八年級上冊政治教學(xué)計劃

1、第 頁八年級上冊政治教學(xué)計劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探究生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動推動教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培育學(xué)生探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注意提高學(xué)生的實力，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。 二、學(xué)生狀況分析： 本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的主動性還算比較高，但對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強實力素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實力，真正把教學(xué)工作落到實處。 三、本學(xué)期主要教學(xué)工作

2、： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作： 課前備課下功夫。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的運用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)方法的采納上，不一模一樣，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同

3、的教學(xué)方法，特殊是在課堂導(dǎo)入上要采納多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動學(xué)生的主動性。 注意課堂教學(xué)。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要常常聽同科組老師講課,和同科組老師溝通教學(xué)閱歷,而且還要常常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師

4、的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。 3、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高,應(yīng)不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,利用時間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學(xué)問。 四、教學(xué)進度支配： 略 八年級上冊政治教學(xué)安排2 教學(xué)課時一課時課 型常態(tài)課 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異;知道對待文化差異存在的不同看法、什么是正確的看法;正確對待不同文化，克服不良心情的方法;理解世界文化多元的狀況下弘揚中華民族精神的重要性。 重點：通過教學(xué)使學(xué)生相識到文化沒有優(yōu)劣之別，多元文化的

5、相互融合、相互促進，才能奏出和諧樂章。 難點：通過教學(xué)使學(xué)生了解文化的多樣性和豐富性有效導(dǎo)入 導(dǎo)入目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進入本課時的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生的動力和新奇心。 導(dǎo)入方式：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，情景導(dǎo)入。 導(dǎo)入內(nèi)容：播放過年的片段，讓學(xué)生沉醉在喜慶的過年氛圍中回憶我國一系列傳統(tǒng)節(jié)日。 有效精講精講目標(biāo)：落實重點，突破難點。讓學(xué)生參加到學(xué)問的形成過程中。 精講方式：遞進式，情境式，并列式，復(fù)合式等。 精講內(nèi)容：板書：世界文化之旅多媒體展示世界各個國家的節(jié)日文化，并讓學(xué)生描述下面的內(nèi)容：節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)春節(jié)中秋節(jié) 其次環(huán)節(jié)：外國傳統(tǒng)節(jié)日采風(fēng)活動，展示多彩文化。即展示和溝通學(xué)生在課

6、前收集的其他國家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。 節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)圣誕節(jié)愚人節(jié)?不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化，即使有些看似名稱相同的節(jié)日，不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習(xí)俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色。 第三環(huán)節(jié)： 設(shè)計了評比文化代表人物的活動。 第四環(huán)節(jié)：問題探究，相識文化差異( P58 ) 通過一個“漢譯英”的語言故事情節(jié)引人，支配學(xué)生探討。 兩個問題： 1、古詩翻譯上的困難說明白什么? 2、你能找出漢語中汲取外來語的例子嗎?目的在于幫助學(xué)

7、生了解文化的差異，相識到文化沒有優(yōu)劣之別;多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧的樂章。活動之后教材闡述了結(jié)論，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生敬重不同的語言，看到世界多元文化的價值，敬重不同民族的文化。 (在教材中還支配了一個活動，即關(guān)于“全球化與標(biāo)準(zhǔn)化”的探討，其目的是為了從反面讓學(xué)生相識單一文化的弊端，也在于相識多元文化的價值，敬重不同文化，促進世界多元文化的和諧發(fā)展。) 第五環(huán)節(jié)：角色扮演，敬重差異文化( P59 ) 教材設(shè)計了一個活動，通過意大利學(xué)生和中國同學(xué)的對話，老師可以采納小品表演的形式展示出來。(要求表演到位，在言行舉止中能體現(xiàn)文化的差異)。然后探討三個問題： 1、得到別人的贊揚，你認(rèn)為

