2022年幼兒園頂崗見習個人報告總結(jié)（匯編5篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 年幼兒園頂崗見習個人報告總結(jié)精選5篇 2022年幼兒園頂崗見習個人報告總結(jié)精選5篇 2022年幼兒園頂崗見習個人報告總結(jié) 篇1 通過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特殊是幼兒教師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。 在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個形式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，訓練他們，那么，這個世界就是天才的世界。 活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的得意之處

2、，及缺乏之處，并關心他們?nèi)ジ恼?，不僅要關心和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。讓我有了更多有益于自己今后進展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完善的句號。 在實習過程中，讓我深入體會到了實習的重要，更增加了實習過程中我的學習欲 望。 1.在保教工作方面。 我樂觀和保育員教師搭配，表達了“教中有保，保中有教。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假設熱了，要主動提示幼兒增減衣服;回教室時，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，

3、不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學會不少。比方說：給她們梳頭發(fā)?；氐剿奚嵛覀冋勌鞎r談到，我們是提早體驗做媽媽的生活，為以后做預備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的急躁，保教工作。我虛心請教老教師，樂觀協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時留神被燙，寧靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學問。剛開頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一

4、長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的仔細思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：可以很快地適應這些工作，根本上可以做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒理解不夠?？墒怯袝r我也會覺得保育工作也很辛苦，因為每天都要做同樣的事情，而且還要忙著忙那得。 2.陶冶情操、修身養(yǎng)性。 作為一名幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當

5、。當意見、建議降臨時，如今的我不再不悅，不再回絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心認真想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。 3.不斷學習，努力進步自身素養(yǎng)。 在學習中我仔細聽取閱歷，認真記錄，并在活動后的空余時間仔細思索推敲，有目的的在班中進展一些嘗試。如：幼兒在進展涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)力量弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會消失白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式關心孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。顏色艷麗了，孩子的成功感得到了滿意，從而作畫的愛好也進步了。 在教研活動中

6、，我也能仔細投入，仔細學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還許多。如：幼兒數(shù)學訓練活動中教師標準、正確、科學的語言。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。 在每次訓練活動溝通，質(zhì)量自查，我都能樂觀預備仔細參加。每次理論后我總對我自己說：“這并不是過了，就完畢了。而是認真想想，仔細聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。通過這一次次的自我反思與理論，我覺得我自己只要堅持仔細學、仔細做，我會做的更上一層樓的。 在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購置與訓練教學有用的各類書籍和音像資料進展觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的關心

7、確實很大。 4.全身心的投入，喜歡敬重理解幼兒。 為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的力量在原有根底上有所進步，我根據(jù)班級狀況以“綱要為準那么，制訂班級方案、月周方案、等各類方案。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學，并樂觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學習，使每個同學都能在原有根底上有所進步。 幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要擅長觀看，覺察孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重喜歡每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特殊的孩子賜予更多的關愛

8、。 在這中思想的指導下，平常我留意細心、急躁地保護他們，關心他們，愛惜他們。如：本學期琦琦剛轉(zhuǎn)學來我園。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術(shù)，在心理與生理上對與其他幼兒交往存在間隔 ，沒伴侶。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此狀況，我便主動牽線搭橋幫她找伴侶，幫他們互相介紹。并時時供給任務、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了伴侶，教室里有了她與別人的交談聲。對此轉(zhuǎn)變，我還不滿意，我試著讓她多發(fā)言并準時以動作、語言、眼神賜予她表揚和確定。如今，小琦琦已從寂靜變?yōu)榱嘶顫姟Ｓ捎谖規(guī)退叱隽四婢?，如今的她?/p>

9、我特殊的親。無論我教什么她都學的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長、社會性情感的進展，對于午睡時小便一事被別人知曉開頭覺得難為情。針對此狀況我便試著從輕柔著手，采納輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進了，我倆有了種心照不宣的親近感。平常，我也盡可能查找每個孩子身上的閃光點?；顒又校敽⒆觽兲岢鼋ㄗh時，我總是用滿足的目光支持他們，并鼓舞他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，教師與同學就如伴侶一樣。 5.隨即訓練，事半功倍。 孩子們還小對于常規(guī)的訓練除了語言要求以外，教師適

10、時的點撥也很重要。如：在外出活動及日?；顒又形視m時告知幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉?等等。通過這種非正式的談話與訓練孩子們在不知不覺中開心地學到了學問。通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在將來的新的世紀中連續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢?其實這不只是同學的問題，教師也要有激情與急躁，這是做位一名教

