高考語文作文一輪復(fù)習(xí)專項突破：消滅錯別字、務(wù)求語句通順（講義）

1、高考語文作文一輪復(fù)習(xí)專項突破04語文寫作基本功：消滅錯別字、務(wù)求語句通順（講義）社旗縣第一高級中學(xué)語文教研室高喜偉老師整理第二講作文的四項基本功（一）不少同學(xué)一看見作文就頭疼，不知如何下筆。其實，作文既不難，也 沒有那么神秘。任何一門學(xué)問都有它自身的規(guī)律，作文也不例外。那么， 作文的規(guī)律在哪里呢？蓋高樓，先要打好基礎(chǔ)；建大橋，先要根基牢固。 寫作文，也要先打好基礎(chǔ)，筑牢根基。對于中小學(xué)生來說，作文的基礎(chǔ)一 一也就是基本功，主要有四項。這四項基本功是：一、消滅錯字別字。正確理解和使用漢字是每個中國公民的義務(wù)。尤其是在文化科技知識 已經(jīng)普及的今天，只有熟練地掌握和運用漢字，才能更好地傳承中華民族

2、的優(yōu)秀文化，創(chuàng)造燦爛輝煌的明天。中小學(xué)時期是識字的重要階段，中小 學(xué)生識字的任務(wù)很大。當(dāng)然，僅僅認(rèn)識還不夠，還要學(xué)會運用，也只有在 運用中才能更準(zhǔn)確、更完整地理解字詞的含義。這就要求我們作文時正 確、規(guī)范地使用漢字，不寫錯別字。只有這樣，作者才能準(zhǔn)確地表達自己 的思想和感情，讀者也才能恰當(dāng)理解文章的內(nèi)容。不少中小學(xué)生的作文中，還存在著錯別字。這種情況一方面是由于漢 字本身具有難記憶、易混淆的特點，另一方面是由于初學(xué)者馬虎、不認(rèn) 真。要改變這種狀況，必須先從主觀上努力，端正態(tài)度，下功夫認(rèn)真學(xué) 習(xí)，真正理解字詞的含義和用法，而不能草率行事。草率行事的結(jié)果，小 那么害己，大那么誤國。據(jù)說，有一位同學(xué)

3、想讓在東北部隊的哥哥給自己買副皮手套，便給哥 哥寫了一封信。誰知道哥哥在東北費了好大勁兒帶回來的，卻是一副皮牛 套。原來，這位同學(xué)寫信時一潦草，手套的“手”字寫成了 “牛”字，結(jié) 果不但沒有戴上手套，而且還落下了戴牛套的笑柄。這是錯別字給自己帶 來危害的典型例子。還有一個例子，說是文化大革命期間，老師讓學(xué)生用“要還 要”造句，有一個小學(xué)生造出這樣的句子：“我們要聽毛主席的話， 還要讀毛主席的書?！闭l知一不小心，丟掉了 “還”字的走之旁，成了 “不要讀毛主席的書”。這在那個時代是一件不小的事情，老師馬上調(diào)查 這位學(xué)生出身成分，是不是地富反壞右，是不是想變天。最后查出這位學(xué) 生是貧農(nóng)出身，就狠狠地

4、批評了他一頓才算了事。老師固然有點小題大 做，但學(xué)生也不該這樣粗心大意。這在大興文字獄的年代恐怕只是因為他 年紀(jì)小才逃過一劫，否那么是會犯大事的。書寫時如果馬虎從事，就會造成 麻煩，使用漢字書寫不可不細心。不小心寫了錯別字，有時會貽誤軍國大事。1930年4月，閻錫山、馮 玉祥結(jié)成反蔣聯(lián)盟，發(fā)動了討蔣的中原大戰(zhàn)。閻、馮兩部預(yù)定在河南北部 的沁陽會師，以求一舉聚殲駐河南的蔣軍。不料馮的參謀在擬制命令時， 誤將“沁陽”寫成“泌陽”，正巧河南的南部有泌陽一地，與沁陽相隔數(shù)百 里。結(jié)果馮部誤入泌陽，貽誤了聚殲蔣軍的有利時機，使閻、馮聯(lián)軍處于 被動狀態(tài)，導(dǎo)致聯(lián)合作戰(zhàn)最后失敗。假設(shè)不是這一個錯別字，或許中國

5、歷史 局部章節(jié)就要改寫了。生活中這樣的例子提醒大家，面對錯別字，切不可 掉以輕心。中小學(xué)生正處在良好習(xí)慣的養(yǎng)成時期，作文時一定要注意書寫認(rèn)真， 寫規(guī)范字、正確字，不寫錯字、別字，以免造成不必要的麻煩和誤解。如 果作文中出現(xiàn)了錯別字，就會使文章的意思發(fā)生變化，影響閱讀，造成誤 解；如果是考場作文，那就會因此而失分，吃虧的還是作者本人。一個錯 別字看似小事，其實卻會耽誤大事。寫作文的同學(xué)在這方面一定要認(rèn)真起 來。二、務(wù)求語句通順。要求語句通順看似是個簡單問題，其實不然。如果馬馬虎虎或者不學(xué) 無術(shù)，那么即使是成年人也會犯這樣的錯誤。相傳民國時期，山東省主席 韓復(fù)渠到當(dāng)時的齊魯大學(xué)演講，因為語句不通，

