2022年小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔 2022年學(xué)校班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔精選19篇 2022年學(xué)校班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔 篇1 學(xué)期將末，回憶本學(xué)期的班主任工作，特將一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。 一、 自身學(xué)習(xí)方面： 這學(xué)期每周一的例會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)其他班主任的報(bào)告感悟、閱歷溝通，感覺(jué)受益匪淺。另外就是開(kāi)通了班主任新浪博客，以此為媒介，可以向前輩學(xué)習(xí)，與同仁溝通，無(wú)論在擔(dān)當(dāng)班主任方面，還是為人處事方面都覺(jué)得有所進(jìn)步。 二、搞好班級(jí)穩(wěn)定方面： 高一的新生來(lái)自四鄉(xiāng)八方，雖同在孝義，但口音不同，習(xí)慣不同，尤其是行為習(xí)慣方面，由于學(xué)習(xí)差，在學(xué)校時(shí)就不被關(guān)注，身上確實(shí)有不少劣習(xí)，例如上課遲到，

2、時(shí)間觀念不強(qiáng);不按時(shí)完成作業(yè)，作風(fēng)懶散;臟話(huà)連篇，甚至有抽煙賭博現(xiàn)象。這學(xué)期主要就是給新生立法規(guī)、做要求，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合本學(xué)期消失的形形色色的犯同學(xué)個(gè)案，對(duì)同學(xué)進(jìn)展行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，特殊是在為人處事方面，在待人接物的心態(tài)方面，使同學(xué)步入良性軌道。 三、班干部培育方面： 總的原那么是：多關(guān)心，多引導(dǎo)。本學(xué)期一開(kāi)頭，通過(guò)自薦、推舉預(yù)定了8位班干部，干了兩個(gè)月，又進(jìn)展了明主選舉，選出的8位班干部根本沒(méi)變，但有些班干部自身存在一些問(wèn)題，主要是在開(kāi)展班工作時(shí)把握不住分寸，有的是過(guò)于膽小軟弱，不敢放開(kāi)手腳;有的是對(duì)班級(jí)事務(wù)、集體活動(dòng)不夠熱心，缺乏樂(lè)觀性和責(zé)任感;有的那么工作態(tài)度不對(duì)，對(duì)同學(xué)

3、言語(yǔ)強(qiáng)硬、盛氣凌人。經(jīng)過(guò)屢次的個(gè)別關(guān)心輔導(dǎo)，特殊是就事賜予教育，多講為人處事之道，如今，每周班會(huì)時(shí)間班干部都上臺(tái)發(fā)言，8位班干根本步入正規(guī)，班級(jí)工作開(kāi)展的有條不紊。 四、平安穩(wěn)定方面： 幾乎每次班會(huì)都強(qiáng)調(diào)水、電、暖的平安、交通平安，平常對(duì)一些擔(dān)憂(yōu)全隱患進(jìn)展排查，并且開(kāi)展了相關(guān)的三次主題班會(huì)。對(duì)同學(xué)方方面面的訓(xùn)練也始終沒(méi)有松懈，不帶手機(jī)，不進(jìn)網(wǎng)吧，不談戀愛(ài)，不說(shuō)臟話(huà)，不打架斗毆，不與社會(huì)上不三不四的人來(lái)往，這些話(huà)幾乎每天在強(qiáng)調(diào)。本學(xué)期根本沒(méi)有主觀人為方面擔(dān)憂(yōu)全大事的發(fā)生。 五、同學(xué)德育訓(xùn)練、心理訓(xùn)練方面: 始終放在一個(gè)至關(guān)重要的位置，平常處理同學(xué)問(wèn)題時(shí)，講課聯(lián)絡(luò)到實(shí)際方面時(shí)，多給同學(xué)一些安康、良

