小班教學方案

1、第 第 頁小班教學方案小班教學方案1設(shè)計意圖：對于孩子們來說，樹是再熟識不過了，特別是我們的綠色家園里，有許多種類的樹，但是對于樹木的組成結(jié)構(gòu)：樹干、樹枝、樹根等，對孩子來說比較抽象。生活中，用樹木做成的東西也是隨處可見，但是我們的孩子就往往視而不見。故事“小熊畫大樹”，是“小花園”二級主題中的一個點，它將這些抽象的內(nèi)容用一個特別形象的故事詳細地呈現(xiàn)在孩子們的身邊，有趣味性也不乏知識點。所以，本次活動的目標之一就是觀賞故事，初步了解樹的主要特征和用途。通過故事片段一讓幼兒初步了解樹的主要特征，在這里，老師像小熊一樣來畫大樹，以此加深幼兒對樹木特征的印象，也整合繪畫技巧的學習，雖然沒有徑直讓孩子

2、們?nèi)ギ嬕划嫞視趨^(qū)域里投放材料，讓有愛好的幼兒去畫一畫。故事片段二是讓孩子們初步了解樹的用途，感受到樹是我們的伙伴，激發(fā)幼兒喜歡樹木的情感。綠色家園是幼兒喜愛去的地方，在綠色家園里已有閱歷是比較多的，但也是零碎的，通過生生互動將個人閱歷轉(zhuǎn)變?yōu)榧w閱歷，從而愿意和樹做伙伴。最末一個環(huán)節(jié)是讓孩子們的喜歡樹木的情感得到宣泄?；顒幽繕耍?、觀賞故事，初步了解樹的主要特征和用途。2、激發(fā)喜歡樹木的情感，愿意和樹做伙伴。3、情愿在同伴面前大膽地表達?；顒宇A(yù)備：圖片：小熊、樹、小鳥、松鼠、小豬、小猴、雨點胸飾：小鳥、松鼠、小雞、小兔等小動物假設(shè)干超過幼兒人數(shù)活動過程：一、出示小熊和圖畫紙，激起愛好春天到

3、了，綠色家園更美了，今日小熊拿了張圖畫紙來到了我們的綠色家園，猜猜看它會畫些什么呢？過渡：綠色家園里可以畫的東西真多，不過今日小熊究竟會畫什么呢？我們來聽一聽。出示大樹二、觀賞理解故事，感知樹的主要特征1、觀賞故事片段一，了解樹的主要特征老師邊講解并描述故事邊畫樹提問： 小熊畫的大樹是怎么樣的？鼓舞幼兒學一學小熊畫大樹，引導幼兒用手指來比劃小結(jié)：小熊畫的大樹真棒，有粗粗的樹干、有長長的樹枝、還有綠綠的樹葉。2、觀賞故事片段二，了解樹的用途小熊喜愛大樹，他的許多伙伴也很喜愛大樹，猜猜會是誰呢？為什么喜愛大樹？讓幼兒隨意猜猜、說說1出示有小鳥和松鼠的圖片老師講解并描述故事。他們?yōu)槭裁聪矏鄞髽洌啃〗Y(jié)

4、：小鳥在大樹上造房子，松鼠在大樹上跳來跳去做游戲，他們和大樹是好伙伴。2出示下雨的圖片，小動物在樹下躲雨的圖片下雨了，小動物該怎么辦呀？小結(jié)：大樹可真好，下雨了小動物在大樹下躲雨，大樹象一把大傘一樣愛護著他們，他們是好伙伴。3小動物都很喜愛大樹，他們和大樹是好伙伴，你們喜愛大樹么？為什么？小結(jié)：我們可以在大樹下做游戲，可以在大樹下歇涼，可以在大樹下拍照大樹是動物的伙伴，也是我們的伙伴，我們都喜愛他。三、親親樹伙伴1、我們綠色家園里有許多的大樹，我們可以為大樹做些什么？今日，還有許多小動物也來到了這里，待會兒請寶寶們每人帶上一個你喜愛的動物伙伴，和它一起跳著、飛著、爬著到綠色家園里找你喜愛的一棵

5、大樹，摸一摸，抱一抱大樹，做大樹的好伙伴。小班教學方案2目標：1、初步感受四分節(jié)奏并嘗試用娃娃家的餐具來表現(xiàn)|與|的節(jié)奏。2、激發(fā)幼兒制造的愛好，體驗與同伴共同游戲的歡樂。活動預(yù)備：1、課前熟識歌曲辦家家2、圍兜兜、蝴蝶結(jié)假設(shè)干，磁帶、錄音機3、娃娃用的小碗、調(diào)羹人手一份。活動過程：一、安排角色，幼兒聽音樂開心地進活動室。師：小伙伴，我們來辦娃娃家，好嗎？請戴著蝴蝶結(jié)的男孩子當爸爸，系圍兜的女孩子當媽媽，老師來當大媽媽?，F(xiàn)在請爸爸開著小汽車帶著媽媽去買菜。好，爸爸們，媽媽們，出發(fā)！女孩子跟在男孩子后面并拉著男孩子的衣服，一對對聽著音樂自由地“開車”。二、律動辦家家，初步感受四分節(jié)奏。師：小菜買

