語言表達(dá)連貫得體（過關(guān)檢測）- 中職高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測（河北適用）解析版

1、專題08語言表達(dá)簡明、連貫、得體過關(guān)檢測. （2020真題）下面幾個句子，排列順序合理的一項為哪一項（）善意總是最自然的, , , , ,呈現(xiàn)出人心中 的善之端。她說，學(xué)生們上課急，等不得，這樣的溫度不燙不冷，正好這樣的善意，并沒有多想“這個世界怎么了”，而只是出于一顆真誠之心回答“我該怎么做”記得上學(xué)時經(jīng)常到一個婆婆開的餐館吃飯，她每次都為顧客備好溫?zé)岬乃夭藴写螁査?，為啥不嫌麻煩也正是因為沒有多想，才更能在安危的考量、利益的盤算之外A. B. C. D.【答案】B【解析】從“問她”“她說”兩個詞可以看出肯定是的組合，就可選出答案。且從為何問的角度來 看，前應(yīng)該是；句中“也正是因為沒有多想”

2、緊承句中說“并沒有多想”，應(yīng)該是。. （2019真題）下面幾個句子排列順序合理的一項為哪一項（）今天來看這樣的“有所不為”是正確的。正是這樣的“有所不為”，帶來了社會主義市場經(jīng)濟的繁榮和開展。鄧小平同志認(rèn)為，放兩年再看看：“讓傻子瓜子經(jīng)營一段，怕什么？傷害了社會主義嗎？ ”“有所不為”和“有所為”，有時同樣重要。上世紀(jì)80年代，年廣久的炒瓜子作坊開展到100多人的“大工廠”，當(dāng)時有人認(rèn)為是資本主義剝 削，把其雇工的問題反映到中央。A.B.C.C.D.D.A. B.C.【答案】B【解析】排序首先要分析內(nèi)容上的銜接，其次注意語句結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系及關(guān)聯(lián)詞語的搭配。從語段的基 本內(nèi)容來看，講的是想象力的重

3、要性；再從四個要排序的語句來分析；句是想象力的作用，應(yīng)連在一 句“并且”有遞進(jìn)之意，自然不能放在最前面。句表原因，其前必有一句說明基本觀點，即句；可 用排除法；“他說”之后，一般應(yīng)先說明觀點，用句，排除CD兩項；從其余三句來看，句表原因內(nèi)容未 講完，不能用在語句的結(jié)尾處，可排除A項?！敬鸢浮緽【解析】從內(nèi)在邏輯來看，句肯定緊接著句，排除AC兩項，是總領(lǐng)句，放在開頭。句就“這 樣的”是代詞，指代上文內(nèi)容，而句里沒有列舉具體的不為事例，和句里列舉了，所以肯定要排 在句的后面，所以【答案】Bo.（2018真題）下面幾個句子，排列順序合理的一項為哪一項（）一次性購物本錢的存在，應(yīng)該是太陽能推廣的關(guān)鍵障

4、礙所在。這樣，就取消了消費者“用多少買多少”的權(quán)利，相當(dāng)于被迫改變消費習(xí)慣。把電池板賣給消費者，實際上等于讓消費者自己承當(dāng)轉(zhuǎn)化工作，并且無論消費者的實際消費量多少， 一次性投入的本錢都是固定的。這其實是一個社會配置機制的問題。而產(chǎn)品推廣以改變消費者習(xí)慣為前提的話，是違反經(jīng)濟規(guī)律的。A. B. C. D.【答案】B【解析】從內(nèi)在邏輯關(guān)系來看，是一個小組合，排除AC兩項，再判定句是領(lǐng)起句，所以選B。. （2017真題）依次填入橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ┲袊鴤鹘y(tǒng)醫(yī)藥學(xué)和西方現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)，是兩種不同的科學(xué)體系，表現(xiàn)出兩種不同的思維模 式。，O , o ,充分考慮了社會諸多因 素在

