四班級期中考試總結(jié)500

1、四班級期中考試總結(jié)500_四班級期中考試總結(jié) 期中考試總結(jié) 期中考試結(jié)束了，成果也知道了。但這并不意味著結(jié)束，此時可以依據(jù)自己的成果對自己做個總結(jié)，同時反思一下。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“四班級期中考試總結(jié)500”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 四班級期中考試總結(jié)500(一) 這一次期中考考的不是很抱負，尤其是語文，很不抱負。下面我來分析下主要是這幾個緣由： 第一就是平常上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就把握了。 其次就是鞏固練習(xí)不夠，平常學(xué)完之后，做完練

2、習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面很多的重點也都遺忘了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。 第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的簡介也肯定要記住。這次考試就是沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時肯定要抓住講學(xué)稿上的重點進行復(fù)習(xí)，再對比著點擊的錯題溫習(xí)一遍，效果就會好得多。 四班級期中考試總結(jié)500(二) 期中考試已經(jīng)結(jié)束，四班級第一學(xué)期已經(jīng)過半，我在第一時間內(nèi)批改完了全部四班級x班的試卷。這次考試，從監(jiān)考和試卷的評判上我都特別嚴格，目的只有一個，那就是通

3、過考試了解同學(xué)這一階段的真實的學(xué)習(xí)狀況和我的教學(xué)效果。為了盡快地查找不足，總結(jié)閱歷，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡要地把這次語文測試做一個簡潔的小結(jié)。 一、試卷評析 從卷面狀況來看，所考的題型較少，內(nèi)容較簡潔，概括了所學(xué)學(xué)問，體現(xiàn)了新課標學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)學(xué)問積累運用閱讀題和作文題。從整體看，特別注意語文綜合力量的檢測，除了檢查同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問及課內(nèi)外閱讀力量之外，還重在培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，想象力和敏捷運用學(xué)問的力量以及舉一反三的力量，能比較客觀的反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)本質(zhì)訓(xùn)練的訓(xùn)練基本理念。由于xx農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練起步較晚，同學(xué)的基礎(chǔ)較差，所以我還是

4、盡量將題目出得簡潔，以便增加同學(xué)的自信念。 二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析 參考人數(shù)x人，總分x分，最高分x分，最低分x分，平均分x分，及格率x%。 1、答卷狀況。 通過同學(xué)答卷狀況來看，同學(xué)的學(xué)問把握狀況大致如下：基礎(chǔ)差，字、詞、句子分同學(xué)把握得不好，連簡潔的字詞也不會寫。 對于敏捷性強的閱讀理解中，大部分同學(xué)幾乎全軍覆沒，不過客觀上也存在我沒有給同學(xué)講全面等緣由，不過同學(xué)平常閱讀量太少和閱歷貧乏是主要緣由。 習(xí)作方面這次同學(xué)的作文整體上較差，同學(xué)的文字表達力量薄弱，緣由在于平常只注意聽和說，而不太注意寫。 大部分孩子們能夠真實的敘述自己的愿望和事情，但是病句許多，標點符號亂點，更不要提什么寫作題材和寫

5、作技巧了。 2、從考卷中發(fā)覺的問題。 (1)詞語句子積累不夠。重視積累，就等于給了同學(xué)一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會快速提高。同學(xué)平常缺乏大量的閱讀、積累、觀賞、感悟，遇到一些較敏捷的題，就感到束手無策。加強對名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要向?qū)W校建議，讓每個孩子訂一份語文報，提高孩子們的閱讀量，拓寬視野。 (2)書寫不規(guī)范。從整體卷面看，同學(xué)的書寫狀況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。有些同學(xué)至今屬于一竅不通類型的，連“組詞”是什么意思都不懂，建議留級重讀。 三、今后努力的方向 1、基礎(chǔ)學(xué)問方面：對同學(xué)實行課課清，讓同學(xué)把握課本所要把握的學(xué)問和技能。 2、要更加重視同學(xué)書寫習(xí)

6、慣的培育，要同學(xué)書寫端正、規(guī)范、卷面干凈。 3、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，訓(xùn)練同學(xué)認真審題，仔細答卷，細心檢查。 4、注意語言積累的敏捷性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高同學(xué)的閱讀和寫作力量。 四班級期中考試總結(jié)500(三) 時間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場?？荚嚭?，我最關(guān)懷的事莫過于各科的成果了。成果很不抱負。其實分數(shù)只不過是檢測我們對學(xué)問把握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出緣由，準時彌補。我們必需總結(jié)失分的緣由，實行措施，加以補救。 我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，

