幼兒園小班音樂律動欣賞教案《小飛機2》含反思

1、幼兒園小班音樂律動欣賞教案小飛機2含反思幼兒園小班音樂律動欣賞教案小飛機2含反思活動目的：1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖領(lǐng)域活動科學(xué)飛機折疊步驟、23種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干?；顒舆^程觀察及調(diào)整：1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖飛機折疊步驟圖，關(guān)鍵步驟教師示范與指點。2、先

2、學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進行比較探究，做觀察記錄。4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。活動延伸：教學(xué)反思在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高，對認(rèn)識飛機和繪畫飛機不熱情。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不高興，從而影響活動

3、熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到：在以后的教學(xué)活動中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小老鼠走樓梯含反思【活動目標(biāo)】1、嘗試學(xué)唱音階dosol，初步感受音階的上行與下行。2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。3、體驗音樂活動模仿的快樂。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。5、學(xué)習(xí)客觀的.評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗?！净顒又攸c】學(xué)習(xí)音階的唱法?！净顒与y點】用聲音和肢體動作表現(xiàn)音樂的快與慢?！净顒訙?zhǔn)備】樓梯圖一張，小老鼠圖片（正反兩面），小烏龜圖片。【活動過程】一、兒歌表

4、演小老鼠上燈臺。1、師：我們新學(xué)了一個本領(lǐng)，會表演小老鼠上燈臺了，我們一起表演給客人老師看吧！瞧，吳老師的手變出了小老鼠，你們的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）2、表演小老鼠上燈臺兩遍。（坐在位置上）二、故事導(dǎo)入：1、師：小朋友表演得真好！2、師：小老鼠吃完油，又來到另一個房間，看到房子中間有座樓梯。他小心的，輕輕的走上一步，do（師彈奏）樓梯發(fā)出了奇怪的聲音，再走一步，樓梯發(fā)出re（師彈奏）。原來這是一個會唱歌的音樂樓梯！小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯不斷發(fā)出神奇的聲音“mi、fa、sol”。師：小老鼠感覺有趣極了，它又轉(zhuǎn)身爬下樓梯，你們猜，這回音樂樓梯還會發(fā)出好聽的聲音來嗎？（會）小朋友

5、真棒，這會呀音樂樓梯果然又發(fā)出好聽的聲音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下來，樓梯就發(fā)出了好聽的聲音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。（重復(fù)兩遍）二、學(xué)唱歌曲。1、教師范唱。師：小老鼠可高興了，瞧，它開心地唱起歌來了（教師清唱，加上動作）2、幼兒學(xué)唱。師：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了，對吧？好的，我們跟著小老鼠一起來唱歌，要把小老鼠爬樓梯時好聽的聲音唱出來哦?。ㄒ槐?，用手做樓梯）師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧，吳老師又變出了一只老鼠。你們會嗎？小老鼠來可喜歡爬樓梯了，我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯。（一遍，老鼠動作）三、感受

6、小老鼠音樂的快慢。1、慢。師：音樂樓梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，聽！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣？是慢慢地爬的呢，還是快快的爬得？（教師彈得較慢）小老鼠爬得很慢，那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。2、快。師：剛才小老鼠爬得很慢，聽，現(xiàn)在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣？（較快）師：小老鼠爬得很快，我們也來吧，要快快跟上哦！師：我們跟著小老鼠一起來爬樓梯，小老鼠爬的快，我們要快快跟上，小老鼠爬得慢，我們也要慢一些，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。四、創(chuàng)編歌詞及表演動作。1、咦，這座樓梯怎么會唱歌呀？（出示小烏龜）小烏龜看見了，它也想來爬樓梯了。師：小烏龜怎么走路

7、來快快的還是慢慢的呀？誰來學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。2、師：還有誰來爬樓梯呢？（幼兒講述后，集體表演）3、師：還有誰？師：你能學(xué)學(xué)他爬樓梯的樣子嗎？（一遍）師：我們也來學(xué)一學(xué)。五、活動結(jié)束。師：小老鼠玩的有點累了，要休息了，我們跟小老鼠再見吧！附：小老鼠走樓梯5 5 3第一篇：幼兒園大班音樂公開課教案：閃爍的小星屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班音樂公開課教案閃爍的小星幼兒園大班音樂教案：閃爍的小星活動目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)多聲部卡儂的技能。在熟練掌握二聲部卡儂的基礎(chǔ)上，嘗試進行三聲部、四聲部的卡儂。2、在四聲部卡儂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器進行卡儂練習(xí)。3、培養(yǎng)