6、好了回家了！我們趕快來炒小菜吧！引導幼兒跟著老師按四分節(jié)奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動作，重點練習|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開飯羅|的動作。師：辦家家羅！幼兒開心地表演律動辦家家。三、游戲“歡樂的娃娃家”，引導幼兒用小碗、調(diào)羹來表現(xiàn)節(jié)奏。1、老師表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。師：娃娃吃飽了，就快樂地笑了起來，瞧！大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也興奮得唱起歌來了。老師用調(diào)羹按|的節(jié)奏敲擊小碗，炒小菜處配節(jié)奏|配樂。大媽媽的小碗和調(diào)羹是怎么唱歌的？2、引導幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來表現(xiàn)節(jié)奏，老師用鼓聲掌握幼兒敲打的速度。你們的小碗也會唱歌呢，請你試試看。跟著大媽媽的鼓聲一起來唱歌。3、老師指揮幼兒

7、分男女小伙伴用接龍的方法敲打小碗?，F(xiàn)在爸爸和媽媽來比一比，誰的小碗唱歌頌得好。4、在音樂的伴奏下，全體幼兒完整地表演游戲“歡樂的娃娃家”。請小碗、小調(diào)羹跟我們一起辦家家吧！四、結(jié)束：聽音樂自由敲打小碗出活動室。小二班教室里有個娃娃肚子餓了，我們拿著小碗小調(diào)羹去喂它吧。小班教學方案3一.活動內(nèi)容：聰慧的小兔子二.活動目標：1.讓幼兒練習在肯定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動作敏捷性。2.在游戲中體驗參加活動的樂趣。三.活動預(yù)備：1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，假設(shè)干小傘作蘑菇，布置森林情景。2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3.刷牙歌靜靜話音樂。四.活動過程一開始部分1.以兔媽媽帶寶寶做游戲

8、的形式導入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。播放刷牙歌，帶幼兒做動作今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，進展身體協(xié)調(diào)技能和平衡技能，為游戲做好預(yù)備。師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？介紹場地，老師先完整示范1踮腳走的形式走小路，進展幼兒平衡技能。 師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。2以師生雙腳跳躍的形式過小河，進展跳躍技能。師：前面有條小河攔住了去路，應(yīng)當怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要當心了，別掉進河里去了。孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不

9、擠，一個跟著一個走二基本部分游戲 森林到了，兔寶寶們我們來玩一個抓人的游戲吧！1老師講解游戲規(guī)章： 媽媽在睡覺的時候，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們抓緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。2第二次游戲。 森林里有一只狡猾的狐貍，它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個好方法，假如狐貍要抓到你們的時候，就抓緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。三結(jié)束部分1放松活動。2師：“下雨了，我們抓緊撐著蘑菇傘回家吧?！蓖脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶?，結(jié)束活動小班教學方案4設(shè)計意圖：現(xiàn)今社會，通訊工具發(fā)達，電

10、話、手機、微信孩子們從小就能接觸到這些先進的通訊工具，了解他們的用途以及學到一些簡約的操作方法。小班幼兒對四周事物充斥了新奇，并且有著劇烈的探究欲，投放在“娃娃家”的家庭座機成了區(qū)域活動的焦點，每天都吸引小伙伴去“探討、溝通”：“喂，媽媽你什么時候來呀”，“放學了就來接我了、媽媽再見！媽媽我想你，我很聽老師的話”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話的同時潛移默化的將大人們的語言自己說出來，在這樣的過程中，孩子們的語言表達技能都得到了很大的提高。孩子們樂于操作、溝通、共享，喜愛參加表演，結(jié)合教育教學活動的內(nèi)容，我們開展了打電話的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動?；顒幽繕耍?、讓孩子們感知音樂旋律，體驗音