7、翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再認真一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上竟然扣了好幾分，這讓我傷心不已，宣誓下次考試之前肯定不再吊兒郎當?shù)?，肯定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗懊悔，打算肯定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒遺忘了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是馬虎大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋

8、，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次肯定要仔細檢查，絕不能再這么浮躁。 下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長絕望。而對于各科科目，我盼望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不抱負，但是我信任自己的實力。下一次考試，我肯定會努力的考好的! 四班級期中考試總結(jié)500(四) 此次考試基礎(chǔ)學(xué)問x%的同學(xué)把握的很堅固，其余的同學(xué)還是有丟分現(xiàn)象，幾個學(xué)困生連最基本的內(nèi)容學(xué)問都沒把握，大多分數(shù)都丟在后面的閱讀訓(xùn)練和作文上。從翻閱試卷了解到，有的是由于沒有接觸到題目不會做，有的是馬虎大意、不認真，理解錯題目的意思。比如：有三個同學(xué)該劃去的音節(jié)卻標出正確的音節(jié)，主要緣由在于沒審清

9、題意。這些同學(xué)既沒看清題目，又不會思索，這關(guān)鍵是同學(xué)的閱讀方法沒有把握。 平常，我較注意訓(xùn)練同學(xué)有一個仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，每次做事、做題都要反復(fù)囑咐，以便能達到抱負的效果。至于有的同學(xué)錯題了，他再認真讀一遍題，動腦思索一個，也能恍然大悟。看來考試不審題現(xiàn)象大有人在。 對次考試我做出了以下反思： 一、提領(lǐng)要點的力量 就是從語句中提領(lǐng)要點，如回答問題，其實都是考查同學(xué)是否抓得住文章、段落的要點，即要點歸并法。這個力量今后在平常的教學(xué)中，閱讀文章中要留意培育。在講短文時盡量放慢速度，多讓他們說，從而表達出來，對那些學(xué)困生，要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容，從短文中思索問題，在回答問題時，讓他們把答案說完整。

10、 二、對語言文字的感知和感悟力量，就是“語感” 通過朗讀讀書，以及大量的課外閱讀來逐步積累。每天讓他們利用晚上時間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨立閱讀的力量。 三、審題力量答題方式 訓(xùn)練同學(xué)靜心閱讀，看清題意，聯(lián)系上下文思索問題。這個力量其實就是應(yīng)試的力量，這個力量的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分。同學(xué)們審題不清，抓不住主要題目意思，在平常教學(xué)時，讓他們多讀幾遍要求，在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題，對學(xué)困生讓他們把要求講出來，真正讓他明白意思再做。 我想，通過這次考試，自己在今后的教學(xué)中要留意重視同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的培育，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。連續(xù)加強課堂教學(xué)改革的討論，不斷反思和改進

11、課堂教學(xué)，實行多種形式進行教學(xué)，在實踐中不斷討論如何培育同學(xué)閱讀愛好，提高閱讀力量和寫作水平;在練習(xí)中培育同學(xué)審題力量和答題方法，同時也培育同學(xué)認真答題的好習(xí)慣。對于學(xué)困生，學(xué)習(xí)力量有待開發(fā)的同學(xué)，我想通過單獨輔導(dǎo)，與同學(xué)家長多溝通，盡量讓他們有所進步，盡自己的最大努力。 四班級期中考試總結(jié)500(五) 星期五，我們進行了期中考試。期中考試中，在我們緊急而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是仔細總結(jié)，樂觀反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。 這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明白努力的方向!考試

12、就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省的自我的機會，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，當然可喜，由于它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的力氣，由于臨時未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來盼望的陽光。勝利是虛心的資本，失敗卻是勝利的理由。 我們不應(yīng)當只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是英雄，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是歡樂的。 期

13、中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思索。 更多總結(jié)延長閱讀 四班級期中考試成果總結(jié)分析 總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好，我們的力量有所提高而要求撰寫的，那么，考試總結(jié)要怎么寫呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“四班級期中考試成果總結(jié)分析”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 四班級期中考試成果總結(jié)分析一 一、試卷分析 本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學(xué)范圍，能全方位考核同學(xué)對上半學(xué)期所學(xué)學(xué)問的把握程度。在題目的支配上，都是基本題簡潔題，題量適中。 二、取得的成果和存在的問題 此次考試，從總體上看,絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，能運用所