8、哪一種回答更加得體?你更習(xí)慣于怎樣回答?為什么? 2、導(dǎo)致中外溝通障礙的緣由是什么?這種障礙會對彼此的交往產(chǎn)生什么影響? 3、這種溝通障礙有可能跨越嗎?假如有可能。誰該為此做出努力?該怎樣做出努力? 有效精練精練目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的審題實力，答題規(guī)范實力，鞏固雙基。精練方式：習(xí)題，探討，講解。 作業(yè)設(shè)計： 1、基礎(chǔ)訓(xùn)練 2開“世界文化之旅”學(xué)問競賽教學(xué)后記在教學(xué)中要強調(diào)世界文化的多樣性，我們在愛護自己民族文化的同時也要愛護其他民族的文化，這是人類共同的財寶。 多元文化的地球所應(yīng)致力的，就是要實現(xiàn)一個在多樣性中整合的世界，八年級上冊政治多元文化地球村教學(xué)安排里面包含的精彩內(nèi)容，還有更多讓同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)悟

9、的，趕快來看看 八年級上冊政治教學(xué)安排3 一、指導(dǎo)思想： 大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，主動探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實素養(yǎng)教化的詳細(xì)目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。 二、工作目標(biāo)： 1、根據(jù)課程安排，完成好八年級思想品德(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。 2、創(chuàng)建條件，主動開展中學(xué)生道德實踐活動。 3、依據(jù)我校學(xué)生實際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。 三、教材分析： 本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的摯友遍天下，交往藝術(shù)新思維。 駕馭基本的交往禮儀，學(xué)會人際溝通與溝

10、通;擅長與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠懇的人;學(xué)會敬重寬容他人，能夠同等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時間的教化教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會的實力，使他們終身受益。這是一個艱難的任務(wù)。 教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培育，道德實踐活動的開展。 四、教情分析： 我們學(xué)校是一個落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教化和學(xué)校教化相對落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難： 1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，十七個班只有一個多媒體教室，其它教室簡潔的只有黑板和粉筆。 3、教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒有。 4、

11、學(xué)生封閉管理，七八百學(xué)生擠在狹小的校內(nèi)，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。 5、學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教化的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參加廣袤社會生活的機會少，社會實踐實力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。 等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新奇的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的愛好，調(diào)動學(xué)生參加教學(xué)活動的主動性;二是如何詳細(xì)落實教學(xué)目標(biāo)里的實力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。 五、教學(xué)措施： 1、老師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教化教學(xué)的新路子。 2、同科

12、老師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。 3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析學(xué)生狀況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)支配教學(xué)過程。 4、老師要努力駕馭教化新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。 5、細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實踐活動。 6、組織管理好學(xué)生，留意培育學(xué)習(xí)活動的主動分子，利用主動分子帶動全班學(xué)生，想方法調(diào)動學(xué)生的主動性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。 7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他老師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教化環(huán)境。 八年級上冊政治教學(xué)安排4 一、學(xué)生分析： 學(xué)生經(jīng)過了七年級一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，駕馭了肯定的與學(xué)生日常生活比較親密的心理品質(zhì)學(xué)問等常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性有了肯

13、定的提高。但由于學(xué)校及師生對初一二該學(xué)科的重視程度不及語數(shù)外等學(xué)科，因此學(xué)生的思想品德成果一般。 二、教材分析： 八年級思想品德上冊教材的內(nèi)容，共有五單元15節(jié)內(nèi)容。 1、第一單元是讓青春充溢活力。這一單元有三個內(nèi)容，一是步入青春地帶，二是打快樂靈窗口，三是把握青春節(jié)拍。 2、其次單元是感悟生命，珍愛生命。這一單元的內(nèi)容有三個，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命，三是創(chuàng)建生命的價值。 3、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟生活。本單元的內(nèi)容三個，一是我們身邊的經(jīng)濟生活，二是我們的財產(chǎn)權(quán)利，三是做理智的消費者。 4、第四單元是做負(fù)責(zé)任的公民。這一單元的內(nèi)容有三個，一是感受責(zé)任，二是學(xué)會負(fù)責(zé)，三是對社會負(fù)責(zé)。 5、