11、樂帶來的樂趣。2、鼓舞孩子們樂于表演，學習說，“喂，你好呀！再見！我是*!你在哪里呀？”等詞匯。3、學習簡約的操作家庭座機，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽后才能通話。4、學唱兒歌打電話活動預(yù)備：情景表演、電子鋼琴、收音機、電話四部?；顒又仉y點：會進行簡約的電話溝通、學唱兒歌打電話?；顒舆^程：1、情景表演導入：老師拿起電話打電話表演導入，引起幼兒的愛好?！拔?，你好呀？我是*，你在哪里呀?提問小伙伴，老師在干什么呀？老師打電話時都說了什么呢？引出話題：“兩個小娃娃在打電話。2、播放音樂，請孩子們認真傾聽音樂打電話聽后回答：歌曲里的小伙伴在干什么？你們聽見是幾個小娃娃打電話？電話里這兩個小娃

12、娃都說的什么??？3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。引導幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞，強調(diào)幼兒吐字清晰，表達清楚。師幼創(chuàng)編肢體語言進行表演。留意打電話語調(diào)4、播放音樂，再次感知兒歌，簡約操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡約操作電話，自由表演。同時老師引導并指導幼兒在打電話過程中與人交往的技巧，鼓舞幼兒大膽參加。小班教學方案5活動目標：1.會手口全都正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。2.認讀數(shù)字4，初步理解數(shù)字4的意義。3.能進行4以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配。活動預(yù)備：1.教育情景圖公路上，幼兒操作活動材料1-5數(shù)字卡。2.小花瓶上面貼有1

13、-4的數(shù)字卡片假設(shè)干，自制的花假設(shè)干。活動過程：一、手指游戲，激發(fā)幼兒學習的愛好游戲1-3手指變變變初步感知點數(shù)節(jié)律。1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。二、探究新知：1.出示情景畫面一小汽車，復(fù)習點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。提問：1公路上開來了什么車？2有幾輛？請幼兒進行點數(shù)，鞏固手口全都點數(shù)的方法。2.學習4。1出示情景畫面二：嘟嘟嘟，公路上又開來了公共汽車。提問：又開來了什么車？有幾輛？引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量

14、，鼓舞幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。2又開來了一輛公共汽車，引導幼兒手口全都地點數(shù)，引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。引導語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)。3.認讀數(shù)字卡片4，引導幼兒認讀。1引導語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？4像什么？2請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡4。3把數(shù)字4貼在公共汽車的旁邊，引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字4表示。4.幼兒分組活動，鞏固4以內(nèi)的數(shù)。插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。小班教學方案6設(shè)計意圖：家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛

15、苦，是激發(fā)幼兒關(guān)懷父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關(guān)懷家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在，老師在預(yù)備制作材料時，還要因人施教?；顒幽繕耍?、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。2、體會父母對自己的關(guān)愛。3、情愿表達自己對父母的喜愛。活動預(yù)備：1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。2、父母與幼兒曾交談過其工作狀況。3、錄音機、攝像機。4、彩色皺紋紙假設(shè)干、橡皮泥及幫助材料。每人一本小冊子。過程建議：1、談話：我的家人。(1)幼

16、兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，留意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。(2)幼兒大膽表述，老師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。2、幼兒思索、爭論：(1)家中成員為你們都做了些什么?(2)爸爸媽媽每天要上班，可辛苦了。假如小伙伴們每天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小伙伴不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜愛到幼兒園來嗎?為什么?3、為家庭成員送一件禮物。(1)說說自己在幼兒園里學到的本事(說、唱)，老師錄音記錄。(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本事

17、，想告知爸爸媽媽嗎?將幼兒的講解并描述記錄下來。(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。老師引導：爸爸媽媽下班回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。老師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。延伸提示：把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。小班教學方案7活動目標：1、在認真觀測角色動作、表情的基礎(chǔ)上理解故事。2、情愿幫助小豬想象逃離危急的方法?；顒宇A(yù)備：教學背景圖，故事中的有關(guān)人物圖片?；顒宇A(yù)備：什么動物吃什么活動目標1.初步掌控動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；2.喜愛運

18、用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物?；顒宇A(yù)備1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個2.圖片：牛、馬、兔子等。3.小鼓一面活動過程一、游戲：什么動物走來了1.老師：今日來了幾位小客人，它們都是我們的好伙伴，你看是誰來了？”請一名小伙伴帶小雞的頭飾，仿照小雞的動作走出來2.老師：看！誰來了？小雞怎樣叫？小雞喜愛吃什么？小雞和媽媽老師一起走，捉蟲子吃。老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起仿照動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述二、游戲：小動物出來玩1.摸口袋老師把小動物的頭飾、玩具、圖

19、片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師依據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。2.小動物出來玩請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，仿照的動作，出來找喜愛的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。如：出示小魚的圖片帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。三、創(chuàng)編兒歌1.老師：今日，小伙伴都知道什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。2.幼兒跟老師一起學說兒歌，復(fù)習鞏固小動物吃的食物。小班教學方案8活動目標1.會手口全都正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。2.認讀數(shù)字