8、幼兒對卡儂活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已能熟練演唱閃爍的小星這首歌曲。2、幼兒已有二聲部卡儂的經(jīng)驗。3、樂器準(zhǔn)備：碰鈴、沙球、握鈴、三角鐵、鋁板琴?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：老師：“小朋友，請你們閉上眼睛，想象一下，在靜謐的夜空中，有誰會對著我們眨眼睛呢？”“小星星真可愛，他們最喜歡藏在深藍(lán)色的幕布后面對我們眨眼睛、微微笑。你們聽，他們還在快樂地唱著歌呢！”（播放音樂閃爍的小星）二、唱歌閃爍的小星（1）齊唱。老師：“我們小朋友都會唱這首歌了，來，我們一起用好聽的、甜美的聲音來唱一唱閃爍的小星”（2）二聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真棒。今天曹老師要用這首歌和小朋友玩卡儂游戲，現(xiàn)在，我們分成兩組來進行

9、演唱。”（3）三聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真好聽，剛才，我們分成兩組來演唱了這首歌，小朋友都能很好地堅持自己的聲部，現(xiàn)在老師要增加難度，分成三組來演唱，好不好？”（4）四聲部輪唱。老師：“我們班的小朋友真的很能干，居然把三聲部唱得這么好聽。那么，你們有沒有信心向四聲部發(fā)出挑戰(zhàn)？”三、樂器卡儂。老師：“小朋友真聰明，四聲部的卡儂都給你們學(xué)會了。你們把歌曲唱得這么好聽，現(xiàn)在，我們班的小樂器朋友都想來唱一唱了。我們給小樂器一個展示的機會，讓它們也來唱一唱好嗎？”第一層次：邊唱邊演奏。第二層次：邊唱邊演奏，歌聲小一點，突出樂器聲。第三層次：每一小組加一個鋁板琴，與樂器進行合奏。四、結(jié)束老師：“小朋友

10、演奏得真棒，下一次，我們組成一個小樂隊，將這首優(yōu)美的歌曲演奏給中班、小班的弟弟妹妹聽，好嗎？”(來源：屈老師教案網(wǎng))3屈老師第二篇：幼兒園大班音樂公開課教案：閃爍的小星屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班音樂公開課教案閃爍的小星幼兒園大班音樂教案：閃爍的小星活動目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)多聲部卡儂的技能。在熟練掌握二聲部卡儂的基礎(chǔ)上，嘗試進行三聲部、四聲部的卡儂。2、在四聲部卡儂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器進行卡儂練習(xí)。3、培養(yǎng)幼兒對卡儂活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已能熟練演唱閃爍的小星這首歌曲。2、幼兒已有二聲部卡儂的經(jīng)驗。3、樂器準(zhǔn)備：碰鈴、沙球、握鈴、三角鐵、鋁板琴。活動過程：一、導(dǎo)入：老師：

11、“小朋友，請你們閉上眼睛，想象一下，在靜謐的夜空中，有誰會對著我們眨眼睛呢？”1 屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫“小星星真可愛，他們最喜歡藏在深藍(lán)色的幕布后面對我們眨眼睛、微微笑。你們聽，他們還在快樂地唱著歌呢！”（播放音樂閃爍的小星）二、唱歌閃爍的小星（1）齊唱。老師：“我們小朋友都會唱這首歌了，來，我們一起用好聽的、甜美的聲音來唱一唱閃爍的小星”（2）二聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真棒。今天曹老師要用這首歌和小朋友玩卡儂游戲，現(xiàn)在，我們分成兩組來進行演唱?！保?）三聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真好聽，剛才，我們分成兩組來演唱了這首歌，小朋友都能很好地堅持自己的聲部，現(xiàn)在老師要增加難度，分成三

12、組來演唱，好不好？”（4）四聲部輪唱。老師：“我們班的小朋友真的很能干，居然把三聲部唱得這么好聽。那么，你們有沒有信心向四聲部發(fā)出挑戰(zhàn)？”三、樂器卡儂。老師：“小朋友真聰明，四聲部的卡儂都給你們學(xué)會了。你們把歌曲唱得這么好聽，現(xiàn)在，我們班的小樂器朋友都想來唱一唱了。我們給小樂器一個展示的機會，讓它們也來唱一唱好嗎？”第一層次：邊唱邊演奏。第二層次：邊唱邊演奏，歌聲小一點，突出樂器聲。第三層次：每一小組加一個鋁板琴，與樂器進行合奏。2 屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫四、結(jié)束老師：“小朋友演奏得真棒，下一次，我們組成一個小樂隊，將這首優(yōu)美的歌曲演奏給中班、小班的弟弟妹妹聽，好嗎？”(來源：屈老師教案