6、就鬧了不少笑話。請看他 的演講：諸位、列位、各位：女士們、先生們、小姐們、太太們、哥們兒、姐妹兒們、老少爺們：大家晚上好！大家知道今天是什么日子嗎？今天是演講的日子！是開會的日子！今 天到會的人還真不少?。《嫉烬R了嗎？看樣子至少也來了五分之八吧！算 了，算了，來了的就算了，沒來的請舉手吧！沒人舉手，好，全部都到齊 了啊！你們來得都很茂盛，敝人也實在感冒！今天兄弟我召集大家來，主要是訓(xùn)一訓(xùn)，兄弟我如果有什么說得不對 的地方，我們應(yīng)該相互諒解，因為兄弟我和大家比不了，你們都是文化 人，都是大學(xué)生、中學(xué)生、留學(xué)生。你們這群烏合之眾都是科學(xué)科出來 的，化學(xué)化出來的，都懂好幾個國家的英語，兄弟我是粗人，

7、我他媽連中 國的英語都不懂。你們都是從筆桿里爬出來的，而我呢，是從炮筒里鉆出 來的，所以跟你們比起來，那真是鶴立雞群??！今天，我能站到這來給大家訓(xùn)話，真使我蓬革生輝，感恩戴德。其實 呢，我是沒有資格給你們講話的，所以講起話來嘛，就像就像對 牛彈琴！今天我不準(zhǔn)備多講，先講三個綱目：蔣委員長的新生活運動，兄弟我 是舉雙手稱贊，就是有一條：行人都靠右走，我想了幾天，著實不妥。大 家都是明白人，你們想一想，行人都靠右走，那左邊留給誰？還有一件 事，兄弟我想不通，外國人都在中國建了大使館。俗話說：肥水不流外人 田，我們中國人為什么不在自己的地盤上建一個大使館？說來說去，我認(rèn) 為還是中國人太軟弱，是不是？

8、昨天我去了大學(xué)女校，看見學(xué)生正舉行藍球比賽。好家伙，十幾個人 穿著褲衩搶一個球，多不雅觀。大家都是文化人，這像什么樣子？如果不 是你們的教務(wù)處長貪污，學(xué)校為什么這樣窮酸？多買幾個球，一人給他們 發(fā)一個，省得你爭我搶，不成體統(tǒng)！好了，今天該講的都講得差不多了，兄弟我也應(yīng)該告辭了！夠逗的吧？韓復(fù)渠簡直是一個“幽默大師”！當(dāng)然，韓復(fù)渠是一介武 夫，亂世中崛起的草莽英雄，語句不通鬧出笑話傳為笑柄缺乏為怪?，F(xiàn)在 的學(xué)生也許不會鬧出這樣的笑話來，但作文中像這樣語句不通的毛病還是 不少的。有的同學(xué)往往認(rèn)為辭藻華麗的作文才是好文章，所以常常希望在 作文中多用幾個成語，結(jié)果寫出的句子要么不合語法，要么不通文理。

9、這 種現(xiàn)象小學(xué)生有，初中、高中的學(xué)生同樣存在。為什么到了中學(xué)尤其是高中還存在著語句不通的現(xiàn)象？主要原因是對 作文不夠重視，不少同學(xué)寫作文都處于一種應(yīng)付狀態(tài)，馬馬虎虎交上應(yīng)付 了事，通與不通讓老師斟酌去吧。這種態(tài)度不但給評閱作文的老師帶來了 不少麻煩，而且作者本人的寫作能力也沒有得到提高，因此受害最大的還 是學(xué)生本人。其次，語句不通的原因在于學(xué)生對語法基礎(chǔ)知識掌握得不夠 扎實，對句子的結(jié)構(gòu)順序、詞語搭配及邏輯關(guān)系把握不準(zhǔn)。要解決語句不通這個問題并不難。首先是要端正寫作態(tài)度，不馬虎， 不應(yīng)付，學(xué)會對自己寫出的東西負(fù)責(zé)。要知道，作文不僅僅是寫給老師看 的，更重要的是寫給自己看的，是表達自己心聲的，因

10、此寫完之后作者自 己至少要認(rèn)真地讀上兩遍，看看語句是否通順。一般說來，符合我們平時 口語的句子就是通順的，不符合我們平時口語的句子就不行。不過，有時 也要注意：有些話雖然我們平時口頭上那樣說，但寫在文章中還要注意它 是不是合乎語法和邏輯規(guī)律。我們要選擇那些既合乎口語又合乎語法和邏 輯的語句。因此，要使文章語句通順，我們還要懂一些語法，把句子的結(jié) 構(gòu)成分弄清楚，把句子的邏輯關(guān)系弄清楚，這樣，造句時就會防止結(jié)構(gòu)殘 缺、搭配不當(dāng)和前后矛盾等語病了。中小學(xué)生常見的語句不通現(xiàn)象，歸納起來大致表現(xiàn)在以下一些方面： 成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、語意重復(fù)、句式 雜糅、前后矛盾、否認(rèn)不當(dāng)、出現(xiàn)歧義等等。這些問題都是語文課堂上老 師經(jīng)常提到的，只要用心，就不難解決。性靈作文知識體系圖r作文的三個“W” 作文四項基本功 .I作文的六個步驟 體j作文三字訣作文四玄作文五言,記敘文的寫作、說明文的寫作常用文體、相J議論文的寫作J相I小說的寫作詩歌的寫作常見文體）i