魯科版英語三年級下冊Unit3《Lesson1Thesearepandas》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案Unit3 Animals Lesson1 These are pandas. （新授）一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：1能正確認(rèn)讀和書寫字母 O-Q 2能聽懂、會說、認(rèn)讀動物及相關(guān)的單詞：go, tiger、elephant、zoo、these、those,panda,并能結(jié)合句型敏捷運(yùn)用；3能聽懂、會說、認(rèn)讀談?wù)搫游锏木湫?才能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)搫游?“ These are pandas.”情感目標(biāo)：通過明白世界各國的動物節(jié)和有關(guān)動物的趣味短語,培育同學(xué)的跨文化意識,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)生英語的愛好；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂、會說并認(rèn)讀句子：學(xué)句型談?wù)搫游?；難點(diǎn)：句型的敏捷運(yùn)

2、用；“ These are pandas.” 并運(yùn)用所三、教學(xué)方法：聽、看、仿照,角色表演,嬉戲,情境練習(xí) 四、教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖、 單詞卡片、 錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光盤、頭飾 五、教學(xué)課時： 1 課時 六、教學(xué)思路設(shè)計(jì)：1、歌曲熱身,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；2、利用圖片引出動物單詞,導(dǎo)入課題名師精編 優(yōu)秀教案3、出示掛圖,介紹情形 4、聽錄音或看教學(xué)光盤學(xué)習(xí)語言 5、分組演練課文 6、嬉戲：猜動物 7、字母書寫 七、教學(xué)過程：一、熱身（ Warm-up）播放課本第 13 頁的歌曲“ What are you wearing.” 讓學(xué) 生在一種輕松開心的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并復(fù)習(xí)學(xué)過的 服裝類單詞；二、

3、出現(xiàn)（ Presentation）1、老師用多媒體或圖片出現(xiàn)熊貓的一部分,對同學(xué)說：“ Its a part of an animal.Whats this？” 讓同學(xué)猜是什么動物,復(fù)習(xí)單詞 panda；用同樣的方法學(xué)習(xí)新單詞 并導(dǎo)入本單元的話題Animals；elephant,2、老師出示本課 Listen and say部分的掛圖,介紹情形：Li Ming 和 Jenny帶著 Danny 去動物園,向 Danny 介紹動物；播放錄音或教學(xué)光盤,讓同學(xué)整體感知課文內(nèi)容,并回答：課文中談到了幾種動物,分別是哪幾種？3、請同學(xué)說一說自己從課文中找到的動物,并結(jié)合單 詞卡片學(xué)習(xí) tiger；名師精

4、編 優(yōu)秀教案4、分別出示多只老虎、多只熊貓、多頭大象的圖片,引導(dǎo)同學(xué)用“These/Those are tigers/pandas/elephants.” 來介紹,并學(xué)習(xí)新詞 these,those.之后勉勵同學(xué)指著近處的動物用“ These are ” 來介紹,指著遠(yuǎn)處的用“介紹；Those are ” 來提示：單詞 these和 those中 th 發(fā)音時,舌尖要放在上 下牙齒之間；同時,老師要提示同學(xué)兩個或兩個以上的動物要用復(fù)數(shù), 名詞的復(fù)數(shù)形式一般是在詞尾加s；pandas和tigers 中的 s 發(fā)濁輔音 /z/,而 elephants中的 s 與前面的 t 一 起發(fā)/ts/；5、觀

5、看課文掛圖或教材插圖,再次播放錄音或教學(xué)光 盤,同學(xué)仿照跟讀；三、練習(xí)（ Practice）1、請同學(xué)分角色朗讀課文,然后小組內(nèi)演練,戴上頭 飾上臺表演對話；2、播放 Let s talk 部分的錄音或教學(xué)光盤, 請同學(xué)跟讀,并仿照課文介紹圖片中的動物；3、老師將動物圖片（動物為復(fù)數(shù)）貼到教室的墻上,示范、引導(dǎo)并勉勵同學(xué)指著近處墻上的動物圖片用“These are ” 介紹,指著遠(yuǎn)處動物圖片用“Those are ” 介紹；老師示范要到位,并準(zhǔn)時勉勵、夸獎同學(xué)；四、運(yùn)用（ Production）名師精編 優(yōu)秀教案1、老師先請兩位同學(xué)到教室前面,面對同學(xué)站好,教師在這兩位同學(xué)的身后向全班同學(xué)出示

6、動物圖片（復(fù)數(shù)）,全班同學(xué)依據(jù)動物圖片做動作,教室前面的兩位同學(xué)依據(jù)同學(xué)的動作猜是什么動物,并用“看誰猜出的動物最多；Those are ” 來回答,2、請同學(xué)出示自己搜集到的動物圖片,運(yùn)用本課的句 型相互介紹,然后向全班同學(xué)介紹；3、完成配套練習(xí)；五、字母書寫（ Learning Letters）1、老師出示字母Oo,Pp,Qq 的卡片,同學(xué)認(rèn)讀,老師留意訂正同學(xué)的發(fā)音；2、老師規(guī)范板書這些字母的大小寫形式,提示同學(xué)注 意觀看并書空；3、請同學(xué)觀看Lets copy 部分單詞中標(biāo)紅的字母,并進(jìn)行摹寫；4、同學(xué)完成配套練習(xí)冊中的Read and copy部分；六、課外活動（ After-school Activities ）1、聽本課錄音,仿照跟讀 2、畫一畫動物園的圖,用英文介紹每種動物,下節(jié)課 向全班