13、網(wǎng))3屈老師第三篇：閃爍的小星音樂教案閃爍的小星一、教學(xué)過程（40分鐘）（一）討論式導(dǎo)入（10分鐘）師：同學(xué)們在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：師：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，我就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？好了，現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。師：我們來到夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？生：星星、月亮、衛(wèi)星師：誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？生：一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的師：誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？生：手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，有規(guī)律地開合手掌2.我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以

14、隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。生：（二）新課講授（20分鐘）1.初聽歌曲（2分鐘）師：接下來我們就一起來欣賞一首關(guān)于星星的歌曲，大家可以一邊欣賞一邊學(xué)學(xué)星星閃爍的樣子！【聽錄音】生：師：大家表現(xiàn)的真棒，這首歌曲大家一定都非常的熟悉，我們再來聽一遍，請你用你喜歡的方式來打節(jié)奏！生：2.學(xué)唱歌曲（10分鐘）師：在黑板上我畫出了高高低低不同的小星星，音越高星星就越高，明白了嗎？那我們趕緊來學(xué)唱這首歌曲吧！生：（學(xué)生學(xué)唱） 教師彈琴完整演唱，學(xué)生哼唱。 第一段教唱，學(xué)生自然的聲音唱。復(fù)習(xí)反復(fù)記號。 學(xué)生自學(xué)第二段。整首樂曲演唱。 玩摘星星的游戲，一邊演唱，一邊按著星星的高低，感受旋律的高低。 不同的速度、連

15、音斷音來唱這首歌曲。提醒用什么樣的情緒來演唱。（輕快，干凈）（三）樂器伴奏（10分鐘）師：大家唱的真棒，那現(xiàn)在我又要給大家增加難度了，你們覺得可不可以給這首歌曲配伴奏？生：（學(xué)生自主討論提出）串鈴 X X X X（四）舞蹈編配師：我們能不能給這首好聽的歌曲配上動作呢？ 生：（自主討論表演）（五）小結(jié)（2分鐘）師：課堂小結(jié)今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲摘星星，學(xué)生隨音樂自由動作，在音樂聲中結(jié)束本課。第四篇：閃爍的小星教案閃爍的小星教案【教材】人音版小學(xué)一年級第二冊第六課 【課時

16、】 一課時 【課型】歌唱課 【教學(xué)目標(biāo)】1、大家能夠一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲閃爍的小星。2、用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。3、過程與方法：通過游戲體驗音的強弱，從而表達(dá)出音樂的情感?！窘虒W(xué)重點】探索感知、體驗音的強、弱；認(rèn)識音的高、低。 【教學(xué)難點】完整的、有感情的演唱歌曲。 【教學(xué)過程】一、游戲?qū)耄?、聽鼓聲“吹泡泡?！斌w驗音的強弱。2、教師敲鼓，學(xué)生聽鼓聲吹泡泡。（鼓聲大就吹得大，鼓聲小就吹的?。?、老師敲鼓表現(xiàn)音的強弱，學(xué)生拍手表示。（拍手時拍掌心）4、猜謎語：一顆顆，亮晶晶，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清，圍著月亮聽故事，邊聽邊眨小眼睛。5、請小朋友們說說：“你見到的星星是什么樣子的

17、？”6、欣賞星空圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。二、學(xué)唱歌曲;1、出示歌詞，有強弱規(guī)律認(rèn)讀歌詞，邊讀邊拍手（輕聲朗讀，不要喊讀）2、聆聽歌曲范唱。3、教師引導(dǎo)，學(xué)生視唱旋律。(1)復(fù)習(xí)旋律中涉及到的音符：1、2、3、4、5、6。 (2)體驗感知音的高、低。(3)教師引導(dǎo)，學(xué)生視唱旋律，注意節(jié)奏及音準(zhǔn)。 (4)教師彈琴，學(xué)生視唱旋律。4、再次聆聽范唱，學(xué)生做動作小聲跟唱歌曲。5、教師彈琴，學(xué)生隨伴奏填唱歌詞。6、再次跟范唱演唱歌曲。*（演唱時注意體現(xiàn)出音的強弱）7、跟伴奏音樂演唱歌曲。8、為歌曲設(shè)計選定動作。（可以一句一句歌詞來做）9、欣賞英文版歌曲。三、全班起立，加上動作，跟隨伴奏一起演唱歌曲。四、小結(jié)：

18、孩子們，你們的歌聲真動聽！讓我們一起隨著歡快的音樂結(jié)束我們的音樂課，下課！孩子們，再見！第五篇：閃爍的小星教案篇一：閃爍的小星教案閃爍的小星教案教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞小星星變奏曲2、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星3、律動表演教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。2、學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點 ：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)過程 ：一、 討論式導(dǎo)入 ：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，我們會看到怎樣的