11、師應當具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目的奮斗;急躁又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與急躁互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到。初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了?！靶“閭H們，如今開頭上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開始白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感

12、到非常地不拘謹。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。同學也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好似讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，20分鐘的課一下子就過去了。在幼兒園實習時，我忙著備課，忙著寫教案，然后給小伴侶上課，我給小伴侶上了美工勞作課和戶外體能課，美工勞作課就上了捏橡皮泥水果，給小伴侶講解夏天有哪些水果，我們需要吃什么水果來解渴然后出示圖片給他們看，讓他們更深化的理解水果的特征，然后自己先示范做好給他們看，給他們看了，就讓他們自己做。

13、戶外體能給他們玩了一個嬉戲夾沙包。首先要教他們做一些運動，因為那時是下午上課，孩子們剛起床沒什么精神，要打起精神，所以做些運動激發(fā)他們。 在實習中，教師們都會準時教誨我，真讓我學到了不少。經(jīng)過這次的實習讓我積累了不少的閱歷。我參與了幼兒園的實習活動，我去的那個班是的孩子大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時候去的，孩子們剛剛睡下，3點鐘的時候，孩子們午休起床了，我就去關心孩子們整理一下聽著孩子們一口一個教師喊著，既是興奮又是感動，就覺得孩子們?nèi)缃裾嫘腋?，有良好的物質(zhì)生活，良好的受訓練環(huán)境，如今我已經(jīng)無法體會到那種生活。 看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以戰(zhàn)勝一切世俗，孩子們有

14、天真的問了我好些問題，我體會到如今的孩子真是聰明，觀看的細致入微，很擅于問為什么雖然我力量有限，但是在她們一雙渴望一雙學問的眼睛里，我看到了她們的童真，無憂。下午的時候，孩子們在做活動，寫作業(yè)中途會集中一起喝水，上廁所，我還會訂正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開頭讓他們活動一下，先跟著音樂跳幾個舞，再放兩集動畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時也會放奧特曼?？赐旰螅诎嘟淌彝怅帥鎏幭聪词志烷_頭吃午飯，小伴侶坐小凳子，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。 我?guī)椭Ｓ龁T清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手

15、，她幫助教師負責幼兒的保健、哺育、并幫助教師對幼兒進展訓練，是幼兒訓練工作的重要組成局部。 那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不簡單。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有得意的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多幸福的孩子們啊!真盼望他們都可以安康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。 我參加幼兒上課、嬉戲、活動、看寢等工作。理解了幼兒教師的工作狀況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡潔的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角

16、甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在嬉戲中熬煉表達力量、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍! 和孩子在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的誠意。 2022年幼兒園頂崗見習個人報告總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間大三開頭見習的時間到了，我被分到了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園。滿懷期盼，我和同學

17、們一塊來到了小哈佛雙語幼兒園開頭了我們的見習生活。這是我們的第一次見習，沒有任何的閱歷，一周的見習很快就完畢了，而我在這次見習中也學到了許多許多。 建業(yè)小哈佛雙語幼兒園坐落于南灣湖畔高尚生活區(qū)，占地面積4000余平方米，各項教學和生活設施均按省級示范幼兒園標準配置。富有童趣及人文關愛的活動空間與住宅小區(qū)美麗的環(huán)境奇妙交融、宮殿般的園區(qū)、綠蔭花木、小橋流水構(gòu)成了一座漂亮的童話王國，這給孩子制造了一個自然、生態(tài)、美麗的成長環(huán)境。在小哈佛的一個星期我理解到了：小哈佛有自己的幼教集團，20 xx年的品牌積淀了省級示范性幼兒園的訓練精華。小哈佛幼教集團的企業(yè)愿望是：確保開端，與世界同步;企業(yè)使命是：精品

18、訓練，奉獻社會;訓練原那么是：基于自然法那么，順乎兒童天性，啟迪聰明心靈，激發(fā)內(nèi)在潛能，塑造優(yōu)秀品行，確保身心安康，敬重個體差異，促進全面進展;辦學方向是：討論型、國際化、共性進展。 建業(yè)小哈佛雙語幼兒園一共有七個班。兩個小班：甜心一班、二班;兩個中班：快樂一班、二班;兩個大班：愛心一班、二班;一個學前班：愛心三班。我們共15人，分成了兩人一組，來到小哈佛的第一天我們這一組進入了愛心二班。班里有三名教師：主班教師、配班教師、保育教師。由于大班的孩子自理力量相對較好，我們不需要去到處照看他們，因此，我們第一天的主要任務就是熟識他們一天的生活和學習流程，理解保育教師的工作內(nèi)容以及聽教課教師講課。第

