第11課《答謝中書書》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

1、11 答 謝 中 書 書 陶弘景書信官職名南朝齊梁 在中國(guó)古代，有一個(gè)特殊的文人群體，他們不愿出仕做官，更喜歡隱居于山林之中，這類人被叫做“隱士”。隱士往往是博學(xué)多才的文化人，他們雖然以世外高人自居，但是由于名氣太大，反而會(huì)和當(dāng)時(shí)的朝野有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有的人甚至能影響時(shí)局。南朝齊、梁時(shí)期的陶弘景就是這樣的一位隱士。 陶弘景與梁武帝蕭衍很早就有交情，當(dāng)時(shí)南朝的時(shí)局很不穩(wěn)定，蕭衍曾多次請(qǐng)他出山，都被拒絕了。但陶弘景還是會(huì)為朝廷出謀劃策，蕭衍有關(guān)國(guó)家大事都會(huì)寫信向陶弘景咨詢，“山中宰相”的稱號(hào)也由此而來(lái)。 【背景資料】【名家名作】 陶弘景(456一536)，字 ，自號(hào) ，丹陽(yáng)秣陵（今江蘇南京）人

2、，人稱“ ”， 時(shí) 家。其文章內(nèi)容豐富，條理分明，寫景語(yǔ)言精練、清新明快。有陶隱居集。通明華陽(yáng)隱居山中宰相南朝齊梁思想教學(xué)重點(diǎn)1.借助誦讀，欣賞兩篇短文不同的語(yǔ)言風(fēng)格。2.把握文中景物的不同特點(diǎn)，領(lǐng)略不同的寫景手法。3.理解和把握作者的情感。4.感受作者熱愛(ài)自然山水的情感、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，培養(yǎng) 高尚的審美情趣。一、朗讀課文，整體感知（二）自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。 1.讀讀寫寫 夕日欲頹( ) 與( )其奇者 沉ln( )jng( )躍 荇( )鱗競(jìng)tuyxng2.給句子劃分節(jié)奏答 謝 中 書 書實(shí) 是 欲 界 之 仙 都。自 康 樂(lè) 以 來(lái)，未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者。/3.下面

3、對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )A.“山川之美，古來(lái)共談”，文章以感慨起筆，囊括了山水， 縱覽了古今。B.“高峰入云，清流見(jiàn)底”極力描寫山之高，水之清，突出了 山水映襯之美。C.“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。D.“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”描繪出眾彩 紛呈、絢麗動(dòng)人的景象。C二、合作交流,賞析課文思考批注：1.總領(lǐng)全文的是哪一個(gè)字？2.本文“山川之美”表現(xiàn)在哪些方面？“美”山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?？傤I(lǐng)全文

4、(仰視)(俯視)山水映襯之美色彩搭配之美晨昏變化之美抒懷：動(dòng)：靜：動(dòng)靜相襯之美高峰石壁青林翠竹猿鳥沉鱗沉醉山水愉悅得意 3.本文所寫的景物有什么特征？文章結(jié)尾說(shuō)：“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能其奇者?！边@一句有什么言外之意？ 文中描寫的景物非常秀美，山高水凈，絢爛多彩，充滿無(wú)窮生機(jī)?？禈?lè)是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕；結(jié)尾一句，含有三層言外之意：“我”是繼謝靈運(yùn)之后又一“與其奇者”，為自己的審 美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。自謝靈運(yùn)之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人 對(duì)秀美山水的無(wú)動(dòng)于衷；三、研讀課文，疏通文意（一）學(xué)法指導(dǎo)：文言語(yǔ)句翻譯法1.原則：2.方法：直譯為主，意譯為

5、輔。留刪補(bǔ)換調(diào)變凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句。用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯替換古代漢語(yǔ)詞匯。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。把古代漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。2.借助注釋，翻譯原文。古來(lái)共談：談，談?wù)?五色交輝：交輝，交相輝映。曉霧將歇：歇，消散。 夕日欲頹：頹，墜落。青林翠竹：青蔥的林木，翠綠的竹叢。猿鳥亂鳴：亂鳴，此起彼伏地鳴叫。沉鱗競(jìng)躍：沉鱗，水中潛游的魚；競(jìng)：爭(zhēng)著，爭(zhēng)相。未復(fù)有能與其奇者：與，參與，這里是“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思； 奇，奇麗留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變3.參考譯文 山川景

6、色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰摹Ｎ《氲纳椒迓柸嗽贫?，明凈的溪流清澈?jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。 清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚爭(zhēng)相躍出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。四、鞏固練習(xí)1.一詞多義夕日欲頹 （ ） 欲窮其林 （ ）答謝中書書 （ ） 即書詩(shī)四句 （ ）想要將要書寫書信2.古今異義四時(shí)俱備 古義： 。 今義：當(dāng)前；現(xiàn)在。曉霧將歇 古義： 。 今義：休息。季節(jié)消散3.詞類活用夕日欲頹形容詞用作動(dòng)詞，墜落3.根據(jù)提示默寫句子(答謝中書書)文中運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三種景物的句子是： ， 。講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的句子是： ， ； ， 。文中將聽覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的句子是： ， ； ， 。文中最能體現(xiàn)作者思想感情的句子是： 。 ， 。高峰入云 清流見(jiàn)底兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者實(shí)是欲界之仙都課文主旨 答謝中書書是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章描繪了秀美的山川景色