4、好心態(tài)的建議、指導(dǎo)，比方吃苦在先，享受在后;比方海納百川，有容乃大;比方得理也得讓人等自己生活的感悟、心得，盡量都告知同學(xué)，盡量讓他們成熟，讓他們心理安康。 六、搞好同學(xué)學(xué)習(xí)方面： 想盡一切方法，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要想盡一切方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。在班內(nèi)布置一些鼓勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，將班內(nèi)同學(xué)根據(jù)成果優(yōu)差搭配分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，并且將平常各單元考試的成果進(jìn)展匯總排隊(duì)，各小組互相競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)，旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)比學(xué)趕幫超的良好氣氛。平常多與代課教師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的上課、作業(yè)狀況，特殊是與個(gè)別有厭學(xué)心情的同學(xué)談話(huà)、談心，進(jìn)展心理開(kāi)導(dǎo)，關(guān)心其重新樹(shù)立自信，走出失落的低谷。 十

5、年樹(shù)木，百年樹(shù)人。訓(xùn)練同學(xué)需要不斷的堅(jiān)持和長(zhǎng)期的努力，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，_班可能還不會(huì)有什么突出的驕人成果，但是我信任，只要我肯專(zhuān)心，大家肯努力，兩年半以后的高考場(chǎng)上，_班定會(huì)是一支勝戰(zhàn)之師。 2022年學(xué)校班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔 篇2 本期我針對(duì)二合力班建立 合力班是一個(gè)新惹事物，怎么去做，全部的班任都在不斷地探究，在合力班建立中，我起初是搬著石頭過(guò)河，達(dá)不到預(yù)定效果。總感覺(jué)不是那么回事，經(jīng)過(guò)思索，我打算以自己的學(xué)科評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，互相浸透，互相交融，在評(píng)價(jià)中尺度和評(píng)價(jià)方法根本上一樣。我做過(guò)這樣的嘗試，讓五班的王瑤，馬凱博等同學(xué)到六班去展現(xiàn)，讓六班的王飛揚(yáng)，王雨婷來(lái)五班做示范，有時(shí)出公開(kāi)課時(shí)，請(qǐng)另

6、一個(gè)班的組長(zhǎng)參與，讓他們感受兩個(gè)班級(jí)的上課氣氛，而我走進(jìn)每個(gè)班級(jí)都以我們班開(kāi)頭，特殊是走進(jìn)六班的時(shí)候，總表述我們班比五班怎么怎么樣，讓六班同學(xué)消退我是五班班任的印象，向統(tǒng)一的方式上靠攏。而后又浸透到其他方面，到達(dá)兩個(gè)班級(jí)根本統(tǒng)一。首先是班名的統(tǒng)一，由春華班和春蕾班改成了華蕾班。第二方面在效勞班過(guò)程中，兩個(gè)班級(jí)到達(dá)了真正的統(tǒng)一。第三方面在宏佳教師去杜郎口學(xué)習(xí)期間，正趕上掃雪，我親自領(lǐng)著六班同學(xué)掃雪，而讓五班同學(xué)自己掃，讓同學(xué)感覺(jué)到我們這兩個(gè)班級(jí)就是一個(gè)班級(jí)，第四方面在拔河競(jìng)賽中華蕾班抽到了一組，結(jié)果我們班輸了，當(dāng)六班進(jìn)展下一輪競(jìng)賽時(shí)，兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)和在一起，為華蕾班加油。兩個(gè)班級(jí)文化建立如在教室

7、外的評(píng)價(jià)兩個(gè)板面都分為小組展現(xiàn)評(píng)價(jià)和班級(jí)風(fēng)云榜，在同一時(shí)期展現(xiàn)的內(nèi)容是一樣的。每次做的板報(bào)也是統(tǒng)一的。這些點(diǎn)滴小事讓兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)在心靈上互相浸透。在合力班建立中我體會(huì)最深的是兩個(gè)班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是特別重要的，在此對(duì)我的合作伙伴于立秋和馬宏佳兩位教師表示最真誠(chéng)的感謝。 二、小組的建立和小組長(zhǎng)的培育， 班副班主任的第二學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲，正因?yàn)榕Γ庞邢矏?，正因?yàn)榕?，才有收獲。現(xiàn)將我2021年來(lái)做副班主任工作總結(jié)如下： 1.博大的愛(ài)心 有人說(shuō)：“一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好的訓(xùn)