5、疾病發(fā)生、開展和變化中的作用。中醫(yī)對疾病的診治，主要從整體著眼針對結(jié)構(gòu)采取比擬單一的治療中醫(yī)院重視外部致病，也重視七情內(nèi)傷針對功能采取多方面的調(diào)節(jié)性的治療建立在西方現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的西醫(yī)學(xué)，主要從局部出發(fā)A.B.C.D.【答案】C【解析】四個選項都是在最后，這個就不用考慮，是談的中醫(yī)，且緊跟著；談的是西 醫(yī)，且在后。從第一句話“中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)和西方現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)，”可以判定，應(yīng)該先說中醫(yī)，再說西醫(yī)。.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）為什么有的微博可以被轉(zhuǎn)發(fā)上千條而有的卻回應(yīng)寥寥？盡管已經(jīng)有不少微博成功學(xué)的教材試圖回答這 一問題，但美國印第安納大學(xué)的研究人員在分析了 12

6、50萬Twitter用戶發(fā)送的1.2億條微博后發(fā)現(xiàn)，真正 的規(guī)律就是沒有規(guī)律切全出于偶然，研究者指出， 而對余下的信息無法顧及。越是流行的東西就越能獲得關(guān)注度。訴諸情感的微博對轉(zhuǎn)發(fā)和評論數(shù)的影響也不是最關(guān)鍵的，高質(zhì)量的原創(chuàng)內(nèi)容并不一定受到歡迎，問題在于人的注意力有限，A.B.C.D.【答案】D【解析】排序時要關(guān)注語句中的邏輯關(guān)系；此題中要特別注意，兩個否認(rèn)觀點“不一定受到歡迎” “th 是最關(guān)鍵”應(yīng)連在一起，然后應(yīng)給出肯定的觀點“問題在于，所以答案為D項。.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“情緒污染”也是病。所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。o

7、o o o o o因而發(fā)出了生氣等于自殺 的警告。其實，家庭中的“情緒污染”，尤其值得注意有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)親亂，免疫能力下降，患病兒 率升高其明顯特征，一是患病的多；因孩子生氣，因家務(wù)生氣等等正所謂“情緒致病”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險是正常人的2倍總之，雞毛蒜皮的小事都可以生氣A.B.C.D.【答案】B【解析】此題主要闡述的是家庭中的“情緒污染，故排首句，其次說家庭“情緒污染”的特征，排 在后，是對的總結(jié)，是對的總結(jié)；是用醫(yī)學(xué)研究的結(jié)果來說明“情緒污染”的后果，也對上 文的進(jìn)一步總結(jié)；應(yīng)選B。.下面幾個句子，排列順序合理的一項為

8、哪一項（）中國陶瓷藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的一個重要局部，源遠(yuǎn)流長，豐富多彩：OA.兩河流域的先民，遠(yuǎn)在新石器時代就燒制出彩陶、黑陶、白陶；任何滄桑浩劫，在歷史長中都阻擋 不住它前進(jìn)的趨勢B.任何滄桑浩劫，在歷史長河中都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢；兩河流域的先民，遠(yuǎn)在新石器時代就燒制 出彩陶、黑陶、白陶C.遠(yuǎn)在新石器時代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶；在歷史長河中，任何滄桑浩劫都阻 擋不住它前進(jìn)的趨勢D.在歷史長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢；遠(yuǎn)在新石器時代兩河流域的先民就燒制出 彩陶、黑陶、白陶【答案】C【解析】為了說明“中國陶瓷藝術(shù)源遠(yuǎn)流長”，將“遠(yuǎn)在新石器時代”排在前面；為了說

9、明“豐富 多彩”接著排出“兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶”；最后指出開展趨勢。.依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）循路東行，到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。真覺得此時應(yīng)有一只 白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句做出圖解。水面不大，三面山坡，顯得池水很深潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細(xì)碎的波紋中。山坡上樹林茂密，永邊石草雜置。雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的。月光從樹中照進(jìn)幽塘，水中反射出冷冷的光。透過樹的縫隙，月光零落地撒在碧水上。A. B. C. D.【答案】A【解析】句與前面“相通的水”銜接自然，句中“冷冷的光”與后

10、文的意境相符。.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ┻b遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。我在那個遺址上開掘了很久，但一無 所獲。如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓?；攲挸ㄆ教?，煙樹素淡，悄寂無聲。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。A.B.C.D.【答案】B【解析】解答此題應(yīng)用排除的方法，從所給的四個選項來看，答此題的關(guān)鍵是句還是句為首句。 語句排序遵循一個邏輯原那么，即“先言其物而后可言也”，橫線前一句的主語是“箕山”，句中首提到“山” 尾提“箕頂”，句當(dāng)為首

