2022年學(xué)校教師績效考核方案

1、第15頁共15頁2022年學(xué)校教師績效考核方案為全面實施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核范圍:全體教職工。三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間:每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進行考核。本

2、考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應(yīng)折算?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組:組長:楊在初副組長:孫金和、楊永華、王席陶。成員:楊子鑌、許衛(wèi)、程大俊、年級組長、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。四、考核分配原則1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。(一

3、)師德(10分)。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。1、理論學(xué)習(xí)(2分)積極認(rèn)真參加集體(教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)，主動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。無故缺席一次扣0.2分。早退、遲到一次扣0.1分。筆記不全者視情況扣0.2分。2、職業(yè)道德(8分)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分:言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣2分。學(xué)期內(nèi)受

4、黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分。教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如:穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。把學(xué)生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打、漫罵學(xué)生等)，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)0.2

5、分以上。學(xué)生測評合格率在_%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。(二)、出勤(10分)。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動。1、工作紀(jì)律(5分)一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負(fù)分。不假離校以曠工計。本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等)。本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補貼。a、本學(xué)期累計曠工達_個工作日、病事

6、假累計超過_個月以上的;b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的;c、解除聘用合同的;d、停發(fā)工資的;e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2、工作態(tài)度(5分)違反工作紀(jì)律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。強調(diào)個人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣1分。上班時擅自離崗，每次扣0.2分。擅自調(diào)課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。全勤:按學(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。(三)教育教學(xué)工作量(30分)1、教師課時數(shù)(1)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課時折算辦法a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)單班語文、數(shù)學(xué)、英語=1.2，單班物理、化學(xué)

7、=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=1.0，跨年級的學(xué)科只一次性另加1.0課時。b、教學(xué)自習(xí)課時自習(xí)課=0.8。c、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù)所有學(xué)科輔導(dǎo)=0.6。d、在學(xué)期進行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接(代)課時，所接(代)課與任課若為兩門主課，所接(代)課的=1.5，所接(代)課與任課若為一個頭的主課，所接(代)課的=1.4，所接(代)課與任課若為兩個頭的主副課，所接(代)課的=1.35，所接(代)課與任課若為兩個頭的副副課，所接(代)課的=1.3，自習(xí)課=1.1,學(xué)科輔導(dǎo)=0.9。教師

8、課時數(shù)以一周每位教師課時總量與中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。(2)與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的(班級人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)-1)2+1(3)與學(xué)段有關(guān)的一、二、三，=0.85四、五年級，=0.9六年級,七、八年級,=0.95九年級=1.0(4)其中(1)、(2)、(3)的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。2、教師工作量學(xué)年得分教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量_30分。(四)教育教學(xué)過程(20分)。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、

9、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力;主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作;有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。1、教育教學(xué)常規(guī)工作不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0.5分。不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣0.5分。不積極參加各項教科研活動，每缺_次扣0.1分。認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過

10、程，有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計;有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。無學(xué)生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣0.5分。對學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。教師學(xué)期累計聽課少不于1

11、5節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分;教研活動無故缺席_次扣0.1分。監(jiān)考:履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分;閱卷:按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。2、公開課或?？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。(1)教學(xué)過程以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點突出，難點突破適宜。講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。鼓勵獨創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、

12、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。(2)教學(xué)方法:強調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。(3)教師基本功:衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。語言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。能處理教學(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題。板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。3、未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分。(五)教育教學(xué)業(yè)績(30分)。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累。1、教育教學(xué)質(zhì)量(20分)(1)學(xué)

13、校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標(biāo)。(2)教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標(biāo)積分20分(a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分)，視為教學(xué)成果顯著;達到二級指標(biāo)，積分18分(a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分)，視為教學(xué)效果良好;達到三級指標(biāo)，積分16分(a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分)，視為教學(xué)效果一般;教學(xué)成績低于三級指標(biāo)，積分10分(a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分)，視為教學(xué)效果較差。a率:一年級和二年級為總分的_%，三、四為總分的_%,五為總分的_%，六、七、八、九年級為總分的_%;b率:一年級和二年級為總分的_%，三、四、五為

14、總分的_%，六、七、八、九年級為總分的_%;c率:一年級和二年級為總分的_%，三、四、五為總分的_%，六、七、八、九年級為總分的_%。注:、若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進行考核。、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等:18分;b等:16分;c等:12分;d等:10分。2、教育教研成果(10分)所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計8分，c等計6分，d等

15、計3分。評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐?、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。班主任、教研組長工作責(zé)任心強，工作及時到位，成績突出者加2分。獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記1分。有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。2022年學(xué)校教師績效考核方案（二）一、教案(10)1、基本要求：要求教案字跡清楚，圖形規(guī)范，案面整潔，內(nèi)容全面：包括課題、課型、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、