8、練藝術(shù)，都產(chǎn)生于訓(xùn)練對(duì)同學(xué)無(wú)比喜歡的炎熱心靈中。因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)當(dāng)是愛(ài)同學(xué)的。以心交心，只有你把專(zhuān)心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會(huì)向你你放開(kāi)心扉。這樣你才可以真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時(shí)間多到同學(xué)中去，覺(jué)察和理解同學(xué)們的困難和問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們解決。 2.深深的責(zé)任心 我常常和班主任教師一起爭(zhēng)論班級(jí)的狀況以及存在的問(wèn)題，或者向她反映一些狀況，共同做同學(xué)的工作，努力解決問(wèn)題。平常樂(lè)觀參加班級(jí)的日常管理，參與班級(jí)的集體活動(dòng)。如仔細(xì)參加班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。 3.培育同學(xué)的良好習(xí)慣 俗話(huà)說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子，尤其是在同學(xué)

9、面前。所以，在同學(xué)面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。 在日常生活中不僅以身作那么，還根據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹(shù)立典范，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 這些就是2021以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，進(jìn)步自己。 2022年學(xué)校班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔 篇13 我們班級(jí)由77名同學(xué)組成，班容量比擬大

10、，要培育好這些同學(xué)，就必需調(diào)動(dòng)同學(xué)的思想樂(lè)觀性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培育他們各方面的力量，通過(guò)同學(xué)各方面素養(yǎng)的培育和訓(xùn)練，形成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣，從而又為他們的成長(zhǎng)供給更好的環(huán)境，使班級(jí)的進(jìn)展進(jìn)入良性循環(huán)。要到達(dá)這一目的，必需依靠作為班級(jí)指導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長(zhǎng)期的努力和理論，進(jìn)展實(shí)在有效的班級(jí)管理。 針對(duì)我們班的實(shí)際狀況，我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作： 一、設(shè)計(jì)相對(duì)合理的班級(jí)框架 班級(jí)是同學(xué)成長(zhǎng)的第二環(huán)境，要組織好班級(jí)，一個(gè)合理的班級(jí)框架是必不行少的，班級(jí)框架就是指同學(xué)座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時(shí)就留意觀看同學(xué)的特點(diǎn)，理解他們

11、的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，這樣在排列座位時(shí)就有了肯定的根據(jù)，盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相鼓勵(lì)，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級(jí)管理打下肯定基矗在教室的環(huán)境布置方面，我比擬注意環(huán)境育人的作用，針對(duì)我們班都是市區(qū)孩子，比擬活潑的特點(diǎn)，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比擬厚重、沉穩(wěn)。從肯定程度上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，為教師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 。 二、建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍 一個(gè)人的力氣是有限的，假設(shè)凡事班主任都親歷親為，就會(huì)消失班主任不在時(shí)，同學(xué)消失松散，而且也不利于班級(jí)的進(jìn)展和同學(xué)力量的培育。一個(gè)組

12、織健全的班級(jí)，更能有利于班級(jí)管理。因此，我在開(kāi)學(xué)初，就準(zhǔn)時(shí)建立好班級(jí)組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶著他們做、關(guān)心他們做、指揮他們做、示意他們做，這樣，就讓班級(jí)干部可以比擬順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入角色，同學(xué)也簡(jiǎn)單接納班級(jí)干部的管理，從而充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能，起到了很好的管理效果。同時(shí)，又把自己解放出來(lái)，有較多的精力對(duì)班級(jí)的進(jìn)展進(jìn)展規(guī)劃。同時(shí)，良好的班級(jí)組織一般具有典范、同化功能，其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榈浞?，發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有鼓勵(lì)和約束功能，其他同學(xué)會(huì)在他們的鼓勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力氣約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)視共管功能，促使班級(jí)同學(xué)向自我管理邁進(jìn)。 三、細(xì)致的常規(guī)管理 我主

