小學語文四五年級閱讀理解如何給文章加標題講解與習題

1、如給章標【題巧1.點明文章心思想詞語、句子題目作者寫一篇文章總有他的目的據(jù)中心去命題能使人一下子抓住文章的靈 魂。如偉大的友誼豐碑人要有尊嚴2.據(jù)文章主內(nèi)容概出題目根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目這是最常用的概括方法事的文章提煉出心事 件做題目，比如草船借箭3.以文中主人物、事物人物、物的特點作題目寫人寫 文章以主要人物景物或他們的特點來命題賣火柴的小女 孩詹天佑桂林山水溪峪的“野等。4.貫穿全文線索或文中重復出的詞語題目利用相關的物或景做題目作者在敘事的過程中常常圍繞某個物或景展開 些物或景就是貫穿全文的一-線索。比如姥的剪紙一文，通過姥姥的剪 紙寫了我和姥姥的幾件事達對姥姥的敬佩和懷念之情 也是很有

2、代表性的例子。這種命題方法多見于抒情性比較強的文章。5.與文章內(nèi)密切相的特定時間地點做目某些特定的時間或地點對于作者來說非常重要或難以忘懷些代表性的時 間點像引子一樣引出主要物和事件者為人物的活動提供了一定的空間。如那個星期天講述的是一個小男孩在一個星期天李等候母親帶他出去 玩的經(jīng)歷親因為忙于家務暇帶他出去玩由滿心期待到最后的失望、 絕望。所以那個星期天對于作者來說是刻骨銘心的記憶十六年前的回憶講 述的是李大釗的女兒回憶起十六年前父親遇害的經(jīng)過，那天，她永遠無法忘懷。課堂練習天色灰 , 幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上 , 茂密的常青 樹罩在他們的上空。越往前去 中的景色愈加荒涼。突

3、然 在轉(zhuǎn)過一個彎后 ,他們一下子 得喘不過氣來。就在眼前,就在山頂 ,在溝壑和樹林灌木間 有好大一片水仙花。各色各 樣的水仙花怒放著 ,從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃 ,漫山遍野地燃燒著,像一塊 美麗的地毯,一塊燃燒著的地毯。是不是太陽不小心跌倒了 將金子漏在了山坡 ? 在這令人迷醉的黃色的 正中,是一片紫色的風信子 如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花 ,小徑兩 旁是成排珊瑚色的郁金香佛這一切還不夠美麗似的忽地,有一兩只藍鳥掠過 花叢,或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍色的翅膀就像閃動的寶石。是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰創(chuàng)造了這樣一座完美的花園？在這個 荒無人煙的地帶 ,這座花園是怎樣建成

4、的?無數(shù)的問號在游客的腦海里跳躍 ,他們 下車走入園中?；▓@的中心有一棟小木屋 ,上面有一行字 知道您要什么 ,這兒是給您的 回答一個回答:一位婦人兩只手,兩只腳和一點看法第二個回答:一點 點時間;第三個回答:開始于 1958 年。面對簡潔的文字,游客們 位平凡的婦人,憑借 40 年間一 點點的停的努力,竟然創(chuàng)造出一個美麗的奇跡而這一片世界也因了她的努力 變得更加美麗。1、根據(jù)意思,從文中找出合適的詞語,寫在括號里。(1)形容一個地方偏僻荒涼,見不到人家。 （ ） (2)平常,普通。 （ ） 2、請從“吃驚、震驚、喋喋不休、默默無語”中選擇你覺得最恰當?shù)脑~分別 填入文中的兩處橫線上。3、根據(jù)短

5、文第段,完成填空。(1) 就在眼 ,就在山 ,就在溝壑和樹林灌木 , 成片的水仙花像 紫 色的風信子像 ，藍鳥的胸脯和翅膀像 。 (2)作者運用了 、 、 、等修辭手法展 示了花園的勃勃生機。4、文中畫橫線句子中“美麗的奇跡”具體指什么？5、本文告訴我們什么道理？請用簡要的語言來概括。6、給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。揚子的鄰居跑丟了一只羊這個鄰居把他的親友都找來又請揚子家里的人 一起去追羊。揚子說:“丟了一只羊,為什么這么多人去追?”鄰居說:“因為岔路多說完他也急忙追羊去了。過了一會兒,那些追羊的人都回來了,揚子問他們“追著羊了嗎?”鄰居說岔路本來就多每條岔路之中又有岔路,我們不

6、知從哪條路上去追,所以就都回來了揚子聽到這個情 , 悶悶不 ,整天不說一句話。他的學生很奇怪 ,就問 : “一只羊不值幾個錢,又不是老師您的,為什么您這么不高興呢?”揚子說:“我哪里是為了這只羊??！我是因為這件事想到了我們求學。如果 我們求學的人不肯專一 老是東一榔頭 ,西一棒槌(chui)的不也像岔路上找不到 羊一樣嗎?”1、結(jié)合句子,給加點的字選擇正確的解釋,把序號填入括號里。老:陳舊;對某些方面富有經(jīng)驗;經(jīng)常;很,極;用作尊稱。(1)又不是老師您的。（ ）(2)老是東一榔頭,西一棒槌的。 （ ）(3)革命老干部是國家的財富。(4)這是一座老房子了。(5)他老遠就和熟人打招呼。2、抓住關鍵

