（新教材）廣東粵教粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 第22課 流水的力量 教案

1、精品文檔 用心整理資料來(lái)源于收集整理 僅供免費(fèi)交流使用第22課“流水的力量”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析“流水的力量”是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第4單元“地球上的水”中的第6 課，本課主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)流水對(duì)地貌的影響。本課由兩個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1做模擬實(shí)驗(yàn)探究流水對(duì)河岸和河道的影響；活動(dòng)2是引導(dǎo)學(xué)生走入大自然中去探索真實(shí)的地形。通過(guò)討論、解釋等方法，探究由于流水作用而形成彎彎曲曲的河道和三角洲的科學(xué)問(wèn)題。二、學(xué)情分析地表的變化是非常緩慢的，一般情況下，我們是發(fā)現(xiàn)不了身邊的地表會(huì)發(fā)生很大的變化。有部分的學(xué)生，也因此認(rèn)為地表是不會(huì)發(fā)生變化的。流水的作用不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)地表造成明顯的改變，但不能說(shuō)流水沒(méi)有力量。

2、基于學(xué)生這種前概念的意識(shí)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)水流的力量，讓學(xué)生知道流水對(duì)地表的影響。三、教學(xué)目標(biāo)1能舉例說(shuō)明水在地表的流動(dòng)的過(guò)程中，塑造著地表的形態(tài)。2通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，探究流水對(duì)河床和河岸的影響。3體會(huì)到大自然無(wú)窮的力量，激發(fā)探索地形地貌的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，探究流水對(duì)河床和河岸的影響。教學(xué)難點(diǎn)：推測(cè)三角洲等地貌的形成過(guò)程。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)條塑料板，泥土、沙子和礫石的混合物，水，杯子，PPT教學(xué)等。學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)條塑料板，泥土、沙子和礫石的混合物，水，杯子，科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。六、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)置情景：彬彬和波波在一條小溪邊，看到溪水潺潺而下，溪流中大小不

3、同的石頭引起了兩個(gè)小朋友的注意。問(wèn)題：為什么小溪里有這么多小石頭呢？這些小石頭是從哪里來(lái)的呢？是流水把它們沖到這里的嗎？引導(dǎo)：在自然界中，人們常常會(huì)看到小溪、江河、湖泊的河岸和河道里都有許多的泥沙、石頭，這些大大小小的石頭是從哪里來(lái)的？交流：水流有力量，流水能夠搬運(yùn)石頭。 媒體：出示本節(jié)課的課題“流水的力量”。（二）活動(dòng)探究 1活動(dòng)1：流水有力量問(wèn)題：流水對(duì)地表會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？交流：小組圍繞流速、水量和坡度展開(kāi)討論。任務(wù)：做模擬河水對(duì)河道和河岸影響的實(shí)驗(yàn)。用長(zhǎng)條塑料板模擬河床，泥土、沙子和礫石的混合物是模擬河岸兩邊里的沉積物，中間沒(méi)有填充物是模擬流水流淌的河道。思考：流水的運(yùn)動(dòng)是怎樣影響地形

4、的？如果在坡度不同的河道，流水的影響會(huì)不同嗎？水量有什么變化呢？要求：把泥土、沙子和礫石的混合物放在長(zhǎng)條塑料板上，然后用裝滿水的杯子往混合物沖刷。塑料板不能太短，要用量杯裝水，并要控制好水流快慢要相同。提示：學(xué)生要仔細(xì)觀察流水的搬運(yùn)過(guò)程，顆粒不同的沙石會(huì)發(fā)生什么變化，被沖下來(lái)的混合物會(huì)怎樣分布等，觀察現(xiàn)象并記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中?；顒?dòng)：分小組模擬實(shí)驗(yàn)，并完成科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第22頁(yè)。 匯報(bào)：分享小組的模擬發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：流水在陸地上是塑造地表最重要的外動(dòng)力。在自然界流水的沖刷下，土堆會(huì)被侵蝕導(dǎo)致泥土、沙石散落。散落的泥土、沙石會(huì)被流水搬運(yùn)而堆積在不同的區(qū)域。顆粒越

5、小的泥土和沙石，越容易被流水搬運(yùn)、堆積到較遠(yuǎn)的地方。2活動(dòng)2：流水與地表問(wèn)題：水流速度的快慢對(duì)河岸地形有什么影響？ 出示：教科書上的示意圖和提示。交流：分析水流速度對(duì)河岸的地形有什么影響?；顒?dòng)：小組討論交流。現(xiàn)實(shí)生活中彎彎曲曲的河道和三角洲是怎么形成的？ 任務(wù)：閱讀課本圖片及輔以觀看三角洲形成的視頻。要求：從流水速度快慢推測(cè)，分析河岸地形的形成。提示：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意環(huán)境衛(wèi)生，泥沙不能直接倒到下水道。匯報(bào)：分享小組的發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：流水具有搬運(yùn)和侵蝕的作用。一定的流速、流量能搬運(yùn)一定數(shù)量的泥沙。當(dāng)流速、流量增加，或含沙量減少時(shí)，流水就產(chǎn)生侵蝕作用，并將侵蝕下來(lái)的物質(zhì)運(yùn)走。任務(wù)：分析水流速度對(duì)河岸的地形有什么影響。要求：根據(jù)活動(dòng)1的學(xué)習(xí)，借助教科書上的示意圖和提示，分析水流速度對(duì)河岸地形的影響。活動(dòng)：完成科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第22頁(yè)。交流：流水的侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用，在河口形成了三角洲的過(guò)程。小結(jié)：地球上大部分河流最后會(huì)流入湖泊或海洋中，河水流入湖或海的地方稱為河口。河水在接近河口處，水流速度變慢，泥沙大量沉積下來(lái)，有的地方逐漸就形成一個(gè)像三角形的平原，這就是三角洲。除了三角洲以外，流水作用形成的地貌還有：峽谷、沖積平原、溝壑等。3活動(dòng)拓展任務(wù)：討論交流更多關(guān)于流水影響地形地貌的實(shí)例，利用周邊的自然資源進(jìn)