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文檔簡介
1、第25頁共25頁2022年幼兒園大班集體音樂活動方案活動目標:1.初步學唱歌曲,能精神飽滿地演唱歌曲,注意歌曲的間奏處理。2.通過圖譜學習記憶歌詞,并嘗試創(chuàng)編設計第二段歌曲圖譜。3.萌發(fā)熱愛祖國的情感。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂?;顒訙蕚洌鹤灾茍D片、幼兒用書活動過程:1.教師以疑問的方式范唱第一段,引起幼兒參與活動的興趣,教師:小朋友都有自己的媽媽,那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?2.教師引導幼兒學唱歌曲第一段。(1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片,引導幼兒匹配第一段歌詞。(2)教師完整范唱第一段,請幼兒驗證、欣賞。(3)教
2、師再次范唱第一段,提醒幼兒注意間奏部分。(4)幼兒學唱3遍,并集體討論統(tǒng)一間奏處的動作。3.教師和幼兒共同探討設計歌曲第二段的圖譜并學唱。(1)教師范唱第二段,請幼兒仔細傾聽歌詞內(nèi)容。(2)教師引導幼兒根據(jù)第二段歌詞來設計學習圖譜。(3)教師帶領幼兒根據(jù)設計的圖譜學唱第二段歌曲。4.完整演唱歌曲3遍,并激發(fā)幼兒愛祖國的情感。2022年幼兒園大班集體音樂活動方案(二)活動目標:1、在熟悉歌曲旋律的基礎上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。3、在理解內(nèi)容的基礎上,能自由創(chuàng)編動作,表達歌曲的情感。4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。5、感受旋律
3、的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?;顒訙蕚洌?、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。2、電腦、電視機,圖譜,音樂小魚的夢。3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風娃娃裝飾物等?;顒舆^程:一、游戲網(wǎng)小魚導入。師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個網(wǎng)小魚的游戲吧!將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網(wǎng),一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越
4、。游戲開始,扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網(wǎng)捉住你?!鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)【設計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去,讓幼兒模仿小魚游,此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊,引
5、出了課題。二、引出歌曲,理解歌詞內(nèi)容。1.師:小魚們休息的好舒服呀,剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢,你們想知道他夢到了什么?幼:想!師:讓我們來聽聽歌曲小魚的夢吧!2.完整欣賞歌曲并學唱。幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?幼1:小魚在水里玩。幼2:小魚睡覺了。幼3:風呼呼吹。幼4:媽媽和小魚親嘴巴。師:魚兒玩了一天,在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來,為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲,魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結邊播放課件資料)師:歌曲的名字叫什么?幼:小魚的夢。3.教師配上伴奏示范演唱一遍。師:我們仔細聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍
6、子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿)4.放慢速度,小朋友輕聲學唱。【設計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗,嘗試學唱歌曲。三、教師出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。1.教師出示圖譜,引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。師:老師還帶來了一樣東西,你看到了什么?幼1:有小魚,池塘,好多小星星,小魚媽媽。幼2:還有字“太陽”。幼3:還有小嘴巴。師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關?幼:和剛才的歌曲有關。師:這幅圖說的就是剛才的歌曲,我們一起指著圖唱一遍。2.教師范唱歌曲,幼兒對應觀察圖譜,空白的地方慢師
7、:剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?幼:有的地方?jīng)]有圖。師:沒圖的的地方應該畫什么?幼:池塘媽媽?星星?風兒?唔唔?教師慢唱提醒幼兒,“池塘媽媽”,“天上星星落下來”,“夢中看見了“,一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)3.教師帶領幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲?!驹O計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么,要鼓勵幼兒自主表達,在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題,讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題,并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。四、引導幼兒嘗試替換角色,創(chuàng)編歌詞。1.師:小魚做了那么甜美的夢,還有誰也在做夢呢?幼:小鳥。師:小鳥睡在哪里?幼:大樹媽媽懷里。師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲:小鳥小鳥玩了一天,大樹媽媽懷里
8、睡,天上星星落下來媽媽在親他的嘴。五、自由選擇小動物表演歌曲。師:還有好多小動物他們也會做夢,你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演小動物的夢吧!幼兒分別扮演小魚,小魚媽媽,池塘,風兒,或者創(chuàng)編的角色。在表演中結束。【設計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演,引導幼兒一起合作,不僅讓幼兒體驗音韻的美,而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅,此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領域的目標,也融入了情感發(fā)展的要求。2022年幼兒園大班集體音樂活動方案(三)活動目標:1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。2.了解樂曲的三段體結構,并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴
9、一起參加集體音樂活動的樂趣。4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?;顒訙蕚洌?.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關經(jīng)驗。2.錄音機、磁帶;紅綢道具。3.已學會兒歌。活動過程:一、引導幼兒回憶過新年情景。1.師:小朋友們剛過完新年,你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?2.幼兒交流。3.師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?二、完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結構。1.完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?.討論:聽了這首曲子感覺是怎么樣的?3.再次完整欣賞:我們再來聽一
