有關(guān)信息教研工作計劃3篇 教研組信息化教學(xué)研修活動計劃

1、第 第 頁有關(guān)信息教研工作計劃3篇 教研組信息化教學(xué)研修活動計劃有關(guān)信息教研工作計劃1為全面推動區(qū)域教育均衡進(jìn)展，現(xiàn)結(jié)合本區(qū)的實際，本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作繼續(xù)堅持以教育科研為先導(dǎo)，立足以同學(xué)為中心，扎實開展新教材的課堂教學(xué)討論，促進(jìn)中學(xué)校信息技術(shù)老師思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)專業(yè)化水平的提高，全面提升同學(xué)信息素養(yǎng)?，F(xiàn)依據(jù)我區(qū)的現(xiàn)狀和進(jìn)展規(guī)劃，特擬定20*20*學(xué)年度第一學(xué)期包河區(qū)信息技術(shù)教研組工作計劃。一、教研活動的主要內(nèi)容1.組織開展信息技術(shù)學(xué)科青年老師課堂評比活動。以本區(qū)青年老師課堂評比為契機(jī)，組織青年老師積極參加競賽，全面提高自己的綜合素養(yǎng)。同時組織開展優(yōu)秀老師教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)全區(qū)的信息技術(shù)

2、教學(xué)的溝通、學(xué)習(xí)。2. 加強(qiáng)常規(guī)教研工作，開展區(qū)中學(xué)校教研活動。依據(jù)本區(qū)實際，在全區(qū)組織中學(xué)校教研研討活動，詳細(xì)形式是:上課+說課+研討+總結(jié)。(1)上課、說課環(huán)節(jié)由講課老師完成，要求事先確定一所學(xué)校和一名講課老師。(2)研討環(huán)節(jié)要有主持人，主要由信息技術(shù)名師工作室成員員擔(dān)負(fù)，通過與老師們親自對話、溝通，力求解決一些教學(xué)中遇到的問題。(3)總結(jié)環(huán)節(jié)可以是一場小型的專題報告，可以是關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)的工作思路，也可以是優(yōu)秀老師暢談自己的個人成長歷程。(4)公開課的教學(xué)設(shè)計均在課后上傳到名師工作室，區(qū)教研員將其歸到相應(yīng)的教學(xué)資源列表內(nèi)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。1.加強(qiáng)新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20

3、*年我區(qū)新招考老師，中學(xué)信息技術(shù)2人，學(xué)校信息技術(shù)8人。為了援助新老師樹立正確的教育教學(xué)理念，熟識信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)技能，尤其對新課改教學(xué)理念的了解和教學(xué)方式方法的掌控，促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科新老師的專業(yè)成長，全面提高信息技術(shù)新課程課教學(xué)質(zhì)量，信息技術(shù)教研組要積極組織新老師集中培訓(xùn)和跟蹤培訓(xùn)，使新老師盡快融入我區(qū)，為我區(qū)的信息技術(shù)教學(xué)發(fā)揮能量。而且由于區(qū)域調(diào)整，我區(qū)又劃分5所學(xué)校，信息技術(shù)教研員要加強(qiáng)宣揚，使新劃分學(xué)校信息技術(shù)老師盡快認(rèn)識我區(qū)信息技術(shù)現(xiàn)狀，為我區(qū)信息技術(shù)教學(xué)教研全面進(jìn)展貢獻(xiàn)能量。2、積極開展網(wǎng)上教研活動，探究教研活動新模式。網(wǎng)上教研是教研活動的一種新模式，它可以突破時間、地域

4、的限制，為一線老師提供更加寬闊的教研活動空間。網(wǎng)上教研活動通過包河區(qū)信息技術(shù)名師工作室博客平臺開展。各校信息技術(shù)教研組成員要積極建立個人博客，將教學(xué)中遇到的帶有普遍性的問題在名師工作室博客平臺上發(fā)布，之后組織信息技術(shù)老師開展研討。同時要建立信息技術(shù)老師群，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，互通有無。3、加強(qiáng)同學(xué)電腦制作等溝通學(xué)習(xí)。每年的合肥市中學(xué)校電腦制作活動中，我區(qū)有不少學(xué)校積極組織參加，并取得了比較好的成果。同學(xué)電腦繪畫和電子報刊，動畫作品作品是以同學(xué)自己的頭腦、眼睛來看待和反映問題，能反映發(fā)生在同學(xué)身邊的生活點點滴滴。我區(qū)要積極組織開展電腦作品制作溝通活動，讓一些好的學(xué)校做閱歷總結(jié)，帶動全區(qū)其他學(xué)校積極參加，同