11、句，所以應(yīng)在CD兩項中選；首尾相接，句開始對“箕頂”描述，所以應(yīng)在 后，此據(jù)可知應(yīng)選D。當(dāng)然，其他還可來驗證，空格后的“我在那個遺址上開掘了”句中提到的“遺 址”，顯然是在告知其前應(yīng)是；而明顯是從上往下看的景象，所以應(yīng)在“箕頂”之后，即之后。除 此方法外，抓住句子中的一些標(biāo)志性的詞語，也是排序的一個重要的抓手，如此題中的“如果”“而”“如 此”等。當(dāng)然最好還是幾個方法結(jié)合在一起用。.在下面語段橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧?，失時間都去哪了？在這個忙碌的時代，“忙”漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因為忙于生計,錯過了許多與朋友交流思想的時光;,錯過了許多與朋友交流思想的時光;去了許多與家人

12、共享天倫的快樂；有的人因為忙于仕途,有的人因為忙于玩樂,有的人因為忙于玩樂,錯失了許多與他人放飛夢想的機會所以，我們應(yīng)該在流淌的時間里經(jīng)營好自己的幸福人生。A.冷淡了親情淡忘了友情虛度了年華B.虛度了年華淡忘了友情冷淡了親情C.冷淡了親情虛度了年華淡忘了友情D.淡忘了友情冷淡了親情虛度了年華【答案】A【解析】做根據(jù)語境填空題要注意兩點一是認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜 接：二是明確要填充的內(nèi)容，使語意連貫。解答時首先要弄清表達(dá)的對象。第一空，下文語境是“失去了 許多與家人共享天倫的快樂”，所以自然選“冷淡了親情”。第二空，下文語境是“錯過了許多與朋友交流 思想的時光，所以自

13、然選“淡忘了友情”。第三空，下文語境是“錯失了許多與他人放飛夢想的機會”，所 以自然選“虛度了年華二.依次填入下面橫線處的句子，與上下句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）讀史宜映雪，以瑩玄鑒；讀子宜伴月，以寄遠(yuǎn)神；讀山海經(jīng)水經(jīng)、叢書、小史，宜讀忠烈傳，宜；讀奸佞論，宜；讀騷宜空山悲號，可以驚壑；讀賦宜 O 縱水狂呼，可以旋風(fēng)倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收無垠之游而約縹緲之論擊劍捉酒以銷憤吹笙鼓瑟以楊芳A.B.C.D.【答案】C【解析】山海經(jīng)諸書，多無端涯之詞，故對應(yīng)：“忠烈傳”對應(yīng)“揚芳”；“奸佞論”對應(yīng)“銀憤”; “賦”對應(yīng)“狂呼二應(yīng)選C。.以下各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.賢弟太客氣了，愚兄只不過陪你走

14、了一段遠(yuǎn)路，盡了些綿薄之力罷了，這點小事，又何足掛齒。B.放心，此事包在兄弟我身上，等到你結(jié)婚那一天，花車、酒店等事情的安排，我一定會鼎力相助。C.到了離別的時刻，張悅拿著李楠送他的照片說：“老同學(xué)，你送我的這張照片見證了咱倆的友情，我 一定惠存。D.他雖拜在吳師父門下，卻終日貪圖享受，不思進(jìn)取，不過忝列門墻罷了，這與俄國大力士比武之事， 怎能交付給他？【答案】A【解析】B項“鼎力相助”只能是說對方，不能用于自身。C項“惠存”也是敬辭。說對方保存物品。 D項“忝列門墻”是謙辭，只能用作第一人稱。.下面幾個句子，排列順序合理的一項為哪一項（）使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用

15、得好，要有藝術(shù)性，有感染力。如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。語言是用來傳遞信息、交流思想、表達(dá)感情的。這就要講究運用語言的藝術(shù)，也就是要講究一點修辭。有意用不符合語法常規(guī)的方法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有特定的 條件。好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。C,D.A.B.【答案】B【解析】此題考查上下文保持連貫，所謂“連貫”就是上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳 述對象要盡可能保持一致，句序要保持合理，句子的組合和銜接、呼應(yīng)要自然。還要注意語境、句式的協(xié) 調(diào)一致。此題中陳述對象是“語言”，可以確定句是總領(lǐng)句，句寫使用語言的要求，句中“這就要講