19、二天我們照舊是在愛心二班，因為我們已經(jīng)熟識了幼兒一天的生活流程，這天我們就開頭參加了教師的工作和幼兒的學習生活中，我們關心保育教師工作，幫助教課教師教學，和幼兒一起學習及做嬉戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真得意，使我更加的寵愛孩子。另外，通過兩天在大班的觀看和學習，我體會到了當幼兒教師的辛苦：我始終認為做一名幼兒教師特殊簡單，無非是每天帶著幼兒一起做嬉戲，適當教給他們一些他們可以理解和承受的學問，但是這次來到幼兒園親身經(jīng)受后才知道，要想管好一個班的孩子并讓他們承受學問，那么教師對待孩子肯定要有愛心和急躁，要語言和氣可親，表情和動作肯定要吸引孩子。只要幼兒情愿去做事才會協(xié)作教師，去學習

20、。尤其是大班的孩子，他們的理解力量相對于中小班的要強的多，但是會很難管，因為他們有更多自己的想法和方法，許多事情會不聽別人的，他們這個年齡段的孩子主要學習方式是在觀看中學習，在操作中學習，在語言理解中學習，在交往中學習和在嬉戲中學習，因此，教師肯定要擅長覺察他們的愛好愛好，選擇合適他們年齡特點可以吸引他們的內(nèi)容并找到對他們有用的方法，這樣才能管好他們。 第三天，我們進入了甜心一班，這個班的孩子年齡大都是2。5左右，屬于托班。來到托班的感覺和大班完全不一樣，他們需要更多的是照看、愛惜及嬉戲。早上我們進入托班的第一件事就是喂孩子吃飯，飯后關心保育員清掃衛(wèi)生和照看孩子去廁所與喝水。在教師教課的過程中

21、，集中留意的孩子很少，孩子許多都是坐不住，我們需要時時刻刻的留意孩子，賜予他們提示。有個別孩子甚至會打別的小孩，因此，我們要時刻留意孩子的平安。經(jīng)過在托班一天的觀看、學習及參加，我感到真的很辛苦，但我同時學到了許多：托班的孩子需要教師更多的照看與愛惜，因此，保育員的工作是很重要的，保育是根底，保育員作為幼兒教師的助手主要是幫助教師負責幼兒的保健、并幫助教師對幼兒進展訓練，是幼兒訓練工作的重要組成局部。大班的孩子自理力量、理解力量、交往力量、紀律感等比托班的孩子要強許多，所以，大班的保育教師的工作相對于托班要輕松點。在托班一天的工作使我真正體會到了看護孩子有多么的不簡單。另外，托班教課教師也是很

22、重要的。托班孩子語言表達力量很弱，他們可以聽懂簡潔的日常溝通，這就需要教課教師選擇合適他們年齡特點的、他們可以聽得懂并感愛好的內(nèi)容教課。在托班的那天下午孩子上的是戶外活動課，時教師帶著孩子們來到戶外活動地，主要是講一節(jié)有關樹的課，孩子們都搶著去摸一摸樹干和樹葉，就連在教室很淘氣的孩子也參加了其中，由此可見，小孩子是特殊喜歡戶外活動課的，教師要適當?shù)慕o孩子供給與大自然接觸的時機。在托班上午的那節(jié)嬉戲課上，有一個很淘氣的孩子告知我了他的玩具顏色及外形，一個2。5歲的孩子說的全是對的，他的區(qū)分力量很好，我想這或許就和教師平常上課有關，只有教師擅長抓住孩子的愛好與特長，注意個體差異，才能使每個孩子都得

23、到很好的進展。 第四天，我們進入了愛心三班，這是一個學前班，是幼小連接班。來到愛心三班，我們大多時間就是聽教課教師講課以及觀看孩子們學習與嬉戲。通過在學前班一天的觀看與學習，我覺察：學前班的孩子相對于大班的孩子自理力量、交往力量、學習力量、獨立性、秩序感、紀律感等又強好多，但是比大班的孩子又難管一些，他們有些很淘氣，上課愛做自己的，在學前班有一個孩子老是不按教師的要求做，上課愛搗亂甚至跪在自己的凳子上，因此，教師讓他單獨坐在了窗戶邊，但是這對他還是沒有用。我通過和教師的談話理解到了他如今比以前進步多了，至少如今可以待在自己的座位上了。另外，我還理解到了他的家庭狀況，他之所以會那么的不聽話和他的