7、詞語,理解句子的意思。（ ）（ ）（ ）畫橫線的句子中樂意思是 。 揚子“悶悶不樂”的原因是。3、把畫波浪線的句子改為陳述句,寫在下面。句子意思不變)4、讀了這個故事,你受到了怎樣的啟示？請寫在下面。5短文選擇一個最恰當?shù)念}目 （ ） A.岔路失羊B.揚子和鄰居C.追羊螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物找到食物要是吃不了,又拖不回去, 就急忙奔回巢“搬兵,把別的螞蟻領來它們或者把食物分成小塊,各自銜一 塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。媽蟻是靠什么把消息通知同伴的呢？原來，它招呼同伴就靠頭上的那對觸角它們用觸角互相碰撞來傳遞信號如果食物又大又合 口味,觸角就擺得特別猛烈。螞蟻認路的本領很強

8、。它認路主要靠眼 ,能憑借陸上和天空中的景物辨別 方向人做過一個實驗,用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻只讓它們看見天 空,螞蟻仍然能準確地認清前進的方向果把天空周圍的景物完全擋住,蟻群就 會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認 ,有些螞蟻會在它們爬過的地方留下 一種氣味回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一 條橫線,或用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷螞蟻就迷路了。1、下面三個題目 ,你認為哪個做這篇短文的題目最合適？請你選擇一 ,在 括號里畫“螞蟻“搬兵” 螞蟻的趣聞 螞蟻認路（ ）（ ）（ ）2、請在文中找出下列詞語的近義詞。本事（ ） 強烈（ ）3、螞蟻是怎樣把

9、食物運回巢去的？請用“ ”畫出有關的句子。4、認真閱讀短文后填空。(1)文分別從 、傳遞信號和 三個方面介紹了螞蟻。（2)人們通過 以知道螞蟻認路主要靠 們還可 認路。5、第 3 自然段是圍繞哪句話來寫的？請用“”畫出來。 6、你喜歡文中的螞蟻嗎？為什么？很久以前,一直和睦地生活在相鄰的兩個莊園的一對親兄弟陷入了一場糾 , 這是 40 年來兩兄弟之間首次發(fā)生糾紛這 40 年當中他們倆日出而作,日落而 息,肩并肩地辛勤勞作著 共用農(nóng)業(yè)機具 ,互換豐收果實?？墒沁@種漫長而有益的 合作突然停止了,原因是發(fā)生了一點小誤會,果發(fā)展到了反目成仇的地步。一天上午,有人敲開了哥哥家的大門 ,個身背木匠工具的人

10、對哥哥說 :“我 正在找活干如果您的莊園需要修繕 ,我可以幫助您,我這里正需要你 哥哥回答說“你瞧,在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟上周我們兩個莊國之 間還是一個美麗的大牧場 但是，前幾天我弟弟用推土機開了一條 ,從此,一條 小溪橫在我們的莊園中間“他這樣對待 , 我要給他點顏色看看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧 , 我想讓你在這里造一個兩米高的圍欄 ,以后我永遠都不想見到他了哥哥說道。 木匠對哥哥說“我懂了。請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使您 滿意的哥哥幫助木匠準備完所有的材料后就離開了莊園,忙別的去了。木匠一整天都在忙碌著又是測量又是鋸木頭又是釘釘子.日落時分，當哥哥回來時 ,

11、木匠已經(jīng)干完了活。這時哥哥驚得目瞪口呆 ,因為他的眼前 不是什么兩米的圍欄,是一座小橋,座穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜 地沐浴在夕陽的余暉中,精美得簡直就像一件藝術品時哥哥的鄰居弟弟從橋 那邊的莊園走過來 ,抱住哥哥說“你真?zhèn)ゴ螅≡谖易隽藢Σ黄鹉愕氖轮?,建 造了一座美麗的橋”當兩兄弟重歸于好的時候,他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具 下哥對木匠說“我這還有很多活需要你做匠背起工具微笑著回答 說:“對不起,我倒是很愿意留下來,但是還有很多橋等著我去造1、給文章取一個恰當?shù)念}目,寫在文前橫線上。2、兩兄弟合作好好,卻發(fā)生了小誤會。這對親兄弟之間的“小誤會”究竟指的是什么事？請在文中用“_“畫出來。3、哥哥要求木匠建造 ，而木匠卻建造了 ，他 這樣做的目的是 。4、美麗的橋修好后,弟弟為什么會抱住哥哥？ （ ） A.兄弟多年未見,久別重逢,心情激動。B.哥哥請木匠為弟弟建造了一座橋，弟弟表示感謝。C.弟弟被