14、學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。主要存在的問題有： 1、計算錯誤而失分的問題較為嚴峻。這張試卷單純的計算大題占了33%。主要是由于同學(xué)過于自信，不能做到細心的計算、仔細的驗算，還有不能把握方法、抄錯題等。尤其有一道12分的用計算器計算的題，就有一部分同學(xué)算錯，可能就是不細心或?qū)\算挨次理解不牢。 2、數(shù)量關(guān)系理解不深。對應(yīng)用題其次題求速度，竟然有同學(xué)用時間乘路程。 3、個別同學(xué)的空間觀念、抽象思維不強。如兩條直線相交，依據(jù)一個45度的角，算其他幾個角的度數(shù)。這道題在前面的習(xí)題里出現(xiàn)過，也講過，但這次部分同學(xué)再做時，他就不能發(fā)揮空間想象把這兩個角看成一個平角，就能算出另一個角的度數(shù)。 4、對括號運

15、用有問題。在文字題里同學(xué)對乘差的挨次不理解。 5、不少同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題。不愿認真想認真算，完全憑感覺去答題;有不少同學(xué)漏題;做完題也不愿逐題查看驗算，卻在三心二意，左顧右盼。 6、其它緣由。同學(xué)的成果提不高，還在于許多同學(xué)對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。特殊是今年的插班生可能是到了新學(xué)校，遇到新老師不適應(yīng)，遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好特別重要，許多同學(xué)對于學(xué)習(xí)沒愛好，上課也不能用心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成果就無法提高了。甚至有些同學(xué)，根本就不知道自己哪些學(xué)問不懂，上課根本不聽課，迷模糊糊的，問他老師剛才說了什么問題，丈二和尚摸不著頭腦。再者，依據(jù)家訪所

16、了解到的狀況，許多同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當一部分的同學(xué)回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。 當然，同學(xué)考出這樣的成果，作為科任老師的我，也有不行推卸的責(zé)任。未能準時跟蹤追進，查漏補缺，沒有準時了解同學(xué)的把握狀況，這是我的不足。 由于存在上述問題，在今后的課堂教學(xué)中，要熬煉同學(xué)的思維、口頭敘述的力量和動手操作的力量，培育訓(xùn)練同學(xué)的計算力量，注意分層次教學(xué),讓同學(xué)各有所得，發(fā)揮其所長。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)效，培育同學(xué)仔細聽講、樂觀動腦思索問題、大膽表達自己見解的好習(xí)慣。我應(yīng)當準時調(diào)控課堂，發(fā)覺問題、解決問題。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，準時鼓舞并關(guān)注同學(xué)，加強對同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。依據(jù)同學(xué)

17、班級特點，每天進行小組競賽等活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)的思維力量和敏捷運用學(xué)問的力量。 四班級期中考試成果總結(jié)分析二 這次期中考試成果很不抱負，優(yōu)秀率xx%，及格率xx%，平均分xx，合計成果xx，從期中考試試卷設(shè)計上來看，主要以課本為主，大部分都是課本上的基礎(chǔ)學(xué)問，試卷難度不大，甚至有些題型耳熟能詳，是平常學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型，同學(xué)很簡單得分的，但是還是有些同學(xué)的成果不盡人意，所以在此做個總結(jié)分析，學(xué)校四班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。 一、試卷分析 1.填空題 考的是小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位;小數(shù)的單位換算和近似數(shù);減法和除法各部分的關(guān)系;減法的意義,都是平常練習(xí)的時候講過的題型,整

18、體做的不錯,錯的多的就是考小數(shù)的計數(shù)單位那道題,其實那道題只是換了一種問法,同學(xué)都看不懂了,說明同學(xué)對小數(shù)的。計數(shù)單位把握的不堅固,所以還需要對其針對訓(xùn)練。 2.推斷 考的是小數(shù)的意義和計數(shù)單位;0的意義;小數(shù)的改寫;小數(shù)的性質(zhì)，推斷題大部分同學(xué)做的不錯，就是小數(shù)的性質(zhì)同學(xué)沒有理解透，其實就是把小數(shù)的性質(zhì)概念摳掉“末尾”倆字，同學(xué)都看不出來，說明同學(xué)對學(xué)過的概念學(xué)問沒有理解透徹，所以下半學(xué)期，我會找時間讓孩子讀讀概念，寫寫，由于通過期中考試前的幾次測試，我發(fā)覺孩子概念中的許多字就不會寫。 3.計算 (1)口算：做的還可以，工作總結(jié)學(xué)校四班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。(2)脫式計算：不管是優(yōu)等生還是學(xué)困