24、家庭訓練也有很大的關系。除了學校訓練外，家庭訓練也不容無視，俗話說：養(yǎng)不教，父母之過;教不成，不懂科學。孩子的成長離不開家庭，家庭訓練保證了幼兒機體的正常生長發(fā)育，促進了幼兒自理潛能的最大開發(fā)，促進了幼兒社會化的進程，進步了兒童的審美力量，為兒童將來的進展奠定了根底，因此家長應樹立正確的訓練觀念，創(chuàng)設良好的家庭訓練環(huán)境，這樣才能有利于幼兒的安康進展。此外，幼兒園也要與家長合作，通過家訪、家長會、家庭訓練學問講座、家庭詢問、家庭訓練閱歷溝通會、交談、問卷調(diào)查等方法指導家進步行正確的家庭訓練，這樣才能有利于幼兒安康的進展。在學前班的一天我也學到了許多：孩子們有自己獨特的見解和想法，有自己的愛好和愛

25、好，教師在教學方面要抓住他們的特長，注意個體差異，選擇合適他們的內(nèi)容，因材施教。在管理方面，要嚴愛有加，學前班的孩子不好管，在這天的下午我?guī)е內(nèi)ヌK深入體會到了這一點，當跳繩完畢后我組織她們集合，但是她們有的不聽，我想盡方法掌握當時的場面，但是還是有點混亂。經(jīng)過和教師的溝通，我熟悉到嚴愛有加是很必需的，但是批判與鼓舞要合理的運用。最終，我認為在幼兒園創(chuàng)辦幼小連接班是很有必要的，小哈佛這一點做的很好。幼小連接期是指由幼兒園大班進入到學校一班級，此時期恰好是完畢幼兒園生活、開頭承受正規(guī)學校訓練的初期，也是幼兒心理進展的一個轉(zhuǎn)折期。因此，創(chuàng)辦幼小連接班是很重要的，幼兒園應調(diào)整和完善幼兒園的訓練

26、內(nèi)容，將入學預備訓練浸透到幼兒的一日生活中，并針對幼兒入學預備上的重點難點組織專題活動，同時讓家長參加幼兒園與學校的連接工作，通過培育幼兒對學校生活的憧憬和喜歡、培育幼兒對學校生活的適應、關心幼兒做好入學前的學習預備等這些幼小連接工作的方法，使幼兒進入學校時更快的適應學校的學習生活。 第五天，早上我們進入了快樂一班，中班的孩子處于4歲左右，他們大都愛玩、會玩，活潑好動，詳細形象思維占主導地位。上午教師給他們上了一節(jié)音樂課，通過觀看和學習，我感覺教師在講課的時候應適當?shù)慕o孩子講一些根本的科學學問，因為許多自然現(xiàn)象幼兒是不知道的，比方在表演閃電和雷聲的節(jié)奏時，孩子是不知道先觀察閃電后聽到雷聲的。中

27、午孩子吃飯的時候我覺察了一個在其他班沒有的現(xiàn)象，那就是許多孩子挑食，飯吃了幾口就不吃了，教師卻沒有怎么的管，這一點這位教師做的不是很好，無論作為家長還是作為教師，我們都應培育孩子從小疼惜珍惜糧食的好習慣，培育他們不挑食并將衛(wèi)生的好習慣，這樣才有利于孩子安康的成長。下午，我們都沒有進班，園長給我們開了兩個多小時的座談會和溝通會，兩個多小時的溝通，園長的話給了我很大的動力，人生就是一項自己做的工程，我們今日做事的態(tài)度打算了明天住的房子，所以無論做什么事情，我們都要專心去做，做幼兒教師也是一樣。 一周的見習完畢了，我們在第五天的下午分開了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園，心中有許多不舍，最舍不得的就是那群天真得

28、意的孩子們，這次見習使我開頭喜歡當幼兒教師了，因為和孩子們一塊學習和嬉戲雖然很辛苦，但是很歡樂。這次見習我也有許多收獲：不同年齡階段的孩子特點不同，教師肯定要選擇合適孩子年齡特點的教學內(nèi)容，要抓住孩子的愛好愛好，注意個體差異，做到嚴愛有加。另外，作為幼兒教師肯定要有愛心和急躁。最終，感覺自己還需要進步自己的專業(yè)技能，需要學習的東西還有許多。這次見習的收獲不僅僅是課外學問，也是一次體驗、經(jīng)受，為以后的實習打下了根底。 2022年幼兒園頂崗見習個人報告總結(jié) 篇3 一星期的見習已經(jīng)完畢了，我的感受只能用八個字來概括雖然辛苦，但很充實。 剛開頭的時候感覺時間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什么時候才

