麥哨教學(xué)設(shè)計(jì)(同名16326)

1、一、直接揭題，了解麥哨1、同學(xué)們，在?鄉(xiāng)下人家?我們欣賞了一道道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，在?牧場(chǎng)之國(guó)?我們見(jiàn)識(shí)了一個(gè)自由寧?kù)o的牧場(chǎng)王國(guó)。今天，讓我們隨著作家劉益一起去領(lǐng)略美好的田園風(fēng)光，一起感受舒暢愜意的田園生活。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)板書(shū)：麥哨齊讀課題。 2、師：麥哨是用麥稈或麥葉折起來(lái)做成的哨子，放在嘴里吹起來(lái)葉片震動(dòng)能發(fā)出“嗚卟，嗚卟的聲音。鄉(xiāng)村的孩子都很擅長(zhǎng)用麥哨來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情。這節(jié)課，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)麥哨聲吧二、初讀課文，吹奏麥哨師：有人說(shuō)會(huì)讀書(shū)的人能從文字中感受到聲音，讀著讀著，你仿佛聽(tīng)到了什么聲音？課文中哪幾小節(jié)是描寫(xiě)麥哨的。 出示：?jiǎn)柽?，嗚卟，?田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的

2、麥葉上掠過(guò)？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。 嗚卟，嗚卟，嗚 是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來(lái)，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)1你們自己先來(lái)讀讀，感受一下鄉(xiāng)村孩子是怎樣吹麥哨的。2課文中是用哪些詞來(lái)形容麥哨聲的呢？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，你呼我應(yīng)，此起彼落。3同學(xué)們，這是怎樣的麥哨聲?。可簹g快、柔美，是啊，在歡快、柔美的麥哨中，鄉(xiāng)村的孩子們快樂(lè)地生活著，多么悠閑，多么愜意??！三、精讀課文，感受麥哨一過(guò)渡：這么歡快，這么柔美的麥哨聲是誰(shuí)吹響的呢？請(qǐng)你們默讀課文36小節(jié)，邊讀邊劃出描寫(xiě)孩子的句子，用心感受。 預(yù)設(shè)一：湖畔

3、，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。1、這段話是在寫(xiě)誰(shuí)？讀了這段話，你有什么感受？2、請(qǐng)你帶著自己的感受讀讀這句話。生讀3、讀著讀著，你還發(fā)現(xiàn)了什么？從比喻句中你感受到了什么？4、是啊，多么形象生動(dòng)的語(yǔ)言，多么美麗迷人的意境呀，碧藍(lán)的湖水邊，茵茵綠草地上，孩子們玩耍割草，就像是綠草地上盛開(kāi)了無(wú)數(shù)美麗的花兒，好一幅色彩艷麗的畫(huà)。隨機(jī)板書(shū)：碧湖，綠田，孩子，色彩斑斕的畫(huà)。小結(jié)：我們生活在田園中，我們是如此的貼進(jìn)大自然，我們開(kāi)心地、無(wú)拘無(wú)束地在田野里玩耍，這句話正是我們生活的寫(xiě)照，讓我們一起美美地讀一讀。預(yù)設(shè)二

4、：男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。1、看圖想象說(shuō)話，在這天然的草墊子上，孩子們會(huì)怎樣快樂(lè)地游戲？例：只見(jiàn)小牛來(lái)了個(gè)倒豎蜻蜓，還倒立著“走起路來(lái)，兩條腿在空中一顛一顛的，引得妞妞直拍手。哎喲，不好了，他手一軟支撐不住，一頭栽倒在草地上。不過(guò)，沒(méi)事，那柔軟的“墊子讓他樂(lè)得打起滾來(lái)。難怪“那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。2、隨機(jī)板書(shū)：翻跟頭，豎蜻蜓，小伙伴們樂(lè)開(kāi)花3、你從哪里感受到了快樂(lè)？指名讀，相信在座的男同學(xué)也和這些男孩子一樣都很喜歡這些活動(dòng)，男生讀 4、練筆：男孩子這么快樂(lè)，女孩子也不例外，他們也在以自己喜歡的游戲表達(dá)快樂(lè)的心情

5、。出示：女孩子 。 5、他們之所以這么快樂(lè)，是因?yàn)椴莸貫樗麄兲峁┝艘粋€(gè)玩耍的平臺(tái)。出示：草地柔軟而有彈性，比城里的體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！ 6、讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里的體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！這里運(yùn)用比照、比喻的手法形象地寫(xiě)出了草地的茂密、柔軟，也寫(xiě)出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫(xiě)出了作者由衷的贊嘆。讓我們讀出贊嘆的語(yǔ)氣。生齊讀預(yù)設(shè)三：玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家采集起“茅茅針來(lái)。剝開(kāi)葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜

