元宵節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)教案5篇通用

1、 元宵節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)教案5篇通用元宵節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。 2、初步嘗試用漸變色印染。 3、啟發(fā)孩子對(duì)顏色的興致。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備 1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能精確叫出它們的名字。 2、顏色孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。 3、孩子每人一個(gè)“顏色孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。 教學(xué)過(guò)程 一、配同類色。 1、幼兒老師：今日許

2、多顏色孩子到我們小(1)班，看，有哪一些顏色孩子，孩子集體念。 2、幼兒老師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得特別像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)關(guān)心我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇椋譅渴郑П?。”幼兒老師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。 3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。 二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。 1、幼兒老師展現(xiàn)范例：看，顏色孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多美麗呀!它們是怎么樣裝扮得哩? 2、幼兒老師演示印染手絹的方式。 幼兒老師：如此美麗的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看。 將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下顏色靜靜地

3、打開(kāi)。 三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。 1、蘸顏料的時(shí)間不行以過(guò)長(zhǎng)。 2、印染后打開(kāi)時(shí)要靜靜地、漸漸地。 四、孩子染手絹，幼兒老師指導(dǎo) 1、勉勵(lì)孩子英勇印染。 2、給力量弱的孩子適合的幫助。 3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼困難，堅(jiān)持做完1件事。 五、作品出示。 1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推舉自個(gè)兒的作品，并說(shuō)一說(shuō)寵愛(ài)哪1幅作品，為何? 2、為寵愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。 反思： 老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不簡(jiǎn)單爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有肯定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來(lái)的手絹顏色更勻稱亮麗。 老師

4、示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。 在幼兒操作過(guò)程中，很多幼兒能把握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能制造出更新奇更美麗的圖案，這讓我很驚異同時(shí)也很興奮。 老師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新穎美麗的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中留意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能潔凈的完成。 #65211元宵節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，情愿跟隨老師隨音樂(lè)有節(jié)奏地走、跑、跳。 2、能依據(jù)老師的語(yǔ)言提示，掌握自己的身

5、體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)潔動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè);布置場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： (一)嬉戲?qū)?，調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性 1、幼兒依據(jù)老師口令做出動(dòng)作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓嬉戲) 老師引用嬉戲歌詞跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如看誰(shuí)先蹲下，鼓舞幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō)) 2、老師提示幼兒要為嬉戲配上好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟識(shí)旋律) (二)學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲 1、老師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟識(shí)嬉戲歌曲) 2、幼兒學(xué)唱歌曲 (1

6、)老師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲) (2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲) (三)進(jìn)行嬉戲，邊唱邊做 1、老師請(qǐng)幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪嬉戲(老師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的嬉戲，然后老師與幼兒一起唱跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好，表?yè)P(yáng)聽(tīng)指揮，唱的好，做的好的小伴侶) 2、進(jìn)行其次輪嬉戲，老師更改為跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先蹲好(老師戴上小貓的頭飾，提升幼兒嬉戲的樂(lè)觀性，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽(tīng)好最終一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)) 3、進(jìn)行第三輪嬉戲，老師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起嬉戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師

7、小伙伴嬉戲的歡樂(lè)，結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小伴侶賜予嘉獎(jiǎng)) 4、轉(zhuǎn)變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行嬉戲。 (四)老師以嬉戲形式結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先洗好手。 三、戶外活動(dòng)： 1、體育嬉戲: 小路彎彎 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P10。 2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周方案表) #65207元宵節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)與老師或同伴進(jìn)行好玩的唱歌問(wèn)答，嘗試仿編簡(jiǎn)潔的歌詞。 2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲溝通的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲小雞在哪里?。 物質(zhì)預(yù)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾各若

8、干;親子手冊(cè)領(lǐng)域活動(dòng)小雞在哪里?。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒扮演各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)自由走入活動(dòng)室。 2、觀賞與學(xué)習(xí)。 (1)老師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入。 老師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見(jiàn)了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來(lái)幫忙找找吧! (2)老師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演，全班幼兒觀賞。 老師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對(duì)唱。 提問(wèn)：雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答：嘰嘰嘰嘰在這里。 3、老師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。 (1)老師說(shuō)問(wèn)句，幼兒說(shuō)答句。 (2)老師唱問(wèn)句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏

9、地動(dòng)作表演回答。 4、分角色演唱。 (1)將幼兒分為兩組，一組唱問(wèn)句，一組唱答句。 (2)幼兒交換角色分組演唱。 5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。 依據(jù)幼兒的音樂(lè)力量，鼓舞幼兒將雞改成鴨或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞。幼兒嫻熟后再將在這里依據(jù)名詞仿編，如飛機(jī)對(duì)應(yīng)的是在天上，小魚對(duì)應(yīng)的是在水里 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、區(qū)域活動(dòng)：將頭飾投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由演唱。 2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱。 三、戶外活動(dòng)： 1、體育嬉戲: 網(wǎng)魚 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P14。 2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周方案表) #65194元宵節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知蝴蝶的形狀特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生愛(ài)好。

10、 2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、敘述三只蝴蝶的故事，引出課題 “小伴侶們，今日，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀看 二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。 “你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告知我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。 三、老師示范 “你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要

11、怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?觸角解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?提出要求： 1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。 2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。 3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。 四、結(jié)束作畫 請(qǐng)畫完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。 #87325元宵節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本形狀特征。 2.情愿親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3

12、.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。 4.培育幼兒的觀賞本領(lǐng)。 活動(dòng)預(yù)備： 橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物伴侶，他們是誰(shuí)呀?(小雞)這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣貌? (黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿) 二、小雞出殼 1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來(lái)站著)雞媽媽開(kāi)頭孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。 T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-” T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。 T：哎呀，小腳怎樣伸不出來(lái)呢?用力伸用力伸，好了出來(lái)了(幼兒感知小雞出殼的過(guò)程) 2、嬉戲“小雞出殼” 師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴睜開(kāi)眼睛伸伸腿)嘰，、嘰頭兒抬起，嘰，看看天空，嘰，頭兒低下，嘰，捉捉小蟲，嘰，找個(gè)伴侶，嘰，換個(gè)伴侶，嘰，這邊找找，嘰，那邊找找，嘰。 T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自我的座位) 3、演示其次只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)分 三、操作示范 1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后漸漸的滾出草叢了?！?/p>