29、能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，一周的幼兒園見習已經(jīng)完畢了。當感覺見習就要完畢了的時候，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習讓我在歡樂中獵取許多學問，學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實的根底。見習對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看明晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次見習期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質(zhì)、義務與責任。 我通過聽課初步理解教師們的教學方式，我見習時待的是大班，大致把握了這個年齡階段同學的授課特點。教師們介

30、紹說幼兒園重點培育同學安康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領域，各個領域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問和技能等方面的進展。以前我比擬注意于對有關幼兒身心進展特點及幼兒生活常規(guī)的科學性，經(jīng)常無視了國內(nèi)外幼兒訓練討論的理論學習。 這一次在幼兒園見習，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。指導教師楊教師很會利用時機對幼兒進展隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，楊教師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當節(jié)儉節(jié)省的好孩子。這些

31、日常突發(fā)大事都成為教師培育幼兒行為習慣的好時機。 還有就是在關心教師完成幼兒教學活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請教過，得出結(jié)論是大局部都是因為我還是見習生造成的，努力學習、不斷提升、漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改良。另外，由于是第一次輔佐教師上課，我有些緊急和不自然，導致我負責的那局部活動組織得不是很抱負。我做的好的方面或者是說根本令自己滿足的方面在于：對于教學活動態(tài)度仔細，預先預備充分，虛心地請教和承受指導教師的建議與指導。每個輔佐的活動都能比擬順當?shù)赝瓿桑瑳]有消失無法掌握、影響教學活動的狀況。在幫助組

32、織活動時狀態(tài)態(tài)比擬自然，語言明晰，聲音和語速適度。楊教師對我說，在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為動身點，這樣的話，大局部活動都能到達活動目的，讓幼兒有所收獲和進步。教師的這些意見和建議使得我這次的見習收獲豐富。 在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學會不少。比方說：給幼兒梳頭發(fā)、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學談天時說到，我開玩笑的說我是提早體驗做媽媽的生活，為以后做預備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的急躁、忍受性、恒心、細心等等，對于人的性格培育確實有關心。頭幾天覺得很新奇，做事情很

33、有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的仔細思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：可以很快地適應這些工作，根本上可以做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒理解不夠。上午半日活動是指從早晨8點20幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我覺察要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難。教師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要教師的細心籌劃、敏捷應變和

34、幼兒的樂觀協(xié)作。 幼兒的愛好和特點是半日活動籌劃和組織的的根據(jù)。我對自己關心指導教師完成半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務，特殊是生活活動，可能受到我還只是見習，幼兒不怎么聽我的話及我作為教師的威武和威信不夠的影響吧。 短短的一周見習，在指導教師細心地指導下，通過自己的努力，我學到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的進步。同時我也熟悉到自己自身專業(yè)修養(yǎng)還很欠缺，不能單獨很好的組織完成幼兒訓練教學活動。在接下來的學習過程中，我肯定要努力學習，不斷提升自己，不斷完善自己，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)能得到最大限度的提升。 2022年幼兒園頂崗見習個人報告總結(jié) 篇

35、4 通過一周的學習與理論，我受益匪淺，無論是理論方面還是技能方面，都得到了不少的進步，總體看來，我對這個幼兒園的印象特別好，從訓練理念到師資設備再到園所文化，都特別不錯。園長待人熱忱，全園的教師和職工都特別支持我們的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園一周的見習活動已經(jīng)完畢?；貞涍@些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍貴的閱歷財寶。 在幼兒園見習的這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。進入幼兒園之后才知道原來在學校里學到的理論學問并不能直接轉(zhuǎn)化為理論，我們特殊缺乏理論閱歷。見習就是要

36、將學校學習的根本學問和根底理論，更好地運用于理論，使理論與理論相結(jié)合，在理論中檢驗、穩(wěn)固、進步、豐富所學理論學問和技能，為將來進去訓練工作事業(yè)而樹立正確的訓練思想。通過見習可以使我們這些剛要進入工作崗位的同學把握訓練教學的方法，獲得從事幼教工作的實際力量。還可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深沉的感情，喜歡幼兒，更愛幼兒訓練事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責任感，還可以使我們進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園訓練任務的理解。 第一天進入幼兒園，我先分到小班觀摩學習。剛進幼兒園的孩子們無法適應與家人的分別，所以大局部孩子一成天都在哭鬧中度過。在這之前，我也沒有和這個年齡段的孩子們接觸過，看