13、要是以?中同學(xué)守那么?、?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，?班規(guī)? 為準(zhǔn)那么，狠抓同學(xué)根本生活習(xí)慣，文明語(yǔ)言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)視的，我主要是根據(jù)班級(jí)組提出的三勤的要求，常常跟班，但是，假設(shè)一味的跟，又會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生依靠性，所以，我主要是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，全天跟班，后來(lái)就實(shí)行打游擊的策略，讓同學(xué)找不到規(guī)律，讓他們覺(jué)得教師不在，又隨時(shí)可能消失，他們犯了錯(cuò)誤，教師總是能準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察，其實(shí)就是在同學(xué)的心里植入了監(jiān)視的種子。有許多時(shí)候我的信息都是來(lái)源于班級(jí)干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使同學(xué)在不知不覺(jué)中把常規(guī)管理落到實(shí)處。 四、樹(shù)立典型 一個(gè)班級(jí)同學(xué)許多，

14、要進(jìn)步管理效果，樹(shù)立典型很重要。首先要樹(shù)立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)，樂(lè)觀上進(jìn)的同學(xué)作為典型，進(jìn)展樂(lè)觀的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和缺乏之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹(shù)立思想臨時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要急躁啟發(fā)，循循善誘，確定和指出他的閃光點(diǎn)，增加他的自信念，并以正面典型鼓勵(lì)他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì)轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結(jié)合。通過(guò)典型的樹(shù)立，全面育人， 使同學(xué)更佩服、敬重班主任，就可以很順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展班級(jí)管理工作。 五、寓管理于各項(xiàng)活動(dòng)之中 我覺(jué)得，只要肯開(kāi)掘，每項(xiàng)活動(dòng)中都蘊(yùn)涵著訓(xùn)練，因此，我就充分利用好開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，在做好總指揮員的同時(shí)，寓管理于活動(dòng)之中。根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的

15、特點(diǎn)，制定開(kāi)展活動(dòng)的規(guī)章，來(lái)管理約束同學(xué)。通過(guò)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和組織，開(kāi)展和總結(jié)，讓同學(xué)在輕松和-諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，進(jìn)步道德素養(yǎng)，陶冶同學(xué)的情操，形成集體主義榮譽(yù)感，從而也可以更好地使同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念和熱忱，我在活動(dòng)的支配和指揮中，從同學(xué)的語(yǔ)言、行為中折射出同學(xué)的內(nèi)心世界，從而使我查找到管理好班級(jí)的新思路。比方，前一段的校慶系列活動(dòng)，我就比擬注意挖掘同學(xué)的潛能，讓更多的同學(xué)都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們覺(jué)得自己可以很快的融入班級(jí)，并且能為班級(jí)做出奉獻(xiàn)，增加了集體榮譽(yù)感，尤其在合唱競(jìng)賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，獲得了第一名的好成果。在慶典后，我又充分利用校

16、友的事跡去激發(fā)同學(xué)的信念和斗志，在這一段學(xué)習(xí)中獲得了很好的效果。本次考試，我班成果較上次有了很大進(jìn)步。 六、討論同學(xué)，做好同學(xué)思想的疏導(dǎo)工作 班級(jí)由同學(xué)組成，討論同學(xué)是管理班級(jí)的重點(diǎn)。同學(xué)是班級(jí)管理中的主體，同學(xué)是班級(jí)管理的一個(gè)支點(diǎn)，班主任只有利用好這個(gè)支點(diǎn)，才能使班級(jí)管理的杠桿更加有力可使，班級(jí)管理的杠桿才會(huì)平衡。在這方面，我主要是實(shí)行觀看、調(diào)查和談話(huà)等方法。 七、充分利用板報(bào)，打好陣地戰(zhàn) 總之，我認(rèn)為，班級(jí)工作要有科學(xué)的高度，不然，班級(jí)的進(jìn)展就會(huì)失去方向，同時(shí)也要有踏實(shí)細(xì)致的行動(dòng)。只有這樣，班級(jí)管理才能得以順當(dāng)開(kāi)展。當(dāng)然班主任要以身作那么，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主