19、生 ，脫式計算是很大的失分處，我們班孩子加減乘除四則運算都不會，還有一些孩子兩位數(shù)乘兩位數(shù)都不會，對于這些狀況，我預(yù)備找時間給他們復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的學(xué)問，然后找些典型題讓孩子練練，我信任會有提高的。(3)簡便計算：中上等的同學(xué)把握的還行，學(xué)困生是一點都不會，對于這些上課不聽課，搗亂，不好好學(xué)習(xí)的幾個同學(xué)，我會單獨輔導(dǎo)，哪怕他們每天就學(xué)會一點，那也是在進步。 4.解決問題 實際上解決問題這幾道題都不難，還有一題是我講過的原題，只是問的問題變了，也正是由于這樣，一些不認真的同學(xué)就根據(jù)我講的做，題都不看，解決問題就這道失分比較嚴峻，對于我們班的7個學(xué)困生，解決問題都是胡亂做的，對于他們幾個，我會單獨

20、輔導(dǎo)，由于我發(fā)覺幾個學(xué)困生中，有一個一點就會，所以我預(yù)備找時間多輔導(dǎo)他。 5. 附加題 做出來的沒有幾個，能完整做出來的就一兩個，失分地方在沒有寫方案一方案二，不過讓我欣慰的是我們班的一個在老師眼中的壞同學(xué)，這道題做對了，雖然不是很完整，但是思路很清楚，說明我的方法還是有效的，最起碼在他身上我看到了成果，所以我會連續(xù)對他們進行適度的課外輔導(dǎo)。 二，同學(xué)分析 其實我們班孩子笨的沒幾個，就是懶，馬虎。比如馬湘，成浩，浩然比較馬虎;成林，學(xué)輝，龍真，世哼，成碩比較懶，成天作業(yè)不寫，還要我每天督促才寫，所以我對這些孩子還是布滿盼望的，我覺得他們會越來越好。還有就是，下半學(xué)期我預(yù)備重點培育高成碩。 三、

21、方法措施 1，優(yōu)等生連續(xù)關(guān)注，適當給他們做些額外的題 2，中等生，加強培育他們的薄弱的地方 3，學(xué)困生，漸漸一對一輔導(dǎo)，另外和家長見一面，談?wù)劇?四班級期中考試成果總結(jié)分析三 一、試題分析 本次四班級數(shù)學(xué)期末試題，命題基本上符合新課程新理念。整個試題可以說全面考查了同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)力量，全面考查同學(xué)對教材中的基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況、基本技能的形成狀況及對數(shù)學(xué)學(xué)問的敏捷應(yīng)用力量。把同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的實際應(yīng)用融于試卷之中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標準的基本理念與思想，基本做到不出偏題、怪題、過難的題，緊密聯(lián)系生活實際，更好地增加同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好和信念。我認為：“衡量一套試題優(yōu)劣的標準之一，就是要看試題是否涵蓋了

22、教材全部方方面面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況?！北敬卧囶}較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度。 二、同學(xué)答題分析 這份試卷難易適中，從題量和時間支配上來說題量稍有點大.所考內(nèi)容深化淺出地將教材中的全部內(nèi)容呈現(xiàn)在同學(xué)的試卷中，并注意考查同學(xué)活學(xué)活用的數(shù)學(xué)力量。本試卷基本上能夠測出同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況。 3、推斷題：本題量不大，本題主要考察同學(xué)概念的敏捷應(yīng)用，如：“xx”和“2x”一詞同學(xué)就混淆了，許多同學(xué)不推斷錯了。 4、選擇題：本題是考查同學(xué)角的理解，但同學(xué)馬虎角與三角形的概念混淆。 4、舒適計算：本題主要考查同學(xué)的計算及單位換算的力量，這樣可以促進同學(xué)把握必要的運算技能，養(yǎng)成仔