37、著他們成天哭鬧，我甚是束手無策。在這個時候，幼兒園的教師對我悉心教育，一步步的指導我應當怎么和孩子們相處，才能讓她們適應幼兒園的生活，才能讓我融入孩子們，和他們更好地溝通。 第三天我又被調(diào)入到中班，其實中班的孩子們是最不簡單管的，雖然他們已經(jīng)適應了幼兒園的生活，但是還沒有形成系統(tǒng)的標準。需要很細心地跟他們溝通，使他們養(yǎng)成各種好習慣，另外還要還是教他們根底學問了，比方兒歌，簡潔的舞蹈，學會自己吃飯、穿衣服之類的。 第四天，我進入大班進展學習，大班的孩子們經(jīng)過小班和中班的學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標準，如今最重要的任務是智育，因此對于這些孩子們可能會更嚴峻些，上課方法也有所轉(zhuǎn)變，更多地是在傳授學問

38、，引導孩子們?nèi)谌雽W習學問的課堂。 第五天，我進入學前班學習理論，所謂學前班是幼小連接班，孩子比擬懂事，訓練也是為升入學校而做預備，因此，要采納多種方法集中和有針對性的對幼兒進展入學預備訓練，關心幼兒做好德智體美各方面的預備。 為了更好地融入孩子們這個集體中，我每天都會早早的來到幼兒園等待孩子們的到來，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，理解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他

39、們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。 在訓練方面，我通過聽課初步理解教師們的教學方式，大致把握年齡階段同學的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培育同學安康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領域，各個領域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問和技能等方面的進展。 在保育工作方面，我樂觀和保育員教師配配。表達了教中有保，保中有教。在戶外活動，孩子熱了，立即給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習慣;吃飯時，觀看每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細

40、嚼慢咽;守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒理解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。 每一個孩子都是一個獨立的個體，有自己獨特的氣質(zhì)與共性，幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們承受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了幸福感，并對幼教這個職業(yè)產(chǎn)生了極大地熱

41、忱，我情愿彎下腰走進孩子的心靈、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。理解孩子，關心孩子。 幼兒的天性是好仿照、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠教師賜予，供給和引導。作為一個幼兒園教師，假設自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應當有廣泛的愛好愛好，同時要喜歡思索問題，且要有自己的見解。 嬉戲無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。嬉戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心進展也有重要影響。嬉戲?qū)τ谟變后w能、動作技能、語言、認知及社會性的進展具有重要作用。因此，教師在創(chuàng)編嬉戲時也要想到：如何讓孩子喜歡

42、玩，但又可以在玩的過程中使幼兒學到學問，可以進展幼兒的各種力量。 幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，潛力也是無限的。所以說，蹲下來看世界的觀點是很正確的。特殊是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平常不太會留意到的細節(jié)東西。我們要對孩子公平，要站在孩子的角度看問題，從他們的想法去思索。有時候他們犯的一些錯誤，會是好心辦壞事的結(jié)果，小伴侶的心腸都是很和藹的，有時候我們要學會從一個感性的角度去推斷。 對于兒童來說，適量的鼓舞和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。假設你表揚了他，他就一天都是美滋滋的;但是，假設你批判了他，他就一天都無精打采的。因此，當孩子有失落感的時候，身為教師就應當

43、鼓舞他，給他信念，告知他：不要氣餒，連續(xù)加油，就會做得更好!那樣，孩子就會朝著這個目的加油，并且信任自己，下一次就會成功!我們對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子得意，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：教師不喜歡我，我不要上幼兒園。所以，教師要一視同仁，對每一個孩子都要公平對待。 我覺得一名好的教師不僅要關心和照看好孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。孩子會很天真地告知父母，他們在幼兒園發(fā)生的事，或許家長會氣呼呼的到幼兒園問：教師，為什么我的孩子被欺侮了?之類的。這時，教師就要告知家長事情的原委，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先確定孩子的好，然后再建議他還有哪些地方是需要改良的。因此，家長與教師的溝通就顯得特別很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。 只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，我更加堅決了自己的選擇。和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的真心，換取全部人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓練和成長，都把握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份