6、清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！ 1、如果你玩累了，喊渴了，你都喝什么？ 如果說(shuō)草地是天然的墊子，那茅茅針呢？是天然的綠色飲料2、是呀，這種茅茅針就是天然的飲料，可以讓你解渴，可以讓你解除疲勞，你想嘗嘗嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，嚼嚼、吮吮，這滋味怎樣？讀出來(lái)。好滋味要和大家一同分享，不能自個(gè)兒一人享受，你們想嘗嘗嗎？齊讀 3、多舒服啊，這樣的生活實(shí)在是太愜意了，難怪他們用麥哨來(lái)抒發(fā)自己的心靈之歌 出示：?jiǎn)柽?，嗚卟，?田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過(guò)？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。 嗚卟，嗚卟，嗚 是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來(lái)，你呼我應(yīng)，此起

7、彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) 二孩子們這種無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)離不開(kāi)他們獨(dú)特的生活方式，更離不開(kāi)他們所生活的環(huán)境，文中描寫(xiě)田園風(fēng)光的是課文的第四小節(jié)，請(qǐng)你們認(rèn)真地默讀第四小節(jié)，說(shuō)說(shuō)在這一小節(jié)中你最喜歡哪句。預(yù)設(shè)四：出示句子：金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。 1、寫(xiě)了哪些農(nóng)作物？隨機(jī)板書(shū)：油菜，蠶豆，稻花2、說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。讀讀。3、從句子的結(jié)構(gòu)中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)排比句。4、看到這些密密的嫩莢、一蓬蓬的種子，讓你想到了什么？豐收5、 看到這樣五彩繽紛的畫(huà)面，你的心里充滿了什么？歡樂(lè)

8、、喜悅、自豪指名讀。6、作者通過(guò)細(xì)致的觀察，將一個(gè)五彩斑斕的田間世界再現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也蘊(yùn)涵著一種豐收的喜悅。誰(shuí)來(lái)讀讀。 7、師生配合對(duì)讀。預(yù)設(shè)五：出示句子：每根麥稈都擎起了飽滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。 1、你為什么喜歡這句？帶著你的感受讀一讀 2、擎起是什么意思，你能給他換個(gè)詞嗎?(舉起、托起、結(jié)滿) 3、有這么多詞和擎起的意思差不多，但作者就用了擎起，為什么？ 4、是的，同學(xué)們，作者不用舉起，不用長(zhǎng)出，不用結(jié)滿，就用了擎起，就因?yàn)榍嫫鹱屛覀兏惺艿禁溩拥尿湴?、自豪、快?lè)，一個(gè)擎字把麥田飽滿豐收的畫(huà)面寫(xiě)活了。讓我們來(lái)欣賞這群快樂(lè)的麥子吧課件音樂(lè)圖片

9、，師邊述：每根麥稈都擎起了飽滿的穗兒，他們是那么驕傲、那么自豪、那么心花怒放，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。讓我們一起去感受麥子的歡快吧。生齊讀5、你又從哪里感受到了豐收的歡樂(lè)？跳動(dòng)的音符奏出的是什么樂(lè)曲？好一曲歡慶豐收的歌。隨機(jī)板書(shū)：歡慶豐收的歌6、我們品味著課文，仿佛看到了鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象，它就像一首詩(shī)。出示詩(shī)的形式，齊讀。 7、總結(jié)：麥哨吹出了一幅色彩斑斕的畫(huà)，吹出了一首歡慶豐收的歌，吹出了一首回味無(wú)窮的詩(shī)。站在這樣的美景中，你最想干什么？其實(shí)，我們最最想做的，還是吹起歡快、柔美的麥哨。三回歸麥哨。1、當(dāng)這充滿生機(jī)，充滿活力的田野展現(xiàn)在我們眼前

10、時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)都不禁會(huì)用麥哨吹奏起心中的贊美之歌，你聽(tīng)生讀 出示：?jiǎn)柽玻瑔柽?，?田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過(guò)？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。 2、每當(dāng)想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他的耳邊又回響起那悠揚(yáng)的麥哨聲，猶如天籟之音齊讀 出示：?jiǎn)柽?，嗚卟，?是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來(lái)，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) 四、拓展延伸。1、鄉(xiāng)村的生活是如此的歡快、柔美，讓人不由自主地陶醉其中，但是這僅僅是因?yàn)猷l(xiāng)村景色怡人嗎？這里你先停頓一會(huì)，讓學(xué)生思考。如果沒(méi)人答復(fù)，你再啟發(fā)他們：同學(xué)們可以想想你們身邊的老人、孩子、父母以及鄰居，他們之間與“歡快、柔美有關(guān)系嗎？老人們健康長(zhǎng)壽；孩子們聰明可愛(ài)；夫妻們恩愛(ài)美滿；鄰居們和睦相處。師等學(xué)生答復(fù)好后，做一下小結(jié)：是呀，鄉(xiāng)村的景色是怡人的，鄉(xiāng)村的人們更是美，美在：樸實(shí)、熱情、善良、純真，美麗的景色和這些可愛(ài)的鄉(xiāng)親們構(gòu)成了一副歡快、柔美、和諧的畫(huà)面體會(huì)鄉(xiāng)村歡快、柔美。2、讀著讀著，我們發(fā)現(xiàn)它是一首優(yōu)美的小詩(shī),讓我們讀著小詩(shī)，再一次去感受淳樸的孩子，去欣賞美好的田園風(fēng)光，去聆聽(tīng)那歡快、柔美