教師個(gè)人年度述職總結(jié)報(bào)告

1、教師個(gè)人年度述職總結(jié)報(bào)告“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無(wú)意，漫觀天外云卷云 舒?！痹跁峡吹竭@句話，覺得今天我應(yīng)該把它作為述職匯報(bào)的開頭， 為的是提醒自己能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)去面對(duì)大家，客觀的總結(jié) 報(bào)告自己這一年的表現(xiàn)。曾有一位哲學(xué)家說過：人生最大的價(jià)值莫過于充實(shí)，人生排除 無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完 成他。我一直將這句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此激勵(lì)自己，我所追 求的是充實(shí)的快樂和成功的滿足。一、積極工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。其實(shí)，在剛來到XX中小學(xué)的時(shí)候，我就被大家忘我的敬業(yè)精 神深深地感動(dòng)著，也為能在這樣的集體中生活和工作感到無(wú)比的自豪。 這一年

2、來，我跨越了學(xué)前班和一年級(jí)的教學(xué)工作，主要擔(dān)任美術(shù)和音 樂兩門學(xué)科。說實(shí)話，美術(shù)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，為了更好地開展工作，我 自費(fèi)買來了好多本美術(shù)基本功訓(xùn)練書籍，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)簡(jiǎn) 筆畫、美術(shù)字、水粉畫、折紙、剪紙等美術(shù)技能。訂閱了幼教博覽、 上海幼教、少兒教育、學(xué)前教育研究、早期教育、河南幼 教等雜志，只要有空就進(jìn)行閱讀，吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把理論知 識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹綱要精神，結(jié)合 少兒年齡特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法來激趣課堂，我執(zhí)教的優(yōu)質(zhì) 課會(huì)唱歌的水果運(yùn)用新的教學(xué)理念，讓少兒主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問習(xí) 題。通過操作，游戲等環(huán)節(jié)，使少兒輕松獲得知識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn) 快樂。

3、本次活動(dòng)在全市少兒教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。二、善于觀察，針對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。孩子來自于不同的家庭，由于遺傳、家庭環(huán)境等因素的不同， 形成了不同的性格特征，作為老師要善于觀察每個(gè)孩子，走進(jìn)孩子的 內(nèi)心世界，與他們交流談心，才會(huì)收到好的教育效果。我們的目標(biāo)是要關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們都在不同程度上得到 最大限度的發(fā)展。大一班有個(gè)男孩子叫常天，特別調(diào)皮，父母也無(wú)暇 管他，上課坐不住，說實(shí)話想表?yè)P(yáng)他就找不到機(jī)會(huì)，終于有一天，我 上美術(shù)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他裝飾花瓶的時(shí)候堅(jiān)持了五六分鐘都沒動(dòng)，裝飾 的花紋也挺有個(gè)性，我借此機(jī)會(huì)拿著他的作品讓大家欣賞并大力表?yè)P(yáng) 了一番，沒想到，這一表?yè)P(yáng)還真的讓他改變不小，第二

4、天，我來到學(xué) 校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到常天在彎著腰撿廢紙，我高興極了，要知道，他可 是最愛撕紙滿地亂扔的孩子，我又一次表?yè)P(yáng)了他，現(xiàn)在他各方面都進(jìn) 步多了。有的孩子性格內(nèi)向、膽小，教師要多給與他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)， 讓他們?cè)谝淮未蔚腻憻捴性鰪?qiáng)自信，說起我們班的韓晨雨小朋友，是 個(gè)非常乖的女孩兒，從來不給老師惹事，但是，在她身上看不到孩子 們應(yīng)有的那種天真和活潑，膽子還特別小，記得有一天，她奶奶送她 來上學(xué)的時(shí)候，她哭成了淚人，一問才知道她是因?yàn)樘鞖獠缓?，害?下雨，下雨是自然現(xiàn)象，一般的孩子都喜歡下雨，喜歡在雨中玩水， 她怎么會(huì)如此害怕下雨呢?不行，我得想規(guī)定改變她，第一次聊天后， 效果還不太明顯，于是，

5、我又了解到她的外公外婆在農(nóng)村也是靠種地 為生，就結(jié)合下雨會(huì)給外公外婆帶來的好處，來進(jìn)行了第二次談話， 這一次，效果好多了，她臨走還對(duì)我說，老師“我不怕下雨了”，為 了鞏固教育效果，我又尋找合適的時(shí)機(jī)與她進(jìn)行了第三次聊天，這一 次，我把動(dòng)物和人的關(guān)系結(jié)合起來，自編故事，從風(fēng)、云、雨、雪談 到春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象，這次的談話讓她徹底不害怕下雨了， 前幾天，下雨的時(shí)候，她自己打著傘還特意跑到辦公室，告訴我說： “老師，告訴你個(gè)好消息，下雨了，我把雨傘放在你屋里吧？ ”看到 她開心的表情，我明白，我的教育成功了。三、協(xié)調(diào)配合，做好與家長(zhǎng)的溝通和交流。孩子的成長(zhǎng)離不開教師培養(yǎng)更離不開家長(zhǎng)的教育，家園

6、共處是 我們做好家長(zhǎng)工作的保證，我深深地感受到“誤會(huì)是由不言不語(yǔ)開始 的”。對(duì)孩子的教育是家園共育，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功 半。因此，我力求做到家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我們工作的支持，對(duì)于每 一個(gè)孩子的進(jìn)步和存在的問習(xí)題，我都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，探討解決問 習(xí)題的方法，解除家長(zhǎng)的疑問和困惑，另外，我還自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了家 園聯(lián)系專欄，通過這個(gè)窗口及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳一些少兒教育知識(shí)和一些 保健安全常識(shí)，以此來提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，我們還及時(shí)把一周所學(xué) 的各科內(nèi)容都展示在欄目中，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)鞏固知識(shí) 的掌握，從而成為我們教育孩子的好幫手。四、彌補(bǔ)不足，努力工作再上新臺(tái)階。我個(gè)性很直，喜歡有什么說什么，因此可能有說錯(cuò)話的時(shí)候，在這里我想說：其實(shí)我沒有惡意。另外，我覺得自己的寫作水平還不 行，需要更進(jìn)一步的努力，多讀書，讀好書，來豐富自身的理論知識(shí)， 拓寬自己的寫作思路，做到樂學(xué)、善思。我覺得只有求真務(wù)實(shí)的人才能得到真