17、任要到處以同學(xué)為主，為人師表，把自己溶化到班級(jí)之中，以進(jìn)展的目光來(lái)對(duì)待每一位同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都產(chǎn)生自己比別人能干的驕傲感，和同學(xué)一起用仆人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理，班級(jí)才能真正向著我們盼望的方向進(jìn)展。 以上，是我在班級(jí)管理中的一些想法和做法，懇切的盼望大家可以賜予批判和指正。感謝大家。 2022年學(xué)校班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔 篇14 在擔(dān)當(dāng)六二班班主任這項(xiàng)工作過(guò)程中，我越來(lái)更加現(xiàn)，如今的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的理解更深，本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)心別人總而言之，一群共性張揚(yáng)的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下

18、匯報(bào)： 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑 六班級(jí)的同學(xué)，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主見(jiàn)，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作.常常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)展深層思想訓(xùn)練，有幾次課堂是以各種訓(xùn)練故事以及本班詳細(xì)事例加上課文內(nèi)容進(jìn)展說(shuō)教，一堂課下來(lái)同學(xué)意猶未盡，效果不錯(cuò)。 二、建立良好的標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)制度，即班規(guī) 對(duì)同學(xué)的管理，假設(shè)僅靠師生間的個(gè)人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定了標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在可行的班規(guī)_學(xué)年度上半學(xué)期工作 1、初步理解同學(xué)師范生面試會(huì)的收獲 在與同學(xué)正式接觸之前，學(xué)院支配我參與了免費(fèi)師范生的面試會(huì)，并有意將大局部三班同學(xué)支配到我所面試的小組。由于我是第一次作為面試

19、官參與此類(lèi)面試，多數(shù)環(huán)節(jié)是在學(xué)院黨委書(shū)記楊勁教師的指導(dǎo)下綻開(kāi)。但是通過(guò)這次面試，我從同學(xué)們對(duì)諸如“介紹家庭狀況、愛(ài)好愛(ài)好及特長(zhǎng)、對(duì)教師職業(yè)及國(guó)家免費(fèi)師范生政策的熟悉等問(wèn)題的作答中，對(duì)三班同學(xué)的狀況有了初步理解，并做了相應(yīng)的詳細(xì)記錄，這對(duì)我后期開(kāi)展班級(jí)管理工作無(wú)疑是很大的關(guān)心。 2、班干選舉充分發(fā)揮班干部的樂(lè)觀作用 在此次班干選舉會(huì)議上，我鼓舞每一名班級(jí)成員樂(lè)觀參選，最終通過(guò)民主選舉產(chǎn)生了班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員等8名班干部。班干部是班主任與其他同學(xué)之間很重要的橋梁，一支有責(zé)任心、上進(jìn)心、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，對(duì)形成良好的班風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。 3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)從中學(xué)數(shù)學(xué)與高校數(shù)學(xué)的比擬

20、談起 對(duì)于數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)一班級(jí)同學(xué)，他們剛從中學(xué)進(jìn)入高校，除了面臨生活自理、思想自律、人生方向選擇等問(wèn)題外，一個(gè)突出的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。作為一名高校數(shù)學(xué)教師，我從中學(xué)數(shù)學(xué)與高校數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)心理上的差異動(dòng)身，以詳細(xì)學(xué)科學(xué)問(wèn)為例，指導(dǎo)同學(xué)如何制定學(xué)習(xí)方案，查找合適他們自己的學(xué)習(xí)方法。 4、走訪同學(xué)宿舍關(guān)心同學(xué)從寢室生活開(kāi)頭 該學(xué)期，我兩次走訪了同學(xué)宿舍。第一次是學(xué)期初期，通過(guò)走訪同學(xué)宿舍，理解宿舍平安、衛(wèi)生、室友相處等狀況，并關(guān)注遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他們?cè)谶m應(yīng)新環(huán)境方面遇到的問(wèn)題，盡力給他們提出建議和解決方法。第二次是在接近期末的圣誕之夜，為同學(xué)們帶去水果及節(jié)日祝愿的同時(shí)，理解