10、遍,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?4.師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫金蛇狂舞。5.第三次完整欣賞:我們再來聽一遍曲子,人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。6.交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?7.第四次完整欣賞樂曲,師同時提示三段內(nèi)容的變化。三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:(1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂,想象一下人們是怎樣舞龍燈的?(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景,重點學習用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。(3
11、)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:(1)欣賞第二段:我們以前學過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?(2)將幼兒分成兩組,將每一長句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。(3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答,注意體態(tài)、表情等的應答。3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:(1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動作表演一下。(2)隨音樂完整表演:第一段音樂時舞龍燈行進,第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時
12、繼續(xù)舞龍燈,結束句時師說:“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結束。(3)重點練習結束句動作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣氛。2022年幼兒園大班集體音樂活動方案(四)設計意圖:幼兒總是對成人的世界充滿了好奇,想通過各種方式去體驗成人的世界,例如,常常模仿成人的口氣說話,穿成人的大鞋子,女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋,男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐,他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情,尤其是成人經(jīng)常做的事情,做飯是成人經(jīng)常做的事情之一,幼兒往往具有濃厚的興趣。一、活動目標:1.感受歌曲創(chuàng)設的情境,能夠聲情并茂的演唱歌曲。2.體驗歌曲的
13、趣味,根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。二、活動準備:PPT、音樂、布娃娃玩偶三、活動過程:1.導入跟隨音樂扮家家進行律動,音樂結束后,提問問題,引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜),誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚,今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。2.展開(1)欣賞兒歌娃娃上灶,引導幼兒做事認真專心。我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯,今天可是她第一次做飯,老師把她做的飯帶來了,我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。(2)聽音樂娃娃上灶,熟悉歌詞,引導幼兒做出與部分歌詞對應的動作。(3)引導幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.(4)以“菜譜”形式出示圖譜
14、,引導幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。(6)根據(jù)部分歌詞引導幼兒做出動作,并在演唱過程中加入動作。四、活動延伸幼兒仔細觀察家長做飯時動作,為整首歌曲添加動作,進行歌表演。2022年幼兒園大班集體音樂活動方案(五)活動目標1.積極參與活動,在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。3.有初步的安全意識,懂得不能在床上跳。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂?;顒訙蕚?.圖譜一張,歌詞圖片,第二小節(jié)的節(jié)奏譜。2.“猴子”指
15、偶,不同“猴子”頭飾若干?;顒舆^程(一)但指偶表演,欣賞教師范唱師:(出示指偶)你們瞧,誰來了?小朋友們認真聽一聽,猴子來干什么了?(二)了解歌曲內(nèi)容,初步學唱歌曲1.師:小猴子在干什么?你們還聽到了什么?(這個環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片放在圖譜上,并邊放圖片百年念相應的歌詞,一幫助幼兒熟悉歌詞??筛鶕?jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況,把未說到的歌詞補充完整。)2.看圖念歌詞(1)師:現(xiàn)在,我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。(2)師:剛才是老師帶著你們念的,如果老師不帶你們念,你們能自己念出來嗎?來試試吧!3.初步看圖譜完整學唱歌曲前三段(1)師:接下來,我們一起跟著鋼琴聲,把剛才耐的歌
16、詞用好聽的聲音唱出來,會唱的小朋友可以跟著老師一起唱。(結合第二小節(jié)節(jié)奏譜學唱第二小節(jié))(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱)(三)邊玩游戲邊噶廠,并感受第四段歌曲1.教師和幼兒玩手指游戲,幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳,念到第二小節(jié)“有一只”時,用右手的手指點左手中的一個手指,表示這只猴子頭上摔了一個包,以此類推。2.欣賞歌曲第四段,感受其中的氛圍,知道不能在床上跳。(1)師:剛才三只猴子頭上都摔了一個包,現(xiàn)在他們怎么樣了?(2)師:有哪個小朋友聽出來,后來發(fā)生了什么事?(根據(jù)幼兒回答,貼出相應的歌詞圖片,集體念一
17、遍)我們能不能在床上跳?為什么?(四)表現(xiàn)歌曲1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子,用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲。2.教師觀察教師觀察幼兒的動作表現(xiàn),可請個別幼兒表演。(可根據(jù)幼兒興趣,重復此環(huán)節(jié))(五)活動延伸1.回家唱給爸爸、媽媽聽,并教爸爸、媽媽玩手指游戲,或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。2.在區(qū)角中投放有關安全常識的圖片,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗開展有關救護、120急救、包扎等游戲2022年幼兒園大班集體音樂活動方案(六)活動目標1.體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。2.探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意
18、與同伴一起參與音樂活動進行表演。3.嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動,體驗合作表演中的樂趣。4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂?;顒訙蕚渲R與能力的準備:幼兒在語言教育活動中已經(jīng)會吟誦靜夜思這首詩歌;在美工課上幼兒練習畫黑夜和月亮,并且會用紙來折帽子;給孩子播放古裝片,使孩子了解古代人的著裝。材料準備:靜夜思圖片,音樂,紙,顏料,小樂器,古代服飾、配飾,幼兒用書第15頁放大的圖片,幼兒用書,小椅子等?;顒舆^程1.在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌靜夜思談話:如果小朋友在小的時候離開爸爸媽媽到很遠的地方,會是什么樣的心情呢?
