初中語文七年級上冊《寓言四則》教學(xué)設(shè)計第三課時

1、新人教部編版語文七年級上冊寓言四那么（穿井得一人）教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、了解有關(guān)寓言的基本知識，了解伊索及伊索寓言。2、通過學(xué)習(xí)故事情節(jié)了解寓言并概括寓意，從中受到啟發(fā)教育。3、能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。4、學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！窘虒W(xué)重點】通過學(xué)習(xí)故事情節(jié)了解寓言，并概括寓意?！窘虒W(xué)難點】用自己的話多角度概括寓意。【教學(xué)時間】4課時【教學(xué)過程】第三課時學(xué)習(xí)穿井得一人一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，寓言這種文學(xué)體裁有什么特點？簡短的故事，深刻的道理，給人以啟示。今天，我們 來學(xué)習(xí)穿井得一人這篇寓言，看看這那么中國古代的寓言講了什么故事，寄寓了什么道理。二、文學(xué)常

2、識1、作者簡介呂不韋（前292年一前235年），姜姓，呂氏，名不韋，衛(wèi)國濮陽（今河南省滑縣）人。戰(zhàn) 國末年著名商人、政治家、思想家，秦國丞相，姜子牙23世孫。穿井得一人選自呂氏春秋慎 行論察傳。呂氏春秋又稱呂賢，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末期秦相呂不韋集合門客共同 編寫而成。穿井得一人選自呂氏春秋慎行論察傳。呂氏春秋又稱呂賢，先秦雜家 代表著作。戰(zhàn)國末期秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。2、作品簡介呂氏春秋是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。成書于秦始皇 統(tǒng)一中國前夕。此書以儒家學(xué)說為主干，以道家理論為基礎(chǔ)，以名、法、墨、農(nóng)、兵、陰陽家思想學(xué) 說為素材，熔諸子百家學(xué)說于一爐，

3、閃爍著博大精深的智慧之光。呂不韋想以此作為大秦統(tǒng)后的意識 形態(tài)。但后來執(zhí)政的秦始皇卻選擇了法家思想，使包括道家在內(nèi)的諸子百家全部受挫。呂氏春秋 集先秦道家之大成，是戰(zhàn)國末期道家的代表作。三、朗讀課文，理解文意1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音M（gai）汲（ji）2、學(xué)生齊讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有聞而傳之者: 丁氏穿井得一人。國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：得一人之使，非 得一人于井中也。求聞之假設(shè)此，不假設(shè)無聞也。3、視頻朗讀，注意停頓4、自由朗讀，讀出層次第一層（第句）：表達(dá)宋國丁姓人家因為要到外面打井水用，常要占一個

4、勞動力。后來自家打 了井，趣說為穿井得一人。第二層（第句）：別人并未懂這話，就把丁氏的話傳開了，傳到國君那里。第三層（第句）：丁氏告訴國君使者自己的話的真正意思。5、重點字詞識記（1）家無井而出溉汲（澆灌、灌溉）（2）家無井而出溉汲（從井里取水）（3）及其家穿井（待，等到）*（4）國人道之（全國）（講述） （5）聞之于宋君（聽到，這里是使知道的意思） *（6）有聞而傳之者（聽說這件事） （7）丁氏對日（應(yīng)答，回答）（8）非得一人于井中（在） （9）問之于丁氏（向） *6、請大家結(jié)合文下注釋，嘗試翻譯課文。宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門到遠(yuǎn)處去打水澆田，因此常有一人在外專管打水。 等到

5、他家打了水井的時候，他告訴別人說：我家打水井得到了一個人。聽了的人就去傳播：丁 家挖井挖到了一個人。全國的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁家問 明情況，丁家人答道，得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。像這樣聽到傳聞，還 不如不聽。細(xì)讀課文，合作探究（一）丁氏歧義1、丁氏”吾穿井得一人，這句話怎樣翻譯？得字應(yīng)該怎樣理解？究竟是得到還是節(jié) ??？丁氏說的話，其實是要表達(dá)節(jié)省了一個勞動力。但是，丁氏的話很容易讓人理解成得到一個人。 丁氏的話中，關(guān)鍵是多義詞人，可以理解為人，也可以理解為勞動力。產(chǎn)生了歧義，結(jié)果被別人 誤解。2、從丁氏的話，我們得到什么教訓(xùn)（啟示）？a

6、、講話時，盡量少用多義詞，把意思說清楚。b、在和別人交流過程中，我們要把事情的前因后果說明白。*在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，以防止出現(xiàn)不必要的誤會和歧義。(-)以訛傳訛有聞而傳之者：丁氏穿井得一人。國人道之。我們應(yīng)該怎樣看待傳之者及國人道之？傳之者把丁氏的話理解成：丁家打井得到(發(fā)現(xiàn)、打出)了一個人。傳之者把聽到的話，到處傳 播。這樣，越傳越遠(yuǎn)，一直傳到了國都。居住在國都中的人，應(yīng)該是素質(zhì)很高的人，不應(yīng)該都來談?wù)?這件事。但是，這些人非常喜歡打聽和傳播稀奇古怪的人與事，假話就傳成了真話了。因此，道聽途說的話不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。(三)宋君審慎”宋君是如何處

7、理這件事？從中我們可以看出宋君是一個怎樣的人？宋君令人問之于丁氏。從中我們可以看出宋君是一個認(rèn)真的人，他不隨便輕信傳言，命令手下， 實地考察求證。宋君具有審慎的態(tài)度、去偽存真的求實精神。(四)感悟明理故事中事實與傳言差距太大，令人啞然失笑，告訴人們不可輕信傳言。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近 高低各不同。讀寓言也需要多角度地解讀。讀了穿井得一人，你領(lǐng)悟到了什么道理？(1)耳聽為虛，眼見為實。(2 )不要輕信流言蜚語，切忌道聽途說。(3)不要聽到傳聞就往外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理。(4)語言的表達(dá)必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，以防止出現(xiàn)不必要的誤會和歧義。(5)對待傳言要有調(diào)查研究的審慎態(tài)度和去偽存真的求

8、實精神。五、聯(lián)系生活，拓展深化生活中有沒有類似情況？如果有，我們應(yīng)該怎樣去對待？古代有三人成虎、曾子殺人的典故，可以看出，缺乏事實根據(jù)的流言是可怕的。2011年3月11日，日本福島第一核電站共有三座反響堆因冷卻系統(tǒng)停止工作發(fā)生險情。將11500 噸放射性污水倒入大海，以釋放存儲空間，使發(fā)生核泄漏事故的福島第一核電站能夠存放濃度更高的 污染水。民間盛傳未M典可防止核輻射；海水質(zhì)量將受到核污染，今后生產(chǎn)的海鹽不平安，不能食用。 在中國少數(shù)地區(qū)也出現(xiàn)了哄搶食鹽的事件。在現(xiàn)實生活中對待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，要有調(diào)查研究、去偽存真的求實精神。不要輕信，不 能盲從，更不能以訛傳訛。六、課堂小結(jié)穿井得一人的寓意可以概括為凡事都要調(diào)查研究，才能弄清真相。眼見為實，耳聽為虛。謠 言往往失實，只有細(xì)心觀察、研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。要深入調(diào)查研究，切不可輕 信流言、盲目隨從、人云亦云。所有的流言都不可信，只有實際才是真理。七、中考鏈接1、解釋以下句中加點的詞。（1）及其家穿井（至！J,等到）（2）國人道之（說，講） （3）有聞而傳之者（聽說）（4）聞之于宋君