魯教版數(shù)學八下72《二次根式的性質(zhì)》word教案2

1、授課八年級學名師精編優(yōu)秀教案授課張麗娟數(shù)學課二次根式性質(zhì)年級 科 題 老師課型 新授課 課時 1 授課日期教 材 分 本節(jié)內(nèi)容“ 二次根式” 是課程標準 “ 數(shù)與代數(shù)” 的重要內(nèi)容；本析 節(jié)主要學習二次根式的性質(zhì),它是二次根式相關內(nèi)容的進展,又是后面二次根式的基礎,本節(jié)起到承上啟下的作用；學 生 分 本節(jié)內(nèi)容同學通過自學就能完成,同學自主、合作、溝通,老師作析 為引路人,真正明確本節(jié)的內(nèi)容；同學比較簡單把握；個別同學需進行個性化指導；設 在教學過程中老師設置開放的、面對實際的、富有挑戰(zhàn)性的問題計 情境,使同學在嘗試、探究、摸索、溝通與合作中培育分析、歸納、理 總結的才能,把“ 要我學” 變成“

2、 我要學”,通過開放式命題,嘗試從念 不同角度尋求解決問題的方法, 養(yǎng)成良好的學習習慣, 把握學習策略,并依據(jù)活動中示范和指導培育同學大膽闡述并爭論觀點,說明所獲討論的有效性,并對推論進行評判；從而營造一個接納的、支持的、寬容的良好氛圍進行學習；教學目 標學問目標： 1、把握二次根式的概念, 明白被開放數(shù)必需是非負數(shù)的理 由；2、能夠深刻懂得二次根式的性質(zhì)并能嫻熟應用；才能目標：能夠深刻懂得二次根式的性質(zhì)并能嫻熟應用；情感目標：要留意培育自己的探究才能,并會使用分類爭論的方法；重點 教學重點：懂得二次根式的性質(zhì)并能嫻熟應用；、難點 教學難點：能夠深刻懂得二次根式的性質(zhì)并能嫻熟應用,并會使用分類

3、爭論的方法；關鍵問 二次根式的性質(zhì)及應用；題教學方 自助探究合作學習；法教 學 準 預備好訓練單；備教學過程設計創(chuàng)設問題情名師精編優(yōu)秀教案同學探究問題,能夠否師：出示投影創(chuàng) 設 情5境；（4 ）2 = ；定錯誤的算法,探求正境分確的算法；引 入 新鐘制造自主學22；小組合作溝通爭論課12；習和對話情3自 主 合20境組長整理問題作分02；其余組解決問題質(zhì) 疑 解難你能得出什么結論 . 生走進文本自學 片刻后師深化小組學習鞏 固 訓15創(chuàng)設習題情一組生展現(xiàn)問題同學解答境練分生解決問題同學解答課 堂 深師補充歸納化 創(chuàng)設訓練單15情境36 頁練習例 3 生完成后展現(xiàn)應用分例 2,習題 4、5 小組

4、內(nèi)互批訓練單一 考試 訓練單二課 堂 總5創(chuàng)設反思情小結談感受與收成結分境自 我 反 思課 外 拓教材 34 頁3 題展板書名師精編優(yōu)秀教案二次根式（ 2）設計1、二次根式定義：2、二次根式的性質(zhì)：例 2；例 3.；教學 本節(jié)課課堂氣氛活躍,引導同學主動進行探討,大膽嘗試,合理激發(fā) 反思 同學的想象力和創(chuàng)新意識；使同學置身與教學的情形中,抓住同學創(chuàng) 意的閃光點加以勉勵,為今后培育同學學習愛好打下良好基礎；在課 堂教學中,每一個同學的學習速度與接受才能是不同的,特別在問題 教學中,同學必定有一個摸索的過程,在這個過程中又難免會遇到許 多困難,或多或少會走一些彎路； 在這個時候, 老師的態(tài)度特別重要；老師如以親切和氣的話語、勉勵稱贊的目光面對同學,就能創(chuàng)設一個 公平和諧的學習氛圍,從而給同學無窮的探究熱忱,激活整個探究過 程,否就就會扼殺同學的探究意愿；二次根式（ 2）問題導讀單一、自學教材；1、做一做 依據(jù)算術平方根的意義填空；（4 ）2 = ；a22；12；02；32；（a0）由此得出：一般的,2、探究問題22；2 .0 1；22a2；2 0；3由此得出：一般的,a2（a0）；（a0）問題訓練單1、夯實基礎運算： （1 . 52）（22 5 ）（3）-；2用代數(shù)式表示：（1）面積為 S 的圓的半徑；（2）面積為 S 且兩條鄰邊的比