大班數(shù)學(xué)小螃蟹吐泡泡（學(xué)習(xí)2的加法）教案反思

1、大班數(shù)學(xué)小螃蟹吐泡泡（學(xué)習(xí)2的加法）教案反思這是大班數(shù)學(xué)小螃蟹吐泡泡（學(xué)習(xí)2的加法）教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉加號(hào)、等號(hào)，明白它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加法算式，并進(jìn)行運(yùn)算。2、嘗試用自己的語言講解并描述三副圖的意思。3、認(rèn)真的進(jìn)行自己的操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：-教具：小螃蟹圖片，2個(gè)泡泡，數(shù)字1、1、2，符號(hào)、。-學(xué)具：幼兒用書33頁，幼兒人手一支筆。活動(dòng)過程：1、小螃蟹吐泡泡。老師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀看：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？激勵(lì)幼兒講解并描述小螃蟹先吐了1個(gè)泡泡，又吐了

2、1個(gè)泡泡，小螃蟹一共吐了2個(gè)泡泡。啟發(fā)幼兒思索：小螃蟹先吐的1個(gè)泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個(gè)泡泡可以用什么符號(hào)和數(shù)字幾表示？一共吐了2個(gè)泡泡可以用什么符號(hào)和數(shù)字幾表示？引出+和=，初步了解加號(hào)表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒明白可以用+表示又吐出了1個(gè)泡泡；等號(hào)表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手訓(xùn)練書寫加號(hào)、等號(hào)。老師完好地列出算式1+1=2，引導(dǎo)幼兒說一說這個(gè)算式表示什么意思。2、泡泡變變變。老師請(qǐng)幼兒觀看并說說小螃蟹如今吐了2個(gè)泡泡。老師拿走一個(gè)泡泡：破掉了幾個(gè)泡泡？如今還剩下幾個(gè)泡泡？激勵(lì)幼兒將事情講解并描述清晰。啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號(hào)表示2個(gè)泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。；文章出自.

3、屈.老師.教，案網(wǎng)引出，初步了解減號(hào)表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒明白可以用1表示破掉的一個(gè)泡泡。3、小組操作活動(dòng)?？磮D列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看三幅圖，理解第二幅圖的改變。并在下面的空格處寫上算式，明白劍法的意義?？捶趾鲜剑诳崭裉幪钌险_的數(shù)字。4、看圖說算式。請(qǐng)幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動(dòng)，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講解并描述為什么要用加法，或?yàn)槭裁匆脺p法?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是幫忙幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。