14、第五單元是生活在法律的愛護中。這一單元的內(nèi)容有三個，一是生活中的法律愛護，二是法律對未成年人的特別愛護，三是學(xué)會自我愛護。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)要求學(xué)生正確面對青春期的困惑與苦惱，把握好青春的節(jié)拍，珍愛自己的生命，努力創(chuàng)建生命的價值，依法愛護自己的財產(chǎn)權(quán)利，做理智的消費者，學(xué)會對自己、他人、社會負(fù)責(zé)，做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)會運用法律愛護自我。 2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通實力，在學(xué)校這個詳細(xì)情境中與人流暢溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。 3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)切他人、如何誠信做人等等。 四、教學(xué)重點： 青春期的特點與心情調(diào)整，男

15、女交往的藝術(shù)；感悟生命的可愛、可敬、珍貴，懂得如何珍愛生命，創(chuàng)建生命的價值；我們的財產(chǎn)權(quán)利有哪些，怎樣維護自己的財產(chǎn)權(quán)利；我們的責(zé)任有哪些，怎樣肩負(fù)起不同角色的不同責(zé)任；法律對未成年人做了哪些方面的愛護，怎樣依法愛護自我。 五、教學(xué)難點： 如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要敬重，奉獻與生命價值的關(guān)系，智力成果的愛護與財產(chǎn)的繼承，多重角色的各種責(zé)任，為什么關(guān)切社會就是關(guān)切自己，未成年人的健康成長為什么特殊須要法律的愛護。 六、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識教材，通過和學(xué)生互動及聽課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。 2、課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機

16、會參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點拔。 3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的打算，養(yǎng)成積累學(xué)問、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培育學(xué)生的口頭表述實力。 4、利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進行情景教學(xué)。 5、老師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教化，豐富課堂教學(xué)。 七、教研活動： 1、主動參與學(xué)校的學(xué)科組活動。 2、按教育處的要求相互聽課，取他人之長，補已之短。 3、不斷提高身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會制作多煤體課件，全面運用一般話授課。 4、留意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。 九、教學(xué)支配（進度表） 第13周

17、第一單元 第46周其次單元 第79周第三單元 第10周二三單元復(fù)習(xí)期中檢測 第11周試卷講評，學(xué)習(xí)閱歷溝通 第1214周第四單元 第1517周第五單元 第1821周總復(fù)習(xí) 第1719周組織期末質(zhì)量檢測 八年級上冊政治教學(xué)安排5 一、教材分析 在八年級上冊，第一單元設(shè)置為跨越代溝。因為進入八年級后在學(xué)習(xí)生活方面比七年級成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處，慢慢出現(xiàn)了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應(yīng)八年級學(xué)習(xí)生活，是八年級學(xué)生迫要解決的問題。其次單元支配友情的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系，此時對成人的依靠性減弱，而對同齡人的友情渴望和憧憬。但誤讀友情交友不慎的問

18、題出現(xiàn)了，學(xué)生須要這方面的指導(dǎo)和教化。第三單元支配走自己的路，因為少年期學(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象須要正確引導(dǎo)。第四單元支配一念之差和一步之遙主要是承接七年級法制教化和本冊友情的天空中正確交友問題。調(diào)查表明，這個階段也是小團體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的教化成為必需。最終一個單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來，八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難心情。如何迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。 二、學(xué)生狀況 本學(xué)期我所教班級共四個班：58班，人數(shù)218人，女生多于男生。五班八班成果較好，六班學(xué)生學(xué)習(xí)比較松散，學(xué)習(xí)成果尾巴大一些，平常作業(yè)不交人數(shù)較多，作業(yè)質(zhì)量稍差一些。八

19、班作業(yè)質(zhì)量最好。經(jīng)過初一的共同學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生與我接下了深厚的友情，他們敬重我，愿與我溝通，樂于交往。他們對我的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是確定的。 三、教學(xué)策略 1.仔細(xì)備課，堅持以人為本，突出學(xué)生主體地位，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，做到仔細(xì)上課，精講多練。 2.同等對待每一個學(xué)生，依法執(zhí)教，關(guān)切愛惜學(xué)生。讓每一個學(xué)生都盡可能地高興奮興的學(xué)習(xí)生活。留意從學(xué)生的感受中點撥影響學(xué)生，注意與學(xué)生溝通溝通的效果，注意學(xué)生思想道德品質(zhì)的培育，注意學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo)。 3.堅持多媒體上課，細(xì)心打算課件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會上課，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)上課習(xí)慣。 4.重視與學(xué)生生活閱歷和社會實踐的聯(lián)系，提倡情景教學(xué)，堅持理論