19、夜空呢？（同學(xué)發(fā)言）群星閃耀，無邊無際，神奇，美麗教師小結(jié)：是啊，浩瀚的夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭） 準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。（動作不統(tǒng)一）我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、衛(wèi)星）二、新歌教學(xué)(音樂實踐，啟發(fā)想象)1、a、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的） b、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)

20、閃爍的星星（播放幻燈片）3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。（播放幻燈片） （跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著老師的鋼琴伴奏演唱這首歌嗎？（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）5、拓展（體驗感受，鞏固表現(xiàn)）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星），在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？6、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）7、欣賞紅星歌三、課堂小結(jié)：今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很

21、呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲摘星星學(xué)生隨音樂自由動作。在音樂聲中結(jié)束本課。 篇二：閃爍的小星星教案一、 活動名稱：閃爍的小星星 授課教師：楊苗二、活動目標(biāo)：1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的長法演唱，表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺。2、培養(yǎng)孩子對星空的遐想和熱愛，三、活動準(zhǔn)備：1、學(xué)會兒歌（歌詞）。2、星星圖形譜。3、人手兩顆小星星。四、活動過程：1、在音樂閃爍的小星伴奏下，幼兒兩手各拿一個小星星，邊唱邊跳進教室。2、發(fā)聲練習(xí)：星星真美麗，根據(jù)老師的問答，幼兒回答。3、新授歌曲。（1）熟悉有感情的演唱歌曲。（2）學(xué)習(xí)伴唱。一半

22、小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。（3）教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。 小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么？（4）老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發(fā)幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。（5）學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)出歡快的星星眨眼，跳舞的情感?！翱鞓返拈W爍的小星星，一眨一眨的眼睛應(yīng)該怎么唱？”啟發(fā)幼兒試唱。幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“?！钡穆曇襞涑瑔l(fā)幼兒聽辯。老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。聽辯不同的情緒閃爍的星星的前奏，啟

23、發(fā)幼兒用相應(yīng)的聲音唱出。五、活動延伸：哎呀，外面的天空真美呀，讓我們?nèi)タ罩斜M情的玩吧！聽音樂出教室。篇三：閃爍的小星教學(xué)設(shè)計與反思閃爍的小星教學(xué)設(shè)計小學(xué)二年級上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星2、律動表演教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱歌曲閃爍的小星，感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境，體會歌曲的情緒。2、通過律動、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲，并通過律動進一步感受歌曲的意境。3、根據(jù)歌曲的意境進行情景式的歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個、多媒體、錄音機。教學(xué)過程：一、談話引入：（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們離開家里，來到侖頭公園

24、里，聽，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來公園里這么熱鬧，現(xiàn)在讓我們仰望天空，你有發(fā)現(xiàn)什么？（月亮、星星），對啊，月亮阿姨已經(jīng)張開笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請大家和老師一起來學(xué)唱一首新歌叫閃爍的小星，板書課題。二、教學(xué)新歌：1、初聽（多媒體）閃爍的小星，這首歌好聽嗎？下面我們來學(xué)唱這首歌（跟多媒體唱一次，男女同學(xué)各唱一次），唱完讓學(xué)生評價。2、同學(xué)們學(xué)得真棒，這么快就學(xué)會了，能告訴老師，歌曲唱寫什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機），（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該

25、用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）。分小組唱、四人小組等形式唱。3、同學(xué)們唱得真好；a、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的） b、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）4、律動表演。一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢表現(xiàn)出來嗎？（可以），好讓老師和同學(xué)們一起來試試。5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？6、同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動，我可以欣賞一下你們的成果嗎？（個別展示，并且能夠說出理由

26、，教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見）7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請大家評出這堂課表現(xiàn)最后的同學(xué)吧，老師獎他小星星。三、課堂小結(jié)： 時間過的真快，我們也該和這些星星說再見了，請小朋友隨著音樂和星星們說再見！閃爍的小星課后反思：篇四：閃爍的小星教學(xué)設(shè)計課題： 閃爍的小星篇五：閃爍的小星 教案閃爍的小星一、教學(xué)內(nèi)容： 1.音的強弱。2.歌曲閃爍的小星二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲閃爍的小星。 2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲閃爍的小星表達(dá)出多種情緒。三、教學(xué)重點：探索感知、體驗音的強、弱。四、教學(xué)難點：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。五、教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。六、教學(xué)過程：(一)、音樂游戲-體驗音的強弱1.聽琴聲模仿各種小動物進教室，師用“強、弱、快、慢”四種變化來演奏。 2.游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？師擊鼓并對學(xué)生及時鼓勵。（學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，弱時圓圈變小，最強時破裂，并用不同的動作造型。） (二)、創(chuàng)編節(jié)奏-探索感知音的強弱1.出示一顆大星星、一顆小星星，請學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動作或聲音） 2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星