21、大家的備考狀態(tài)，緩解他們的心理壓力。 5、挫折訓(xùn)練“起航團(tuán)校晚會(huì)上的表演賽 _年11月9日晚，我院第七屆“起航團(tuán)校晚會(huì)在招生就業(yè)處三樓圓頂報(bào)告廳進(jìn)展，晚會(huì)上，_級(jí)各班都預(yù)備了特色節(jié)目以展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。三班的同學(xué)們?yōu)榇诵量囝A(yù)備了近一個(gè)月。三班的表演節(jié)目?為時(shí)代放歌?展現(xiàn)出為美妙時(shí)代而昂揚(yáng)奮斗的良好風(fēng)貌，節(jié)目非常精彩。但是節(jié)目并沒(méi)有像他們預(yù)期的那樣，獲得很好的名次。為此，全班同學(xué)都感到非常懊喪。借此時(shí)機(jī)，我組織了一次班會(huì)，讓他們意識(shí)到“努力不肯定成功，但是不努力肯定不會(huì)成功;別人的認(rèn)可重要，但是自己對(duì)自己的認(rèn)可更重要，不肯定要通過(guò)別人確實(shí)定才能確定自己;失敗不行怕，不敢面對(duì)失敗才可怕，找到失敗緣由之

22、后調(diào)整心態(tài)更加努力才是關(guān)鍵。這也算為挫折訓(xùn)練供給了時(shí)機(jī)。 6、冬季越野賽增加班級(jí)分散力的一次嘗試 我所帶著的班級(jí)有三名同學(xué)參與了_年學(xué)校進(jìn)展的冬季越野賽，我建議班干部組織同學(xué)自愿前往，沿途為參賽的同學(xué)加油打氣，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)的分散力。 7、個(gè)別訓(xùn)練一次以失敗告終的訓(xùn)練 班上有一位同學(xué)，單親家庭，性格孤僻且特別自卑，高中階段學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，據(jù)理解西南高校并非他心目中的抱負(fù)學(xué)校，進(jìn)入高校以后，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，從不與人溝通，常常無(wú)故缺課。理解狀況后，我通過(guò)許多方法與他溝通，但是每次效果都只能維持幾天，絞盡腦汁，收效甚微。最終該生還是選擇退學(xué)回家重新參與高考。這件事讓我不得不思索，終究如何才能促使一個(gè)同學(xué)學(xué)

23、習(xí)生活和諧安康的進(jìn)展? (二)_-_學(xué)年度下半學(xué)期工作 1、寒假 家訪有關(guān)學(xué)習(xí)成果分析及新學(xué)期學(xué)習(xí)方案 _-_學(xué)年度上半期三班同學(xué)的期末考試成果很不抱負(fù)，?數(shù)學(xué)分析?和?高等代數(shù)?兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課加起來(lái)有二十幾人不及格。在寒假期間，我給每一位成果不抱負(fù)的同學(xué)打 ，要求他們做客觀的自我分析，找出學(xué)習(xí)方法或者態(tài)度上存在的問(wèn)題，并關(guān)心他們制定下半學(xué)期的學(xué)習(xí)方案。 2、女生節(jié)活動(dòng)再現(xiàn)班級(jí)分散力 3月7日，是一個(gè)關(guān)愛(ài)高校女生、呈現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日。我應(yīng)邀參與同學(xué)們組織的活動(dòng)，為女同學(xué)們送去問(wèn)候與祝愿。形式豐富的活動(dòng)有效地促進(jìn)了班上男女同學(xué)間的溝通。 3、班干部改選三班的新起點(diǎn) 考慮到上學(xué)期學(xué)習(xí)成果的原因，班

24、長(zhǎng)與學(xué)習(xí)委員主動(dòng)請(qǐng)辭，盼望騰出更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上。為此，我們召開(kāi)班會(huì)，對(duì)班干進(jìn)展了改選。對(duì)上一屆班干工作賜予確定的同時(shí)，也對(duì)新一屆班干提出新的要求。 4、主題班會(huì)系列一學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)：“大家好才是真的好 針對(duì)同學(xué)當(dāng)前面臨的最大問(wèn)題學(xué)習(xí)問(wèn)題，20_級(jí)輔導(dǎo)員唐通教師提出了班級(jí)幫扶活動(dòng)，盼望通過(guò)同學(xué)之間的互相關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都有肯定程度的進(jìn)步。為此，我也組織了特地的班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們樂(lè)觀參加這項(xiàng)活動(dòng)，盼望借此營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心融洽的學(xué)習(xí)氣氛。 5、主題班會(huì)系列二師生溝通活動(dòng)：“理解從卡片開(kāi)頭 由于我未擔(dān)當(dāng)三班同學(xué)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作，相比任課教師而言，與他們接觸的時(shí)機(jī)就少了許多，所以對(duì)同學(xué)的理解也很有限。在這

