（初二語文教案）《旅鼠之謎》教學設(shè)計4－教學教案_第1頁
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文檔簡介

1、?旅鼠之謎?教學設(shè)計4教學教案 一、導入： 放出旅鼠的圖片，學生描繪一下旅鼠的樣子。 這種生活在北極草原上的小動物，有許多難解的謎團。幾個世紀以來，科學家絞盡腦汁卻始終解不開它們的奧秘。今天我們就一起走進?旅鼠之謎?，去探索一下。 二、檢查預習： 1、請學生介紹課前收集的作家、作品。 位夢華， 1940年生于山東平度，地質(zhì)學家.1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人.1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有 ?神奇的北級?、?南極之夢?等 。 2、讀一讀，寫一寫： 徘徊 媲

2、美 篤信 幼崽 嚙齒 倉皇逃竄 饒有興趣 神秘莫測 焦躁不安 東跑西顛 鼠目寸光 傳宗接代 道聽途說 假設(shè)有所思 三、速讀課文，整體感知： 1、初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語言加以概括。 明確：三大奧秘 1繁殖力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有百萬后代。 2旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。 (3)死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。 四、合作研討，深層探究： 1、 提問：你從課文中可以獲得哪些啟示 學生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流。 學生可能有的答案有： l 大自然有許多奧秘人類還無法解釋，有待繼續(xù)研究 l 人類也不應該毫無節(jié)制的繁衍下去 l 在位夢華和丹尼斯身上我們看到了為科學的崇高獻身精神 l 只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘 l 自然界本身就具有調(diào)節(jié)機制，一旦被破壞，就會向新的平衡轉(zhuǎn)化 重點品味文末丹尼斯的話，他說的有道理嗎談?wù)勀愕母惺堋?學生自由討論，鼓勵

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