教師心理健康教育資格認證培訓方案

1、 附件2鎮(zhèn)江市教師心理健康教育資格認證培訓方案（試行）一、培訓目標（）高級（學校心理咨詢員）1具備應有的個人特質，心理健康，樂于做一個成長型的人；具備應有的人文理念和理論修養(yǎng)；掌握學校心理工作的基本模式和方法，掌握個別和團體輔導的理念與技術，具備處理學生與教師成長和發(fā)展中出現的問題與困擾的能力；具備對學生和教師心理健康狀況進行群體和個別評估的知識和能力，能及時發(fā)現和轉介需要專業(yè)心理咨詢和治療的學生、并能參與協同心理工作；5初步具備識別心理危機與危險性評估的能力，與市、區(qū)級專業(yè)隊伍及其他專業(yè)資源進行有效合作與配合，及時發(fā)現并處理學校心理危機事件的能力；能自覺遵守心理專業(yè)的各項倫理要求；具備應用學

2、校心理健康教育數字化管理系統(tǒng)的能力，具有一定的相關教科研能力。（二）中級能夠正確認識或處理自我成長中的問題，自我心理健康水平良好；掌握學校心理健康教育相應的基本觀念和理論修養(yǎng)，能夠正確看待心理問題；掌握學校心理健康教育的基本模式和方法，具有一定的自主設計、組織和實施班級心理健康教育活動的能力；掌握基本的心理輔導和溝通技巧，能夠運用較為專業(yè)的心理健康教育工作方式與師生進行良好溝通；具備對學生心理發(fā)展狀況進行群體和個別評估的初步知識和能力，能及時發(fā)現和向本校具有高級資格的教師（學校心理咨詢員）轉介需要心理咨詢的學生；能自覺遵守心理專業(yè)的各項倫理要求；具備一定的學校心理健康教育研究能力等。（三）初級

3、能夠正確認識或處理自我成長中的問題，自我心理健康水平良好；掌握學校心理健康教育相應的基本觀念和理論修養(yǎng)，能夠正確看待心理問題；掌握基本的心理輔導和溝通技巧，能夠運用心理健康教育工作方式與師生進行良好溝通。二、培訓核心內容（一）高級（學校心理咨詢員）教師的個人成長；學生成長與發(fā)展性課題；學校心理工作的基本理論；4兒童青少年精神衛(wèi)生常識；5學校心理工作的基本模式與方法（含危機干預）；學校心理工作實務與督導；學校心理健康教育數字化管理系統(tǒng)的應用及學校心理健康教育工作的教育教學研究。（二）中級鎮(zhèn)江本地心理健康教育發(fā)展史及現狀；教師心理健康與個人成長；青少年兒童發(fā)展心理學與學校心理健康教育；學校心理健康

4、教育課堂教學及活動的操作與實踐；學習心理輔導的理論與實踐；個別心理工作的理論與技巧；班級心理工作理論與操作策略；中小學生常見心理問題與輔導策略；學校心理健康教育的研究等。（三）初級鎮(zhèn)江本地心理健康教育發(fā)展史及現狀；教師心理健康與個人成長；青少年兒童發(fā)展心理學與學校心理健康教育；學習心理輔導的理論與實踐；個別心理工作的理論與技巧；中小學生常見心理問題與輔導策略。三、培訓部門鎮(zhèn)江市教師心理健康教育資格認證培訓工作由市教育局或經市教育局認證的培訓機構負責，培訓納入教師的繼續(xù)教育課時。培訓經費納入到全市教師師資培訓經費之中統(tǒng)籌安排，其中，參加高級（學校心理咨詢員）培訓的，培訓經費由個人先行墊付，取得高

5、級資格證書后，由所在單位報銷相關培訓經費。培訓師資以心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實踐工作者為主，擔任培訓任務的專家由市教育局發(fā)放聘任證書。四、培訓方式采取自學、面授等培訓形式。高級：在保證基本理論學習的前提下，采用多元化方法，尤其重視心理健康教育工作實務的綜合訓練、在學校的實踐學習和督導、個人成長和學習團隊建設等。采用小班化培訓，每班學員3040名。培訓總時長285學時。中級：培訓總時長140學時。初級：培訓總時長80學時。五、認證考核考核分開卷、閉卷（或面試）及日?？荚u三部分。（一）高級（學校心理咨詢員）1開卷考核：需提交四份開卷考核材料，即：個人成長報告、個案輔導報告、團體輔導報告、

6、心理健康教育論文（含調查報告）。四份開卷材料必須為原創(chuàng)，否則視為不合格；面試考核：分試（就學校心理工作涉及的有關理論、實務進行）和角色扮演兩個部分進行；日?？荚u：考勤、作業(yè)等。合格標準：開卷、閉卷、日常考評成績每項均為合格，且參訓學員參加集中面授課時不少于85%者視為培訓合格。（二）中級1開卷考核:需提交三份開卷材料，開卷內容必須為原創(chuàng)，否則視為不合格。是個人成長報告一一考察教師以心理學的視角解讀自我的能力；二是心理健康教育活動團體方案一一考察教師實踐操作能力（須附校級以上公開課證明）；三是心理健康教育專題研究報告（論文）教師運用心理健康教育理念改進教學或班級管理工作的研究論文?？梢蕴峤灰寻l(fā)表的研究報告或論文，但必須是第一作者，獨立撰文。2閉卷考核：以學校心理健康教育的理論與實務為主。3.日常考評：考勤、作業(yè)等。合格標準：開卷、閉卷、日?？荚u成績每項均為合格，且參訓學員參加集中面授課時不少于85%者視為培訓合格。（三）初級1開卷考核：需提交一份個人成長報告一考察教師以心理學的視角解讀自我的能力，內容必須為原創(chuàng)，否則視為不合格。2閉卷考核：以學校心理健康教育的理論與實務為主。3.日?？荚u：考勤、作業(yè)等。合格標準：開卷、閉卷、日?？荚u成績每項均