16、究運用語言的藝術(shù)”與句中“力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力”意思一致。句又對“修辭”進(jìn)行 解說，屬于解說句，兩句又承接“語法”解釋。排序題也可以首先找出聯(lián)系得最緊密的句子，然后層 層添加，最終聯(lián)系成一個整體。.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）蜿蜒曲折的沙底小河，順著山腳涓涓地流著，隨著微風(fēng)和漣漪 的漾，宛如天真的孩子在歡笑。那澄清的河水，泛起花紋般的微波花紋般的微波，在那澄清的河水上泛起水面可見來往穿梭般游逛的一群群小魚兒一群群小魚兒，來來往往穿梭般地游逛嫩綠的楊柳，被夕陽倒映在水里被夕陽倒映在水里的嫩綠的楊柳A. B. C. D.【答案】C【解析】結(jié)構(gòu)問題。語段在內(nèi)容

17、上表現(xiàn)的一種動態(tài)的情景，要抓住這一點分析和區(qū)分。.下面幾個句子，排列順序合理的一項為哪一項（）過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種死知識、死教訓(xùn)裝入他頭腦中就以為 足。 , , , ； o o 兒童自由的讀物，實在 極少。我們出版這個兒童世界的宗旨，就在彌補這個缺憾。教師教一課，他們就讀一課刻板莊嚴(yán)的教科書，就是兒童的唯一讀物我們雖知道之前的不對然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣而且各種教育，仍舊是被動的，不是主動的也想盡方法去啟發(fā)兒童的興趣A.B.C.D.【答案】【解析】此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文 的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析

18、推理、判斷。句中”之前的不對”緊承起句，兩句緊承句分析。 句講的是教育弊端的兩個方面，兩句分別與兩句相對應(yīng)。句也與下句的“自由的”密切相 連。.下面幾個句子，排列順序合理的一項為哪一項（）天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們 不會傷害它。時而沿著水邊，時而到崖旁嬉戲，時而離開它的幽居,回到有人的地方，享受著與人相處的樂趣,藏到燈芯草叢中，A.B.C.D.【答案】A【解析】此題屬于語句排序題。第一步，依詞分組，合并同類項。從所給的六個句子看，可分三組： 句和句都含有“人力可分在一組，結(jié)合語境分析、比擬，可看出兩句是緊承句的，據(jù)此 三句分為一組；通過分析

19、句子間的邏輯關(guān)系，燈芯草是長在水邊的一種草本植物，因此可把兩句分成 一組；而句那么單獨為一組。第二步，進(jìn)行組內(nèi)排序。句是緊接著句的動作，應(yīng)排成；離開”回 到”“享受”三個動詞，十分連貫，所以應(yīng)排成。第三步，根據(jù)句子排層序。語段最后說天鵝“很喜 歡接近人”，說明三句應(yīng)放在最后。橫線前面只有一句“時而在水上遨游”，接句這單獨一句，然 后再接兩句，句數(shù)從一句到兩句，再到三句，音韻和諧。.以下各句表達(dá)連貫得體的一項為哪一項（）A.張明因為堵車而遲到，老師不相信，李莉急忙替他作證：“老師，我騎車走同一條路，我親眼看到堵車，張明所說，確系實情JB.昨天，貴校師生十分熱情地請我去作報告，學(xué)生在路邊列隊歡迎，校長在門口恭候光臨，場面隆重, 我深受感動。C.記者轉(zhuǎn)述新華書店經(jīng)理介紹的情況時說據(jù)王經(jīng)理介紹，本店除日常的零售外，還為讀者提供代購、 批發(fā)等業(yè)務(wù)?！盌.解放軍總部訓(xùn)令：“本軍三大紀(jì)律八項注意，其內(nèi)容各地略有出入，現(xiàn)在統(tǒng)一規(guī)定，重新公布。望即以此為準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行J【答案】D【解析】A項，“確系實情”