大班科學(xué)活動教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思

1、大班科學(xué)活動教案有趣的轉(zhuǎn)動含反思設(shè)計意圖：活動的設(shè)計讓幼兒通過探索多種使物體轉(zhuǎn)動的方法，知道物體借助外力的作用才能轉(zhuǎn)起來，在操作過程中體會轉(zhuǎn)動帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。2.發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗;玩過“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。2.每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子、等。3.學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、錄音機、

2、磁帶、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。過程實錄與分析：一、導(dǎo)入引導(dǎo)：我知道小朋友們最愛玩游戲了，我們先玩“咪咪轉(zhuǎn)”的游戲吧，你可以自己，也可以兩個、三個人一起玩。展開：引導(dǎo)幼兒探索轉(zhuǎn)動物體的方法1.幼兒自由玩“轉(zhuǎn)動樂園”的玩具，并想辦法讓它轉(zhuǎn)動起來。引導(dǎo)：剛才玩游戲的時候，我看到小朋友們的身體都轉(zhuǎn)起來了，在我們的身邊有許多的物體也能轉(zhuǎn)動起來。接下來，我就帶大家到“轉(zhuǎn)動樂園”里玩一玩，看看你能不能把那里的物體轉(zhuǎn)動起來，一會兒，我就要問問：“你是用什么方法讓它轉(zhuǎn)動起來的?”幼兒操作時，顯得很興奮，許許多多奇特的想法都是在“玩”中產(chǎn)生，他們想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子

3、、筷子等。2.表述自己轉(zhuǎn)動物體的方法。引導(dǎo)：請小朋友們把轉(zhuǎn)動玩具送回家，輕輕回到座位上。問：誰來給大家說一說你玩的是什么?你是用什么方法讓它轉(zhuǎn)動起來的?請小朋友把話說完整。幼A：“我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉(zhuǎn)了?！庇譈：“我用牙簽穿過紙條，用手一捻牙簽，紙條就轉(zhuǎn)起來了。”幼C：“我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快。 ”引導(dǎo)：請你來給大家演示一下吧!3師：“小朋友真會動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)起來。”二、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的方式1.師：“你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?”幼A：“身體能轉(zhuǎn)嗎?不成了玩具嗎?”幼B：“會倒的!”2.師：“試一試，看看

4、自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友?！?.交流。師：“你讓什么轉(zhuǎn)動了起來?請你上臺試一試?！庇譇：“我的舌頭也能轉(zhuǎn)動?！庇譈：“我的手臂轉(zhuǎn)得圈可大了?！庇證：“我的辮子也能轉(zhuǎn)動?！庇譊：“我的屁股會轉(zhuǎn)的?！?整個環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動的欲望，在動動、玩玩中，充分調(diào)動幼兒全身的感官直接認(rèn)識和感受轉(zhuǎn)動帶來的有趣感覺，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活。)4.師：“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動了，行不行?”幼A：“不行?！庇譈：“頭不能轉(zhuǎn)了，看東西時和身體一起轉(zhuǎn)，那就成了木頭人了?！?.師：“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我

5、們做事、運動更靈活!”三、受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望1.引導(dǎo)：許多愛動腦筋的人，利用轉(zhuǎn)動的道理，發(fā)明了許多有用的物品，我們一起來看一下(看課件)。小朋友.今天就請你思考哪些東西能轉(zhuǎn)動，想一想，轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?”幼兒自由地探索、發(fā)現(xiàn)、交流。2.交流。師：“你想出了什么能轉(zhuǎn)動?轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處?”幼A：“椅子會轉(zhuǎn)。”幼B：“我知道那叫轉(zhuǎn)椅，我家里有的，坐著可舒服了!”幼C：“這只卷筆道我家也有，是用來卷鉛筆的?！庇譊：“小電風(fēng)扇一按開關(guān)就轉(zhuǎn)了，真風(fēng)涼!”3.激發(fā)創(chuàng)造欲。引導(dǎo)：你長大了想發(fā)明一件什么轉(zhuǎn)動的物品，它能給我們的生活帶來什么方便

6、?擴展幼兒對會轉(zhuǎn)動物體的認(rèn)識。由于活動內(nèi)容來源于生活，幼兒列舉出許多日常生活中見過的會轉(zhuǎn)動的物體。并通過自己的想象，幼兒設(shè)計出了許多會轉(zhuǎn)的物體，充分激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維。為幼兒頒發(fā)“發(fā)明獎”。四、活動延伸師：“在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?”幼A：“理發(fā)店外面有一個燈會轉(zhuǎn)的?！庇譈：“油煙機上有一個會轉(zhuǎn)的，象電風(fēng)扇一樣的東西?！庇證：“洗衣機里面的桶會轉(zhuǎn)?！睅熜〗Y(jié)：出示榨汁機，引導(dǎo)：這是人們利用轉(zhuǎn)動的道理發(fā)明的“榨汁機”，通上電，齒輪就會轉(zhuǎn)動起來，將水果、蔬菜切碎，榨出汁來，我們班的小朋友開始換牙了，有的牙掉了，有的牙已經(jīng)晃動了，吃起水果特別費勁，那以后小朋友就用這個榨汁機榨果汁喝了?；顒臃此迹涸诒净顒又校乙哉勗拰?dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知