19、通過看圖片講故事,幫助幼兒理解詩歌的背景和內(nèi)容。教師:看了剛才的圖畫,你能用動作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?2.按節(jié)奏吟誦靜夜思(1)教師朗誦靜夜思,同時出示圖片。幼兒欣賞。(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。(4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“床前”,幼兒接“明月光”,以此類推。(5)幼兒完整地朗誦歌詞。3.嘗試用卡農(nóng)的方式吟誦、演唱古詩詞教師請配班老師一起給幼兒做示范.幼兒做穩(wěn)定拍配合。A老師:“床前明月光?!盉老師:“明月光、明月
20、光、明月光、明月光?!?重復4遍)分組進行卡農(nóng)式吟誦練習.兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學。嘗試用卡農(nóng)的方式演唱古詩詞。4.共同表演在活動室各角落設置繪畫、道具、表演、配樂區(qū)。請幼兒自行選擇到區(qū)域內(nèi)根據(jù)古詩和音樂的意境進行繪畫、制作和表演等活動。教師積極引導幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂與古詩詞。將幼兒的畫作為背景,同時穿戴自己親手制作的簡單服飾、道具,進行靜夜思的吟誦和演唱。2022年幼兒園大班集體音樂活動方案(七)活動目標:1、在熟悉歌曲旋律的基礎上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。3、在理解內(nèi)容的基礎上,能自由創(chuàng)編動作,表達歌曲的情感。4
21、、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?;顒訙蕚洌?、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。2、電腦、電視機,圖譜,音樂小魚的夢。3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風娃娃裝飾物等。活動過程:一、游戲網(wǎng)小魚導入。師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個網(wǎng)小魚的游戲吧!將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網(wǎng),一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀
22、,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。游戲開始,扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網(wǎng)捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)【設計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去,讓幼兒模
23、仿小魚游,此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊,引出了課題。二、引出歌曲,理解歌詞內(nèi)容。1.師:小魚們休息的好舒服呀,剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢,你們想知道他夢到了什么?幼:想!師:讓我們來聽聽歌曲小魚的夢吧!2.完整欣賞歌曲并學唱。幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?幼1:小魚在水里玩。幼2:小魚睡覺了。幼3:風呼呼吹。幼4:媽媽和小魚親嘴巴。師:魚兒玩了一天,在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來,為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲,魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結邊播放課件資料)師:歌曲的名字叫什么?幼:小魚的夢。3.教師配上伴奏示范演唱一遍。師:我們仔細聽聽這首優(yōu)美的
24、歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿)4.放慢速度,小朋友輕聲學唱。【設計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗,嘗試學唱歌曲。三、教師出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。1.教師出示圖譜,引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。師:老師還帶來了一樣東西,你看到了什么?幼1:有小魚,池塘,好多小星星,小魚媽媽。幼2:還有字“太陽”。幼3:還有小嘴巴。師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關?幼:和剛才的歌曲有關。師:這幅圖說的就是剛才的歌曲,我們一起指著圖唱一遍。2.