25、次班會(huì)上，我給每位同學(xué)發(fā)放精致卡片，盼望他們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)一些有利于我進(jìn)一步理解他們的內(nèi)容(自身的優(yōu)缺點(diǎn)、半年多高校生活的體會(huì)、抱負(fù)、職業(yè)規(guī)劃、對(duì)班級(jí)建立的建議等)，然后投到我的信箱里。此后，我定期給大家發(fā)放卡片，盼望他們通過(guò)卡片打量自己的學(xué)習(xí)及生活，我還向?qū)W院申請(qǐng)了特地的教室，定期地根據(jù)卡片所反響的信息進(jìn)展班級(jí)例會(huì)。許多同學(xué)都樂(lè)觀參加到這項(xiàng)任務(wù)中，通過(guò)他們寫(xiě)給我的卡片，我看到了一些平日面對(duì)面溝通看不見(jiàn)的東西：看似樂(lè)觀開(kāi)朗的男同學(xué)其實(shí)特別悲觀;外表大大咧咧的人內(nèi)心原來(lái)非常細(xì)膩;自信的外表后面也有許多的自卑。此外，社交恐驚、缺乏意志力，習(xí)慣拖延，躲避困難，作息時(shí)間不規(guī)律等等問(wèn)題普遍存在。 6、主題班

26、會(huì)系列三主要問(wèn)題匯總：“與惰性、拖延癥斗爭(zhēng)終究 針對(duì)許多人反映出來(lái)的拖延癥和惰性問(wèn)題，我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭(zhēng)終究的主題班會(huì)。我建議他們學(xué)會(huì)將重量重的工作劃分成許多小的局部，一局部一局部完成?？隙ㄒ湃蚊恳粋€(gè)小局部都有意義，而不是找時(shí)間拖延。盼望他們明白“人生最昂貴的的代價(jià)就是：凡事等到明天。 7、主題班會(huì)系列四班風(fēng)建立：從“學(xué)霸一詞談起 有不止一位同學(xué)在寫(xiě)給我的卡片中提到，對(duì)于自己早起或者不午休去上自習(xí)的行為，室友或者是身邊的同學(xué)常常會(huì)說(shuō)：“你咋這么用功啊?又去自習(xí)啊?甚至以不友好的語(yǔ)氣冠以“學(xué)霸稱(chēng)號(hào)。這給他們?cè)斐闪死_，他們擔(dān)憂(yōu)會(huì)因此被孤立，同時(shí)他們也厭煩被稱(chēng)為“學(xué)霸，認(rèn)為“學(xué)霸代

27、表高分低能。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)，不管是出于對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的嫉妒心理，還是只是同學(xué)之間的無(wú)心調(diào)侃，請(qǐng)不要隨意給別人貼標(biāo)簽，盼望他們能設(shè)身處地地為人著想。否那么這對(duì)班級(jí)安康的學(xué)風(fēng)建立將是很大的障礙。 8、特別同學(xué)訓(xùn)練從學(xué)會(huì)傾聽(tīng)開(kāi)頭 對(duì)于班上幾位同學(xué)，由于他們的詳細(xì)狀況，我賜予了特殊關(guān)注。其中一位同學(xué)寫(xiě)了很長(zhǎng)一篇隨想放在我的信箱，雖沒(méi)有說(shuō)明對(duì)詳細(xì)價(jià)值觀的流露，但是也表達(dá)了他對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)人生，對(duì)家庭，對(duì)愛(ài)情的一些零星的只言片語(yǔ)的領(lǐng)悟，對(duì)于這種難能珍貴的獨(dú)立思索和勇于批判的精神我首先給與了贊揚(yáng)和鼓舞，同時(shí)也向他指出，其實(shí)才智不需要振聾發(fā)聵，也不需要奇思妙想，才智是山間流出的涓涓細(xì)流，是需