16、教學(xué)內(nèi)容和步驟、板書設(shè)計、小結(jié)等。2、考核標(biāo)準(zhǔn)：每科每課時都要編寫教案，且一課時必須是一個教案。教案的編寫數(shù)量與教學(xué)計劃時數(shù)相等，每缺一次教案扣除1分。必須先周備課，未做到先周備課的扣除12分。3、考核方法：聽課要當(dāng)堂抽查教案，看所教課內(nèi)容是否與備課內(nèi)容相符。由教務(wù)處組織教學(xué)考核組的成員每學(xué)期對教案進行兩次檢查打分。二、課堂教學(xué)(課堂教學(xué)水平10分，上課紀(jì)律5分，計15分)1、基本要求教師上課要及時認(rèn)真，教學(xué)目的明確，內(nèi)容適中，語言準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性，教法得當(dāng)，板書安排合理，結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出，基本功扎實，雙邊活動好。2、考核標(biāo)準(zhǔn)(1)教學(xué)目標(biāo)占該項總分的_%，教材處理占_%，教法與步驟占_%，

17、雙邊活動_%。每項指標(biāo)又分A、B、C、D四個等級。(2)上課遲到、早退、間缺每次扣0.2分，曠課1節(jié)扣1分。3、考核方法(1)平時聽課打分和常規(guī)抽查聽課打分相結(jié)合。(2)教務(wù)處平日檢查和領(lǐng)導(dǎo)干部抽查。三、作業(yè)與作業(yè)批改(作業(yè)占7分，學(xué)生數(shù)占3分，批改占2分，共12分)1、基本要求要求作業(yè)布置與講課同步，選題要典型，作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，并及時指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。批改記錄要認(rèn)真，應(yīng)有存在問題和糾正方法。2、考核標(biāo)準(zhǔn)(1)每周不超過4節(jié)課(含4節(jié)課)，每節(jié)_次作業(yè)，5節(jié)課以上(含5節(jié))，每周不少于_次作業(yè)，任課班級學(xué)生總數(shù)超過_人，每周作業(yè)不少于_次。每少_次作業(yè)扣0.2分，每次作業(yè)不

18、少于16開本的半頁，少于半頁每次扣0.1分。(2)按任課班級學(xué)生數(shù)計算作業(yè)工作量，_人(含_人)為滿分3分，少于_人每少_名學(xué)生扣0.1分。(3)作業(yè)批改不及時不認(rèn)真，每次扣0.2分。(4)作業(yè)批改記錄應(yīng)與作業(yè)次數(shù)相一致，記錄不認(rèn)真不全每次扣0.2分。3、考核方法教務(wù)處組織考核人員每學(xué)期對作業(yè)進行_次檢查，其內(nèi)容包括作業(yè)批改情況、批改記錄、作業(yè)次數(shù)和作業(yè)量。四、工作量(20)1、基本要求教師要敬業(yè)愛崗，勇挑重?fù)?dān)，服從分配，聽從安排，以盡職為榮，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。2、考核標(biāo)準(zhǔn)(1)擔(dān)任一門課且一個教學(xué)班的，每周課時總數(shù)乘1.2；任兩門課時數(shù)相加后乘1.3;任三門課時數(shù)相加后乘1.4；任四門課時數(shù)

19、相加后乘1.5；若其中有平行班的課，只拿出下一個班級的計算。(2)一節(jié)正課和一節(jié)晚自習(xí)均計下一個工作量。全天實習(xí)課每天按_個工作量計算。(3)_個早操算一個工作量，間操每周算_個工作量，遲到、早退_次扣_個工作量；病假、事假只扣除工作量(自己提前調(diào)好課不扣工作量)，無故缺課者，每缺1課時扣_個工作量。(4)各種專業(yè)技能課外訓(xùn)練活動，平時訓(xùn)練不計工作量，以獎勵方案規(guī)定計算工作量。(5)教務(wù)處安排的教學(xué)以外的其他工作，根據(jù)情況適當(dāng)加一定工作量。(6)各處室科組舉行的一些節(jié)日性活動和一些社會義務(wù)活動不計工作量。3、考核方法以教師任課表和平時的工作量記錄為考核依據(jù)。五、教學(xué)成績(10)1、考核方法凡上

20、級業(yè)務(wù)部門統(tǒng)考的科目，以學(xué)校統(tǒng)考的科目，有平行班的科目，根據(jù)基礎(chǔ)分差排出名次；沒有平行班的科目，以所教班級各科平均為標(biāo)準(zhǔn)排出名次按名次位置計算。高考班既按及格率也按優(yōu)秀率計算，就業(yè)班只計算及格率。然后根據(jù)率值高低排出名次，再按名次計算分。六、自習(xí)輔導(dǎo)(5)1、基本要求教師自習(xí)要做到根據(jù)已學(xué)過的內(nèi)容進行針對性、練習(xí)性、指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。堅決杜絕看自習(xí)不輔導(dǎo)的現(xiàn)象。2、考核標(biāo)準(zhǔn)凡自習(xí)課遲到、早退、間缺，看一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的報刊雜志、小說，不進行輔導(dǎo)的扣0.11分。輔導(dǎo)教師有維護紀(jì)律的責(zé)任，自習(xí)紀(jì)律不好的班級，除扣除班級學(xué)習(xí)分外，扣輔導(dǎo)教師的自習(xí)輔導(dǎo)分0.11分。3、考核方法以教務(wù)處白天檢查和晚自習(xí)檢查記錄為依據(jù)，并結(jié)合組織抽查，作為此項目的最終考核結(jié)果。七、學(xué)生評議(10)1、基本要求教師上課認(rèn)真，水平高，自習(xí)輔導(dǎo)出勤好，教學(xué)責(zé)任心強，作業(yè)批改及時認(rèn)真。2、考核標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)基本要求的情況，