個人的收入和理財

1、教案（首頁）編號：YJSD/JWC-17-10編制：徐建琴審核：張德芳批準(zhǔn)：史岳雷授課序號4授課班級旅游10授課課時2授課形式新授課授課章節(jié)名稱第三課個人的收入和理財使用教具粉筆黑板多媒體教學(xué)目的1、知識和技能：會計算個人所得稅，學(xué)會根據(jù)自己的收入情況，合理 選擇投資 品種和理財渠道。2、過程和方法：創(chuàng)設(shè)情境，引入案例，開展探究活動3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 樹立勞動光榮、熱愛勞動、形成以勞動致富的 意識，形成正確的納稅人意識和正確的投資理財觀。教學(xué)重點個人所得稅的計算教學(xué)難點樹立正確的投資理財觀念更新、補 充、刪節(jié)內(nèi)容無課外作業(yè)補充習(xí)題：辨析1題，分析4題教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計個人

2、的收入與理財一、個人的收入與分配1、個人的收入和分配2、處理好效率和公平的關(guān)系二、依法納稅1、稅收的定義和種類2、個人所得稅的含義和計算三、投資理財1、財富增值進行時2、安全方便的儲畜3、風(fēng)險與收益并存的證券4、冷暖相知的商業(yè)保險1課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟學(xué)習(xí)任務(wù)1、知識和技能：會計算個人所得稅，學(xué)會根據(jù)自己的收入情況，合理選 擇投資品種和理財渠道。2、過程和方法：四步探究教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，開展探究活動3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立勞動光榮、熱愛勞動、形成以勞動 致富的意識，形成正確的納稅人意識和正確的投資理財觀。教學(xué)指導(dǎo)【教學(xué)模式與方法】為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變

3、被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)， 使本節(jié)課能在生動、有趣、高效中進行，教學(xué)中以“案例教學(xué)法”為核 心，并結(jié)合使用“互動式”、“啟發(fā)教學(xué)法”、“協(xié)作學(xué)習(xí)法和“探 究學(xué) 習(xí)法”等共同完成教學(xué)任務(wù)。導(dǎo)入新課5分鐘新聞播報：【美國福布斯雜志網(wǎng)站8月1日報道】題：好萊塢收入最高的男演員去年約翰尼德普以7500萬美兀咼居好萊塢男星收入排行榜榜首，而冋年排名第 五的萊昂納多迪卡普里奧今年擊敗德普，坐上了頭把交椅。過去一年中，德普的收入 達到5000萬美元，而迪卡普里奧將7700萬美元收入囊中。這兩位演員都是通過在演藝生涯中作出某些非冋尋常的選擇而收獲了財富與盛名 的。迪卡普里奧因在1997年的鴻篇巨制泰坦尼克號中

4、擔(dān)綱主演而一炮走紅。雖然 他之后參演的幾部影片都不是大片，但它們奠定了迪卡普里奧可以與世界上最佳導(dǎo)演合 作的聲望。德普是另一位年紀(jì)輕輕就大紅大紫但拒絕走尋常路的演員。他本來也可以輕輕松松地成為動作明星，但他寧肯與蒂姆伯頓這樣獨樹一幟的導(dǎo)演合作，堅持讓自己飾演的每個人物都成為為自己量身打造的角色，這種堅持終于在2003年的加勒比海盜一片中獲得回報。排名第三的是亞當(dāng)桑德勒，收入約為4000萬美元；威爾 史密斯以3600萬 美元位居 第四；收獲350 0萬美元的湯姆漢克斯排在第五。角色扮演：如果你是他們當(dāng)中的某人，你將怎么規(guī)劃你的財富？思考：雖然你不是明星，你將如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？創(chuàng)造人生的財富

5、？講授新課65分鐘學(xué)生活動1 ：學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的家庭收入清單，看看家庭收入有哪幾部分構(gòu) 成？課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟學(xué)生看書并總結(jié)：家庭收入構(gòu)成工資性收入經(jīng)營性收入財產(chǎn)性收入轉(zhuǎn)移性收入學(xué)生活動2 :自學(xué)書本P20 “個人的收入和分配”并總結(jié)我國現(xiàn)階段實行的分配方式： 按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。按勞分配：按勞動者提供的勞動的數(shù)量和質(zhì)量為分配的尺度，多勞多得。其他分配方式：按勞動者勞動成果分配按生產(chǎn)要素分配引入小故事：社會學(xué)家要公平，經(jīng)濟學(xué)家要效率思考1:大局上面仍然有另一個大局思考2:公平永遠有不同角度的公平思考3:這個游戲只有站在切換器旁邊的人可以決定結(jié)果有一

6、群小朋友在外面玩，而那個地方有兩條鐵軌，一條還在使用，一條已經(jīng)停用只有一個小朋友選擇在停用的鐵軌上玩其它的小朋友全都在仍在使用的鐵軌上玩很不巧的，火車來了（而且理所當(dāng)然的往上面有很多小孩的，仍在使用的鐵軌上行駛）而你正站在鐵軌的切換器旁，因此你能讓火車轉(zhuǎn)往停用的鐵軌這樣的話你就可以救了大多數(shù)的小朋友；但是那名在停用鐵軌上的小朋友將被犧牲你會怎么辦？據(jù)說大多數(shù)人會選擇救多一些的人，換句話說，犧牲那名在停用鐵軌上玩的小孩 但是這又引出另一個問題：那一名選擇停用鐵軌的小孩顯然是做出正確 決定，脫離了他 的朋友而選擇了安全的地方；而他的朋友們則是無知或任性的選擇在不該玩耍的地方 玩，為什么做出正確抉擇

7、的人要為了大多數(shù)人的無知而犧牲呢？（關(guān)于效率和公平，我 們的思考，附后）學(xué)生可以就書本知識結(jié)合案例進行思考，討論并發(fā)言，教師引導(dǎo)他們從不同的層面 去看效率和公平，經(jīng)濟的、社會的，也是人性的。課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟能力拓展 8分鐘課堂小結(jié) 2分鐘課后作業(yè)學(xué)生活動3:自習(xí)書本P22 “依法納稅”，思考：我們?yōu)槭裁匆{稅？中學(xué)生和納稅有什 么關(guān)系？（學(xué)習(xí)指導(dǎo)P30 “中學(xué)生與稅收無關(guān)嗎”）學(xué)生活動4:如何計算個人所得稅？書本P23 “互動空間”學(xué)生活動5:自習(xí)書本P24-26,回到導(dǎo)入部分，如果你擁有那么多資產(chǎn)，你將如何投資理財？比較不冋的理財方式，各有什么優(yōu)缺點？1、儲蓄：自由安全收益穩(wěn)定貶值風(fēng)險年利率（ 、城鄉(xiāng)居民及單位存款（一）活期0.50 （ ）定期1整存整取 三個月2.85半年3.05 年3.25二年4.15三年4.75五年5.252.零存 整取、整存零取、存本取息一年2.85三年3.05五年3.253.計算：P35第11題2、風(fēng)險與收益并存的證券證券：債券、股票債券：國債、金融債券、企業(yè)債券股票甘仝TT/.3、冷暖相知的商業(yè)保險商業(yè)保險：財產(chǎn)保險、人身保險