中班科學(xué)活動(dòng)：我的樹(shù)朋友

1、Word - 3 -中班科學(xué)活動(dòng)：我的樹(shù)朋友活動(dòng)背景：中班下學(xué)期主題大樹(shù)和小花中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)我的樹(shù)伴侶，需要幼兒熟悉周邊環(huán)境中的樹(shù)伴侶，與樹(shù)建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)小學(xué)旁邊的老干部局里，由于在那里有一大片的樹(shù)林子，各種各樣真切存在的樹(shù)絕對(duì)比容易的看幾張圖片，更能激活起孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和探索欲望。活動(dòng)目標(biāo)：1 熟悉各種樹(shù)木，能用各種辦法觀看和比較各類樹(shù)的不同特征。2 與伙伴溝通、探討中，加深對(duì)樹(shù)伴侶的親近感和愛(ài)慕之情。活動(dòng)預(yù)備：事先挑選便于幼兒觀看的老干部局樹(shù)林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉樹(shù)伴侶，感知各類樹(shù)的不同特征。1在我們的生活中有

2、各種各樣的樹(shù)，你能向我們介紹熟悉的樹(shù)伴侶嗎？（引領(lǐng)幼兒運(yùn)用已有閱歷描述自己知道的樹(shù)伴侶）2今日教師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的?shù)林子熟悉下各種各樣的樹(shù)伴侶，讓我們動(dòng)身吧。3帶領(lǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)伴侶身邊，熟悉樹(shù)林子里的樹(shù)伴侶。（說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名字，對(duì)于幼兒不熟悉的樹(shù)木，老師賦予介紹。）二、我的樹(shù)伴侶1引領(lǐng)幼兒用直接接觸的辦法，集體觀看樹(shù)伴侶的特征。（如用臉頰貼一貼樹(shù)皮，用手摸一摸樹(shù)皮，看看是光潔的還是粗糙的，聞一聞樹(shù)和樹(shù)葉的氣味，等等。）2重點(diǎn)選取兩顆樹(shù)舉行粗細(xì)的比較，先引領(lǐng)幼兒舉行目測(cè)，后老師用標(biāo)尺舉行測(cè)量驗(yàn)證。3樹(shù)會(huì)呼吸嗎？有心跳嗎？愛(ài)吃什么？4你還想了解樹(shù)伴侶的什么？三、夸夸樹(shù)伴侶1這里還有許多樹(shù)伴侶，它們都很可愛(ài)，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹(shù)伴侶。2幼兒分組尋覓自己的樹(shù)伴侶，用各種感官感知樹(shù)的特征。3引領(lǐng)幼兒邊觀看邊和伙伴溝通樹(shù)伴侶的特征。4個(gè)別小組比一比，你們的樹(shù)伴侶有什么地方一樣，什么地方不一樣？5引領(lǐng)幼兒以夸贊的口吻向伙伴介紹自己的樹(shù)伴侶。（老師小結(jié)，樹(shù)是人類的好伴侶，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，削弱噪音等功效）6我們?cè)鯓雍蜆?shù)交伴侶？（帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹(shù)伴侶澆水。）活動(dòng)延長(zhǎng)：帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開(kāi)展護(hù)