撲撲的、甜甜的。這是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的，不比得在那繁華的街頭服務(wù)員那僵板而又虛偽的笑容。老師的笑是樸實(shí)的，是和氣親切的。在老師對(duì)我們一番批判之后，老師

11、總要對(duì)我們講些肺腑之言，句句耐人尋味，引人沉思。講到動(dòng)情處，老師都會(huì)發(fā)出內(nèi)心的感慨，讓人覺得老師是那么的和氣親切，由于我們懂得老師的良苦專心。老師的左手是殘疾的。當(dāng)我們問起這件事時(shí)，老師愣了一下，我們以為老師會(huì)悲嘆往事。但是老師并沒有，反而微微一笑，并給我們講了一個(gè)動(dòng)人的故事。講罷，老師又笑了笑。我內(nèi)心被震撼了，老師竟是如此的樂觀頑強(qiáng)，何況我們呢？張老師這種身殘志堅(jiān)、樂觀頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。張老師是一位嚴(yán)肅的老師，又是一位和氣的老師，更是一個(gè)頑強(qiáng)樂觀的人，這就是我們的張老師!好老師英雄事跡5伴著歲月的流逝，我們的四周會(huì)顯現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來歡樂亦或是給我們帶來哀痛，但沒有哪一

12、種人能比老師更值得思念，他們是那樣的默默無聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)!老師總是顯得那樣勞碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺(tái)上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過，安靜自然，這樣的老師，這樣的意境，傾聽細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，猶如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的襯托下顯得那樣孤獨(dú)，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時(shí)翻動(dòng)紙頁的聲響讓人聽著辛酸。我最愛看點(diǎn)綴在字里行間那火紅的蠅頭小字。一句句鼓勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼?！拔?”“嘻嘻嘻!”老師稀里糊涂，轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了?！弊钋芭诺哪猩÷曁崾?。老師怔了一下，面色微紅慌張伸手扯那“惹禍”的棉花，為難中透出幾許無奈幾計(jì)痛楚。大家都緘默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風(fēng)頭年老的雙親，可他總是踏闃鈴起進(jìn)來，對(duì)我們微笑