23、細審題等良好習(xí)慣。從測試中發(fā)覺大部分同學(xué)不能正確地進行單位換算才計算(不能正確地應(yīng)用進率)，還有個別同學(xué)在計算時抄錯數(shù)字導(dǎo)致錯誤。 5、怎樣用簡便就怎樣計算。這道題是應(yīng)用小數(shù)的形式出示的，由于同學(xué)在計算時都馬虎大意，小數(shù)點沒有對齊就計算，大都數(shù)同學(xué)計算做錯。 6、解決問題;由于同學(xué)的馬虎大意，是導(dǎo)致失分的主要緣由，在以后的教學(xué)中還要培育同學(xué)分析題目的力量，培育同學(xué)的審題力量。 三、思索與建議 從本次測試的卷面答題來看，教學(xué)中要留意把數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓同學(xué)在實際生活中去感悟理解、去把握數(shù)學(xué)學(xué)問。教學(xué)中要多從同學(xué)的現(xiàn)實生活中提取學(xué)習(xí)素材，讓同學(xué)真正覺得數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在我們的

24、現(xiàn)實生活中。教學(xué)中要充分調(diào)動同學(xué)的全部機能，讓同學(xué)主動的、樂觀的、自發(fā)的參加到學(xué)問的形成過程中去，通過同學(xué)自己*作、思索把死的書本學(xué)問變?yōu)榛顚W(xué)活用的數(shù)學(xué)學(xué)問。 通過本次測試反映出大部分同學(xué)對本冊所學(xué)學(xué)問把握較好，能精確地進行計算，能xx地解決生活中的數(shù)學(xué)問題，不過本次測試也暴露出少數(shù)同學(xué)平常學(xué)得不踏實、學(xué)問遷移力量較差，同時還暴露出同學(xué)的計算力量和習(xí)慣以及讀題的習(xí)慣和力量都有待加強。在下期的教學(xué)中，我將更多的關(guān)注同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握和力量的培育。 四班級期中考試成果總結(jié)分析四 期中考試考完了，還沒等成果出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)： 1、考試前沒有好好復(fù)

25、習(xí) 2、考試時心理狀態(tài)不佳，特別緊急 3、考試時精神狀態(tài)特別不好，沒精打采，根本沒有心思索試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試 4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也遺忘了還有這些剩余的題目 成果次日就下來了，結(jié)果特別令人驚異，簡直不行思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然xx名，直線下降xx名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在xx班是沒有盼望、完全不行能的，由于在我后面還有許很多多的人想到xx班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期肯定要努力，做到這幾點： 1、每天全部的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。 2

26、、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力氣完成會做的題目。 3、做作業(yè)仔細審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思索最終再答題，不盲目的猜。 4、回家在沒有必要的狀況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的狀況下才使用電腦 5、上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⒋笫?6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機 7、不在上課的時候睡覺，特殊是數(shù)學(xué)課的時候 8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類 9、轉(zhuǎn)變我自暴自棄、破管子破摔的觀念 這9點，我肯定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前xx名，留到這個集體，時間已經(jīng)不

27、多了，莫非在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么? 孔子說吾日三省吾身，就是告知我們要學(xué)會反思，找到自己的問題，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義。 期中考試總結(jié)與反思500 以下是工作總結(jié)之家為大家整理的一篇關(guān)于期中考試總結(jié)與反思500，歡迎大家閱讀，盼望能夠關(guān)心到大家！ 期中考試考完了，還沒等成果出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)： 1、考試前沒有好好復(fù)習(xí) 2、考試時心理狀態(tài)不佳，特別緊急 3、考試時精神狀態(tài)特別不好，沒精打采，根本沒有心思索試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試作文 4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也

28、遺忘了還有這些剩余的題目 成果次日就下來了，結(jié)果特別令人驚異，簡直不行思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有盼望、完全不行能的，由于在我后面還有許很多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期肯定要努力，做到這幾點：作文 1、每天全部的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。 2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力氣完成會做的題目。 3、做作業(yè)仔細審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思索最終再答題，不盲目的猜。 4、回家

29、在沒有必要的狀況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的狀況下才使用電腦 5、上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、大?6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機 7、不在上課的時候睡覺，特殊是數(shù)學(xué)課的時候 8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類 9、轉(zhuǎn)變我自暴自棄、破管子破摔的觀念 這9點，我肯定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，莫非在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么？ 期中考試總結(jié) 當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，

30、以便于更好的做好下一步工作。以下是工作總結(jié)之家為大家預(yù)備的期中考試總結(jié)，盼望對大家有關(guān)心。 篇一 期中考試在我們緊急而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們此刻要做的就是仔細總結(jié)，專心反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。 這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機會，還讓我們明白自我的真實水平。給我們指明白努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的學(xué)問與潛力編成的魚網(wǎng)必需已經(jīng)是牢不行破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，當然可喜，由于它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，由于臨時未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來期望的太