5、時也提高我區(qū)同學(xué)的信息素養(yǎng)，為我區(qū)培育綜合素養(yǎng)的人才，也盼望我區(qū)有更多的作品涌現(xiàn)。4、加強(qiáng)我區(qū)信息技術(shù)老師自身的素養(yǎng)提高。信息技術(shù)學(xué)科是一門新興學(xué)科，教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法等需要老師花費更多的時間、更多的勞動去學(xué)習(xí)、去探究、去實踐。不少信息技術(shù)老師不但要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要擔(dān)負(fù)各種競賽輔導(dǎo)和輔導(dǎo)其他學(xué)科老師制作課件、等工作。而且在教學(xué)過程中，老師還要進(jìn)行計算機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的軟件、硬件管理和維護(hù)。而信息技術(shù)進(jìn)展的速度日新月異，老師需要要不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐，才能不斷跟上進(jìn)展的步伐。要完成這樣的任務(wù)，需要不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的信息知識，提高自己的信息

6、素養(yǎng)，以適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)的不斷進(jìn)展。在本學(xué)期的教研活動中要加強(qiáng)區(qū)信息技術(shù)老師的合作和溝通，組織信息技術(shù)老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，并積極組織老師撰寫論文，博客等，全面提高我區(qū)的信息技術(shù)老師的素養(yǎng)。有關(guān)信息教研工作計劃2一、指導(dǎo)思想以教育部中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終

7、身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本狀況由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，要死記硬背，相對來說同學(xué)覺得比較新鮮。三、工作目標(biāo)1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運用計算機(jī)的愛好和意識。2、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年

8、齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、能夠在他人的援助下運用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展徑直和獨立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個人的愛好和愛好。4、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)運用習(xí)慣和責(zé)任意識。5、考試通過率達(dá)到90%以上。四、教學(xué)措施1、仔細(xì)上好每一節(jié)課，做到課前有預(yù)備、課堂有作業(yè)，課后有教學(xué)反思。2、向本工作組成員推舉可學(xué)習(xí)、借鑒的先進(jìn)閱歷、文章等。3、定期開展教研活動，要求活動小型多樣，針對性強(qiáng)，著重實效。每次活動做好書面記載，活動后有總結(jié)。初步計劃本學(xué)期開展如下活動：(1)小組爭論“如何抓好各班級同學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)”?成立校奇妙信息社團(tuán)。(2)著力推動學(xué)校電腦制作同學(xué)

9、愛好小組活動的開展與深入。(3)溝通自己在課后學(xué)習(xí)或討論本學(xué)科教學(xué)時的心得、體會。(4)結(jié)合區(qū)信息教研活動，老師相互聽課，共同改進(jìn)教學(xué)方法。(5)老師總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)得失，共同創(chuàng)新下學(xué)期的工作。4、做好專用教室的運用記載和衛(wèi)生工作。5、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)其它電教設(shè)備的維護(hù)，隨時確保老師電腦、學(xué)校機(jī)房，多媒體教室、電教設(shè)備的正常運用。6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。五、協(xié)作學(xué)校做好信息技術(shù)與教育方面的各項工作。1、積極協(xié)作其他學(xué)科開展的各項競賽活動。2、學(xué)校網(wǎng)頁實時更新，不斷改進(jìn)，使教育信息網(wǎng)站成為我校教育系統(tǒng)貫徹教育方針，追蹤教育動態(tài)，介紹新人新事的一個媒體，成為廣闊教育工了解教育形勢

10、、溝通教育閱歷的空間，服務(wù)社會的一個紐帶。3、定期組織老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高廣闊老師運用現(xiàn)代教育手段的意識和水平。有關(guān)信息教研工作計劃3一、工作思路以深入推動基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，繼續(xù)組織學(xué)科老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是通過對一般高中課程方案、一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、*省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要、*省一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求和課型范式與實施策略信息技術(shù)等的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程實施的技能和討論水平。深入了解一線老師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，積極通過溝通、研討等查找解決問題的策略和方法。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心組和老師協(xié)作組的

11、建設(shè)，加快信息技術(shù)老師隊伍的培育，不斷提高學(xué)科老師的教學(xué)水平和課程實施技能，全面提升教學(xué)基本功，努力促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和高中同學(xué)信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。二、主要工作1、繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進(jìn)研修模式，加強(qiáng)過程性研修的針對性和有效性，全面提高老師課程實施的技能，引導(dǎo)老師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。2、進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科老師加強(qiáng)對有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和討論，仔細(xì)討論課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深化課程理解技能，提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的技能。在學(xué)習(xí)活動中，從老師的不同需求出發(fā)，采用“參加

12、式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。3、加強(qiáng)一般高中課程方案和一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。針對20*年版高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論、新內(nèi)容、新模塊組織高中學(xué)科老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論。繼續(xù)學(xué)習(xí)*省一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，鉆研教材，增加參加式培訓(xùn)的機(jī)會，提高老師自主學(xué)習(xí)的技能；完善高中信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采用專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，從而努力提升新課程實施的水平。4、組織義務(wù)教育階段的信息技術(shù)老師繼續(xù)深入研讀*省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，提升對課程的理解力和課程的實施技能。針對新版教材在實施過程中涌現(xiàn)的重點和難點問題開展專項討論。5、深入學(xué)習(xí)與討論課型范式與實施策略信息技術(shù)，切