大班美術(shù)《樹葉粘貼》活動教學(xué)反思

1、大班美術(shù)樹葉粘貼活動教學(xué)反思本次活動開始起，我?guī)е⒆觽兂鋈ナ占鞣N各樣的落葉，并且在收集的過程中我對孩子們介紹了幾種常見樹的樹葉，并讓幼兒聯(lián)系這些樹葉的形狀都像什么，活動開始時(shí)我出示了自己實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的粘貼粘，然后像幼兒講述了怎粘貼的技巧，并給予幼兒足夠想象的空間讓他們自己去發(fā)揮創(chuàng)造，孩子們對這種新奇的粘貼方法很是喜歡興趣也是滿滿的，但是在活動中卻存在這一些問題，首先孩子們并不是像我事先預(yù)想的那樣想好了粘貼什么才去做，而是一邊粘一邊想，或是看旁邊的小朋友做什么他就跟著做什么。其次，孩子們并沒有充分發(fā)揮她們的想想力，做出各種各樣的粘貼粘，而是大部分孩子都會看著老師的范粘去粘貼。再次，孩子并不能利

2、用好樹葉的形狀去粘貼，總是拿起來樹葉就用并不考慮是不是適合，最后，孩子們在有限的時(shí)間里并不能完成粘貼的內(nèi)容。孩子們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這些情況呢?經(jīng)過這節(jié)活動我也在深深的反思著，首先，我是不是應(yīng)該在活動前就應(yīng)該像孩子交待一定要想好了在去做，做一個和其他小朋友不一樣的粘貼粘，在活動之前就把要求和幼兒交待清楚就不會發(fā)生上訴的第一點(diǎn)了呢?其次，我是不是不應(yīng)該給孩子出示范粘或是出示過后就把范粘收起來再或者給孩子出示電腦上的圖片呢?這樣孩子的思維就不會固定在老師這幾幅范粘上呢?再次，樹葉的形狀是多種多樣的，讓孩子在感知多種多樣樹葉的基礎(chǔ)上應(yīng)該讓孩子學(xué)會有效的利用好這些樹葉，活動前我是不是應(yīng)該給孩子事先做好這方面

3、的準(zhǔn)備呢?最后，如果以上三點(diǎn)都做好的我想孩子粘貼粘的速度就會提高，就會在有限的時(shí)間內(nèi)完成活動的內(nèi)容。在教學(xué)活動中我們強(qiáng)調(diào)要確立幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，力求改變在教學(xué)活動中幼兒的被動狀態(tài)，充分激發(fā)幼兒的積極性。本次活動我利用幼兒非常感謝趣的樹葉為材料進(jìn)行粘帖制作，從內(nèi)容的選擇上結(jié)合了幼兒的生活的興趣。整個創(chuàng)作活動并不是在活動室中完成的，其實(shí)在樹葉的收集過程中，幼兒就已經(jīng)開始發(fā)現(xiàn)樹葉的不同了，這才有了課堂上幼兒興趣不減和主動參與的表現(xiàn)，樹葉貼粘借美術(shù)之靈，創(chuàng)自然之美，不但讓幼兒在操作動手、構(gòu)思、想象、創(chuàng)新能力方面得到了提高，還讓每一片葉都充滿著智慧，充滿著生命力。它們像一首首贊歌飄落在幼兒園的每一

4、個角落和孩子們一起健康快樂的成長著。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思1活動目標(biāo)：1、觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。2、嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。3、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗(yàn)。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。2、學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等?；顒舆^程：（一）談話活動，引起興趣。觀察寫生作品，了解寫生畫的特點(diǎn)。教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些

5、畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）（二）認(rèn)識取景框，提出繪畫要求。1、了解開展寫生活動的要求和方式。教師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）2、提出繪畫應(yīng)注意的問題。教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么？（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評價(jià)。幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價(jià)?；顒?/p>

6、延伸：1、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動。2、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。活動反思：1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思大象一、活動名稱：大象(命題活動-折紙)二、年齡班：大班三、人 數(shù)：30人(分成兩組，15人一組)四、活動時(shí)間：5月中旬的第二個星期五、活動目標(biāo)：1.認(rèn)識大象的外部特征(認(rèn)知)2.能用正方形的A4紙這大象，并給大象畫上眼睛、耳朵、和腳;(技能)3.體驗(yàn)折大象的過

7、程帶來的快樂;(情感)4.發(fā)揮想象用油畫棒涂出自己心中的大象(創(chuàng)造)六、活動重點(diǎn)：學(xué)會用正方形的A4紙折大象。七、活動難點(diǎn)：在折大象時(shí)，掌握對角折和對邊折。八、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察大象的外部特征;物質(zhì)準(zhǔn)備：教師：A4紙35份，剪刀5把，已做好的范例大象折紙，大象圖片2張;準(zhǔn)備折大象的步驟圖1份;幼兒：油畫棒一份九、活動過程：(一)導(dǎo)入1.通過謎語，引入課題師：小朋友們，今天老師帶來了一個謎語，小朋友們聽老師說了以后，猜猜謎語里面說的是什么動物-鼻子長又長、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山，牙齒彎如月亮師：小朋友們猜出是什么動物了嗎?對了，是大象。(出事大象圖片)小朋友們看一看是不

8、是和剛才謎語里說的一樣?師小結(jié)：大象有長長的鼻子，大如扇子的耳朵，還有兩顆彎彎的長牙齒，今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎么折。(二)師范講解1.通過示范講解，讓幼兒知道大象的折法(1)首先我們要將紙折過來;(如圖1)(2)用剪刀剪去多余的部分;(3)將正方形角對折后打開;(4)將兩邊的.角對折在中相處;(5)將剩余的部分再橫折過來;(6)在依中線再對折;(7)拿住三角形的中間部分，往下拉形成一個凹槽;(如圖7)(8)把鼻子輕輕地折一下，再畫上耳朵、眼睛和腳，并將與耳朵相對的方向剪去一個小的半圓形;(如圖8)(9)最后大象就完成了。師:好了，老師的大象折完了。現(xiàn)在該小朋友們折大象了

9、，小朋友們就按照老師剛才的步驟一步一步的折。(三)布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙，剪刀發(fā)給小朋友們，小朋友們在折的時(shí)候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友，不要的廢紙要丟在垃圾桶里，在剪大象的腳時(shí)注意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要根據(jù)老師出示的步驟圖來折大象。(四)巡回指導(dǎo)小朋友在折的時(shí)候一定要注意老師教的步驟，對能力差的小朋友給予指導(dǎo)，只要折出大象的外形就可以了，對能力較強(qiáng)的小朋友，鼓勵他們大膽想象，給大象涂上美麗的顏色，對能力中等的小朋友鼓勵他們在原來的基礎(chǔ)上再做點(diǎn)裝飾。(五)評價(jià)小結(jié)今天小朋友們在折大象時(shí)都很認(rèn)真，而且折出來的大象都很漂亮，還給大象涂上了美麗的顏色，但是在做的過程中，有幾個小朋友不夠積極，希望他們下一次能積極地加入到我們的活動中來;現(xiàn)在我們將折出來的大象放到展示區(qū)去，也讓其他小朋友也看看我們的作品。十、反思本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：1.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。2.