28、要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來(lái)，它應(yīng)當(dāng)是樸實(shí)的。第二位是一個(gè)單親家庭的男生，母親節(jié)當(dāng)天我在信箱里收到他的卡片，他說(shuō)這個(gè)特殊的日子讓他心情非常懊喪。通過(guò)談心，我盼望以學(xué)姐的身份拉近我們之間的間隔 ，讓他能快速擺脫負(fù)面心情。第三位那么是一位兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課都掛科的同學(xué)，通過(guò)幾小時(shí)的傾聽(tīng)，我理解了她心理承受的宏大壓力以及來(lái)自父母的壓力，全部的壓力在三個(gè)小時(shí)的談話(huà)過(guò)程中通過(guò)眼淚得以釋放。我對(duì)她在學(xué)習(xí)上并未提出詳細(xì)要求，只是傾聽(tīng)，她感到非常意外的同時(shí)，才能毫無(wú)顧忌的與我談心，并堅(jiān)決了將來(lái)的努力方向。 以上是我近一年來(lái)班主任工作中的一些嘗試和努力，也是對(duì)工作的匯報(bào)和總結(jié)。這些嘗試和努力讓我學(xué)習(xí)到許多閱歷，當(dāng)然也

29、有教訓(xùn)。在今后的工作中，我會(huì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在探索著前進(jìn)，盡力做好班級(jí)管理工作。盼望通過(guò)更多詳細(xì)的訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)統(tǒng)院20_級(jí)三班每一位同學(xué)思想政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)的全面進(jìn)步。 2022年學(xué)校班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔 篇19 時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，這個(gè)學(xué)期即將完畢。在這六個(gè)月，我和我的同學(xué)，都在一個(gè)新的環(huán)境中連續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?；貞洷緦W(xué)期班教師的工作，有艱辛的工作，收獲的喜悅，有缺點(diǎn)和圓滿(mǎn)。為了使班級(jí)布滿(mǎn)活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的進(jìn)展，也使新學(xué)期的班級(jí)可以更新氣氛，我特殊是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班教師工作最滿(mǎn)足的三點(diǎn) (一)培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 對(duì)于一班級(jí)的

30、孩子，最重要的是培育良好的習(xí)慣和性格。為了關(guān)心每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我使用團(tuán)隊(duì)，上午和同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生的正常行為標(biāo)準(zhǔn)，并組織爭(zhēng)論，明確學(xué)校生不應(yīng)當(dāng)做什么。在課上開(kāi)展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動(dòng)，每月競(jìng)賽，建立學(xué)習(xí)形式。所以同學(xué)最初進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，形成紀(jì)律，干凈，敬重教師，良好的班級(jí)風(fēng)格。而且每周要進(jìn)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣，答復(fù)下列問(wèn)題，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓(xùn)，所以一個(gè)良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如，當(dāng)我在下課時(shí)，每天早上工作似乎打一場(chǎng)戰(zhàn)斗，工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟，我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子，小

31、組指導(dǎo)在四周的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好，如今他們把這放在一個(gè)深入的心中，這份工作不再像一場(chǎng)戰(zhàn)斗。 (二)家庭學(xué)校聯(lián)絡(luò)，轉(zhuǎn)化為同學(xué)后 對(duì)于落后的同學(xué)，以真誠(chéng)的愛(ài)情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問(wèn)題，更確定，在學(xué)校后更多的輔導(dǎo)，建立互助團(tuán)體與貧困，共同進(jìn)步。家庭訓(xùn)練對(duì)落后同學(xué)至關(guān)重要。所以我常常通過(guò)家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校狀況。家庭學(xué)校共同為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體進(jìn)展。而父母更多的接觸，更多的溝通，共同促進(jìn)兒童的進(jìn)展。我總覺(jué)得一個(gè)人的成長(zhǎng)不能與家庭的影響分開(kāi)。教師對(duì)孩子的影響再大，假設(shè)不是家庭的反響和合作，肯定是弱勢(shì)。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校反響給家長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)一起工作，使同學(xué)更好。 (C)設(shè)置一個(gè)例