【課件精創(chuàng)】尊重他人-部編版道德與法治八年級上冊

1、他人重尊第四課 社會(huì)生活講道德知識目標(biāo)：知道尊重的含義和意義；懂得在社會(huì)生活中如何尊重他人。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)換位思考，欣賞他人，平等對待他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念；能感受尊重帶來的良好心理體驗(yàn)，尊重每個(gè)人。思考：這個(gè)節(jié)目叫“中華驕傲”，有人說董卿“跪出了最美的中華驕傲”，請談?wù)勀愕睦斫?。尊重是交往的起點(diǎn)許淵沖尊重尊敬重視跪帶著崇拜又尊敬的眼神向老人提問單膝跪下，與老人保持平視人格權(quán)利一、尊重的含義？（p32）即尊敬、重視。尊重跪尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。內(nèi)在修養(yǎng)尊重是交往的起點(diǎn)1.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。二、為什么要尊重他人？P

2、3234請談?wù)勀愕母惺堋Ｇ榫耙磺榫岸鹬厥墙煌钠瘘c(diǎn)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體都希望得到他人和社會(huì)的尊重馬斯洛的需要層次理論讀者甲：圖書館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀。讀者乙：圖書館是文明學(xué)習(xí)的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。讀者丙：穿著是個(gè)人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。你如何看待以上觀點(diǎn)？探究與分享某圖書館規(guī)定，衣衫不整者不得入館讀書。對此，同學(xué)們有不同的看法。提示 我贊成讀者甲和讀者乙的觀點(diǎn)，不贊成讀者丙的觀點(diǎn)。 因?yàn)椋褐R面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好社會(huì)關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。（2）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊

3、重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。尊重給社會(huì)帶來的影響尊重從我做起情景一：小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)卷過來向他請教一個(gè)問題。 站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給他講了以后再去。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請教他問題。探究與分享情景二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。 站在小光的角度看，撰寫演講稿

4、是集體的事，選擇將集體的事放在第一位，這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以再換一個(gè)時(shí)間討論。合作探究二 當(dāng)小東準(zhǔn)備放學(xué)后去參觀美術(shù)館時(shí)，同學(xué)拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個(gè)問題。 當(dāng)小光正在家看自己特別喜歡的足球比賽時(shí)，提前約好的同學(xué)來家里商量撰寫演講稿的事。 小明對舅舅興致勃勃講的電影并不感興趣。 如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？積極關(guān)注，重視他人；學(xué)會(huì)換位思考3.換位思考的要求 ？（P 35 理解）要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人;應(yīng)將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。己所不欲，勿施于人甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)

5、的人值得我尊重。丙：我尊重哪些自立自強(qiáng)的人。乙：無論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。?。何姨貏e尊言而有信的人。你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。合作探究三 欣賞他人；平等對待他人4.平等待人的要求 ？（P35 理解）每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人，對所有人一視同仁。要求我們不以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。5.如何尊重他人？（P35-36掌握）（1）積極關(guān)注、重視他人（2）平等對待他人（3）學(xué)會(huì)換位思考（4）學(xué)會(huì)欣賞他人1.在精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中,如果讓你代表學(xué)校給貧困地區(qū)的孩子送去學(xué)習(xí)用品,下列方式中最合適的做法是()A.感慨他們生活條件的艱苦,

6、充分表達(dá)自己的同情之心B.尊重他們,在和他們深入溝通后,把同學(xué)們的捐助和友誼留下C.炫耀自己所在學(xué)校和家庭的優(yōu)越條件,歡迎他們到城市來做客D.讓特別貧困的同學(xué)說說自己的痛楚,以了解他們的真實(shí)情況B鞏固訓(xùn)練2.下列做法屬于尊重他人的是()A.逼回族同學(xué)喝酒B.在公交車上與孕婦搶座C.發(fā)自內(nèi)心地幫助有困難的同學(xué)D.嘲笑、指責(zé)農(nóng)民工衣服臟C3. “我不同意你說的話,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！狈鼱柼┑倪@句名言啟示我們應(yīng)該()A.恃才自傲,特立獨(dú)行B.尊重人格,平等待人C.敬業(yè)樂群,公而忘私D.堅(jiān)持己見,決不妥協(xié)B4.一次，因?yàn)橹芸偫砜人裕戆l(fā)師一不小心給他的臉劃了一個(gè)小口子，周總理不但沒有責(zé)怪理發(fā)師

7、，還馬上向理發(fā)師道歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒和你打招呼！”并留下理發(fā)師一塊兒吃飯，以解除理發(fā)師不安的心情。這說明（ ）A周總理尊重勞動(dòng)人民，熱愛勞動(dòng)人民B這件事情是由周總理引起的，所以周總理向理發(fā) 師道歉是應(yīng)該的C理發(fā)師的技術(shù)不佳,應(yīng)該受到批評D周總理尊重他人，因而也能贏得他人的尊重D5.有位演員，愛耍大牌。有一天拍戲，獨(dú)獨(dú)不見那位演員。導(dǎo)演說：“等他！”一個(gè)小時(shí)后，那位演員終于到了。導(dǎo)演說：“好了！收工！”大家都走了，只留下那位演員。從此，那位演員再也沒有遲到。導(dǎo)演讓這位演員明白了（ ）A在生活中待人要寬容友善B人與人之間的關(guān)愛是相互的C自尊是成功者必備的品質(zhì)D人與人之間相互尊重的重要性D6.李

8、浩與人交往時(shí)，常常人前一套，人后一套，并且他只愿意與家庭條件好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)交往，從不與家庭貧困.、學(xué)習(xí)成績差的人交往，還經(jīng)常諷剌嘲笑他們，慢慢地同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他。李浩的經(jīng)歷說明（ ）尊重他人也就是尊重自己交往是人的基本需要交往中我們要平等待人，不要盛氣凌人李浩的同學(xué)沒有寬容心A B C DC下圖漫畫伸腳打的告訴我們（ ）A.迎合他人才能贏得他人的尊重B.語言文明是與人交往的必備素質(zhì)C.不尊重他人的人也得不到他人的尊重D.一個(gè)沒有自尊的人得不到他人的尊重 C自我檢測 尊重是相互的自我檢測針對漫畫索質(zhì)？素質(zhì)!中，時(shí)髦女士的言行，我們應(yīng)該這樣告訴她（ ）素質(zhì)低的人沒有自尊積極關(guān)注、重視他人尊重他人，就是尊重自己要尊重他人勞動(dòng)A. B.C. D.C 積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人 學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人“人不如己，尊重別人；己不如人，尊重自己?！?無論身處何位，尊重別人與自我尊重一樣重要。在我們的學(xué)習(xí)生活中，要真正做到尊重他人，就必須 （ ）給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注尊重從比自己位高權(quán)重的人 善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長 體會(huì)他人的感受，理解他人的難處A. B. C. D. D自我檢測 積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人 學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起1.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表