25、教師范唱歌曲,幼兒對應觀察圖譜,空白的地方慢師:剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?幼:有的地方?jīng)]有圖。師:沒圖的的地方應該畫什么?幼:池塘媽媽?星星?風兒?唔唔?教師慢唱提醒幼兒,“池塘媽媽”,“天上星星落下來”,“夢中看見了“,一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)3.教師帶領幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲?!驹O計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么,要鼓勵幼兒自主表達,在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題,讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題,并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。四、引導幼兒嘗試替換角色,創(chuàng)編歌詞。1.師:小魚做了那么甜美的夢,還有誰也在做夢呢?幼:小鳥。師:小鳥睡在哪里?幼:大樹媽媽懷里。師幼輕
26、輕哼唱創(chuàng)編歌曲:小鳥小鳥玩了一天,大樹媽媽懷里睡,天上星星落下來媽媽在親他的嘴。五、自由選擇小動物表演歌曲。師:還有好多小動物他們也會做夢,你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演小動物的夢吧!幼兒分別扮演小魚,小魚媽媽,池塘,風兒,或者創(chuàng)編的角色。在表演中結束?!驹O計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演,引導幼兒一起合作,不僅讓幼兒體驗音韻的美,而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅,此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領域的目標,也融入了情感發(fā)展的要求。2022年幼兒園大班集體音樂活動方案(八)活動目標理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情,在學唱的基礎上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同
27、情感。嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話,嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。產(chǎn)生同情、關心他人的情感,體會幫助別人的樂趣。教學重難點理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情,在學唱的基礎上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感?;顒訙蕚涠嗝襟w課件,律動音樂;小鴨子、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;有關對迷路及自救的方法。活動過程律動進活動室,營造音樂氣氛播放音樂小鴨嘎嘎,教師帶領幼兒做律動,活躍氣氛;幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂節(jié)奏做律動;播放小鴨子迷路課件,引起幼兒興趣播放哭聲:幼兒走到位置上時,教師把手放在耳朵旁,做神秘的表情
28、:聽!什么聲音?這時突然響起哭聲,吸引幼兒注意力;教師:誰在哭?(出示小鴨子圖片)小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?欣賞歌曲第一段,學唱第一段歌詞讓我們現(xiàn)在就來聽聽,小花鴨它到底為什么哭了吧!播放多媒體課件,欣賞歌曲第一段,提問:歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?教師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽,它哭了,哭著喊著叫媽媽!師生共同演唱第一段歌詞;出示圖譜:每一個_下面表示一句歌詞。這是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么?(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)鴨子在哭著誰呢?(叫媽媽)(幼兒學唱第4、5、_句)小花鴨在什么地方叫
29、媽媽?(池塘邊,柳樹下),請幼兒貼圖片;師生看圖譜一起演唱歌曲第一段,校對圖片貼的對不對;小花鴨迷路了,她是心情會怎么樣?人難過的時候,聲音會很快還是很慢?老師帶來了兩種小動物,分別是小兔子和小烏龜,該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢?為什么?師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞;創(chuàng)編第二段歌詞提問:小花鴨迷路了,請你們猜猜這時有誰看見了呢?看見了迷路的小花鴨,會怎么做呢?(用一個動作來表示)抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導幼兒體驗幫助別人的樂趣)那他們會怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)房子代表什么意思?眼睛呢?共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件,校對,體驗創(chuàng)編的樂趣)猜猜這段音樂應
30、該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)請幼兒講述第二段音樂講述的故事;演唱第一段和第二段,分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)。可以分角色演唱;音樂劇表演小朋友們真能干,一下子就把這首歌曲學會了,還自己編了歌曲,我們來夸夸自己吧。這首歌曲還可以編成一個好聽的故事,請你們來說說看,這個故事可以怎么講?我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當敘述者,請幾名幼兒分別當小花鴨,鴨媽媽,小朋友,引導幼兒創(chuàng)編各角色的對話,其余幼兒演唱歌曲)律動,結束活動。小花鴨終于回到了媽媽的身邊,真開心,它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;天色晚了,我們也該回家了,和小花鴨再見!2022年幼兒園大班集體音
31、樂活動方案(九)活動目標:1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準附點音符。2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關系?;顒訙蕚洌?、課前結合認識秋季,觀察秋風起樹葉飄落景象。2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結合。3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)4、錄音機、歌曲磁帶。活動過程:1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧?!?、發(fā)聲練習聽師:“聽,是誰在唱歌,請小朋友用歌聲來告訴我?!?、學唱歌曲小樹葉(1)出示圖片,引起幼兒興趣。師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們
32、知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了?!?2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后,心里會怎樣想?”(3)教師范唱歌曲。師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏。(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準附點音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段
33、。師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什么聲音演唱?”5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。師:“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞?!?022年幼兒園大班集體音樂活動方案(十)活動目標1、學習看圖譜,按圖譜有控制地演奏。2、根據(jù)樂曲的變化設計配器方案,并按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。3、體驗共同演奏的樂趣。4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點1、教會幼兒學習看圖譜,按圖譜有控制地演奏。2、教會幼兒按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。活動準備1、幼兒已學過該歌曲,能隨樂做動作。2、樂器:鈴鼓、圓舞板、碰鈴3、紅星歌的錄音磁帶、圖譜一份活動過程一、律動入室1、興趣引入師:“上次我們學習了一首歌曲,讓我們跟著紅星歌的音樂節(jié)奏,
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