2022年“開展發(fā)展提升年活動”心得體會范本

1、第4頁共4頁2022年“開展發(fā)展提升年活動”心得體會范本作為辦公室的一名成員，如何貫徹落實好“發(fā)展提升年”活動的目標(biāo)和任務(wù)，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)一步努力：一是勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高服務(wù)力。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)步的階梯。要把學(xué)習(xí)作為一種追求，作為一種生活常態(tài)，向?qū)嵺`學(xué)、向書本學(xué)，向他人學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)水平。首先就要學(xué)習(xí)公文寫作知識，提高公文寫作水平。把中國審計報、中國審計、_日報、贛南日報，作為指導(dǎo)自己工作的工具報，多學(xué)、多看、多思，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖和思路，寫出高質(zhì)量的文稿。其次是要向?qū)嵺`學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)，提高綜合協(xié)調(diào)能力。辦公室的另一項重要職能是綜合協(xié)調(diào)，在

2、這方面我工作經(jīng)驗、方式方法都存在很多不足，應(yīng)該多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，抓住每次工作實踐的機(jī)會，學(xué)習(xí)提高自己。再次是要拓寬視野，爭做復(fù)合型高素質(zhì)人才。要抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，拓寬自己的知識面，不斷適應(yīng)新形勢下的新要求。二是敢于擔(dān)當(dāng)、小事做起，增強(qiáng)責(zé)任感。作為我辦公室干部，責(zé)任就是服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好基層。有了責(zé)任感，我們才能友善的對待工作，對待一切服務(wù)對象，才能解決好工作中存在的不講效率，不善待群眾、作風(fēng)漂浮的問題，才能恪盡職守、腳踏實地的做好每一項工作。敢于擔(dān)當(dāng)，就要在工作中，耐心面對每一位服務(wù)對象，主動幫助服務(wù)對象，能當(dāng)場解決的當(dāng)場解決，不能解決的做好記錄及時匯報，從身邊的點(diǎn)滴小事做起服務(wù)創(chuàng)業(yè)

3、服務(wù)年活動。三是拓寬思路，勤于思考，提高創(chuàng)新力。2022年“開展發(fā)展提升年活動”心得體會范本（二）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化踐行孝德禮儀全面開展孝德禮儀教育為全面貫徹黨的_和_，進(jìn)一步加強(qiáng)_核心價值體系教育，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，幫助未成年人塑造良好的品格，助力“厚德鎮(zhèn)?！苯ㄔO(shè)，鎮(zhèn)海區(qū)以孝德、禮儀等中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容和重要載體，圍繞“習(xí)行孝德、明禮知儀、感恩社會”主題，在全校開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行孝德禮儀”行動，從最基本的道德規(guī)范和最基礎(chǔ)的禮儀要求入手，倡導(dǎo)廉潔文化，全面培養(yǎng)學(xué)生孝親敬長的道德品質(zhì)、明禮知儀的行為習(xí)慣和感恩社會的人文精神，教育和引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高廣

4、大青少年兒童的道德素質(zhì)和文明程度。一、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化踐行孝德禮儀”三年行動的主題內(nèi)容。孝敬父母，是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是青少年兒童一切良好品德形成的道德基石。習(xí)行孝德，就是要求青少年兒童從孝敬父母、長輩入手，將日?；顒优c孝德文化緊密結(jié)合，鼓勵學(xué)生從小事入手，從身邊做起，以孝德情感、孝敬用語、孝親行動為重點(diǎn)內(nèi)容，培育學(xué)生知恩、感恩、報恩的孝親情感和知孝、懂孝、行孝的敬養(yǎng)行為。“做人先學(xué)禮”，禮儀是人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，禮儀教育是人生的第一課。明禮知儀，就是要求青少年兒童從最基本的文明禮儀養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生形成寬容、謙讓、誠實、守信的待人

5、態(tài)度，養(yǎng)成熱情、大方、禮貌、友好的文明行為習(xí)慣，樹立自律守信、潔身自好的廉潔意識，引導(dǎo)學(xué)生在校尊敬師長、友愛同學(xué)，在社會尊老_、禮貌待人、尊重和扶助弱勢群體，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生明禮尚德、寬厚友善的良好品格?！耙粋€人最大的快樂和幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人”，感恩是個體對社會真誠回報的一種認(rèn)識、情感和行為，感恩教育是情感教育、道德教育和生命教育。感恩社會就是要求學(xué)生在孝敬父母、禮貌待人的基礎(chǔ)上，從“小愛”到“大愛”，主動_社會、走入社會、回饋社會，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神，存善心，行善舉，積極參加社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、知奉獻(xiàn)，營造良好的社會道德風(fēng)尚。二、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化踐行孝德禮儀”三年行動

6、的工作任務(wù)在開展孝德禮儀教育三年行動中，區(qū)教育局將突出創(chuàng)新性，豐富活動載體，全面推進(jìn)六大行動。一是開展國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，大力倡導(dǎo)以三字經(jīng)弟子規(guī)_等為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定誦讀書目，注重分類、分階段循序?qū)嵤?，保障學(xué)生每天有時間誦讀經(jīng)典、每周有課賞析經(jīng)典，推動誦讀活動的常規(guī)化。二是開展孝德禮儀課程行動，充分挖掘孝德禮儀文化資源，大力開發(fā)校本系列教材，在三年內(nèi)推出一批精品課程，形成涵小學(xué)、中的孝德禮儀課程體系。三是開展主題實踐體驗行動，以體驗教育為基本途徑，大力開展“人人學(xué)會打招呼”“天天都是孝心日”等主題實踐活動，根據(jù)小學(xué)不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)制訂

7、孝德禮儀行為規(guī)范，用實際行動踐行孝德禮儀。四是開展文化理念引領(lǐng)行動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、道德講堂等載體通過校園主題景觀設(shè)置、孝德禮儀故事講述、解讀校訓(xùn)、唱響校歌等活動，濃厚孝德禮儀教育氛圍，彰顯孝德禮儀文化特色。五是開展教師榜樣示范行動，強(qiáng)化教職員工孝德禮儀、廉潔文化教育，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師以人格_力感染學(xué)生、教益學(xué)生，讓教師成為學(xué)生健全人格的塑造者、良好修養(yǎng)的引領(lǐng)者和優(yōu)良品質(zhì)的奠基者。六是開展多方聯(lián)動牽手行動，積極動員家庭、社區(qū)參與到主題活動中來，充分發(fā)揮“孩子影響家庭、家庭影響社會”作用，積極挖掘區(qū)內(nèi)外教育資源，建立孝德禮儀教育基地，打造社會實踐大課堂，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的和諧教育格局。三、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化踐行孝德禮儀”三年行動的具體措施。通過舉行啟動儀式、動員會、座談會等活動，利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、告家長書等多種形式，著力營造濃厚的文化氛圍，產(chǎn)生“同頻共振”的效應(yīng)，讓廣大師生、家長和社會各界充分了解此項活動的重要意義和具體行動方案，促使他們關(guān)心、支持和參與孝德、禮儀教育活動中來。建立“_”負(fù)總責(zé)，具體工作落實到人的管理責(zé)任體系，在