20、聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生視野，提升品質(zhì)和實力。 5.重視補償教化，絕不放棄任何一個學(xué)生，絕不卑視諷刺挖苦任何一個學(xué)生，對學(xué)生要耐性主動主動的輔導(dǎo)，注中效果。 四、試驗課題：多媒體運用與課堂效率的整合運用 1.教化學(xué)生學(xué)會上多媒體課，看門道不看喧鬧。 2.教化學(xué)生學(xué)會記筆記，學(xué)會自學(xué)。加強默寫在課堂中的實際效果。 3.構(gòu)建高效課堂，堅持精講多練，放手與學(xué)生的所思所想所聞所問所談所論。 盡量少布置作業(yè)，有選擇的做作業(yè)，加強實踐性作業(yè)，堅持減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。 八年級上冊政治教學(xué)安排6 情感、看法、價值觀目標(biāo)：體會父母對自己的心情和期盼，正確看待父母教化的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想

21、行為的看法。 實力目標(biāo)：正確相識自己的自知實力和正確理解家長心情的知人實力。能分析代溝產(chǎn)生的緣由，以及辨證分析逆反心理。 學(xué)問目標(biāo)：與父母產(chǎn)生沖突的緣由。產(chǎn)生代溝的干脆緣由和實質(zhì)。逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn)和造成的實際危害。 教學(xué)重點：逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn)和造成的實際危害。 教學(xué)難點：產(chǎn)生代溝的干脆緣由和實質(zhì)。 導(dǎo)入新課： 在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛和快樂，家是個樂園：化解不了與家人的沖突和沖突，家就成了樊籠。我們要走進家人，學(xué)會溝通，化解沖突，克服逆反心理，就可以迎來一個和諧、暖和的家。今日我們來學(xué)習(xí)其次顆： 其次課 我與父母交摯友(板書) 1、成長也會有苦惱(板書) 找學(xué)生朗讀教材P19 “我

22、的苦惱”，其他同學(xué)生思索書中的問題：為什么我和媽媽的關(guān)系會變成現(xiàn)在這個格格不入的情形?我們怎樣做才能變更這種狀況呢? 學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)： 從學(xué)生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能;到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長;過了青春期，又客觀地看到父母的價值。從家長角度講：對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多囑咐幾句。孩子聽不進時，就覺得家長特殊嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了沖突。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡潔的說就是要相互溝通，詳細(xì)方法我們下一節(jié)課來探討。 設(shè)問：為什么兩代人會出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪? 學(xué)生和老師一起填寫教材P20表格。 老師小結(jié)：

23、通過填表我們可以發(fā)覺，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的干脆緣由，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)驗、生活閱歷、社會地位的不同，對社會規(guī)范熟識不同，在生活看法、價值觀念、愛好愛好、行為方式等方面就會產(chǎn)生較大差別。 成長也會有苦惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期盼、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 2、逆反心理的危害(板書) 代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀念、教化方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。詳細(xì)表現(xiàn)為：要我這樣，我偏

24、要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我信任這個，我非信任哪個不行。為什么會產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。(老師依據(jù)書中內(nèi)容講解) 提問：全部的逆反心理都不對嗎? 小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛學(xué)習(xí)，成果很差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人溝通，基本上沒有摯友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成果，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請家教，卻毫無成效。在家時，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經(jīng)人指引，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。 專家認(rèn)為，這是由于父母在教化方法上的錯誤，導(dǎo)致了孩子毫無生活熱忱，沒有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無愛好，人生觀極端消極。對此，專家建議

25、，當(dāng)家長發(fā)覺自己的言行對孩子造成了損害后，應(yīng)剛好向孩子慎重致歉，并嘗試發(fā)覺和表揚孩子的優(yōu)點;同時，可讓孩子參與一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時間，利用第三方力氣彌合親子關(guān)系，并激勵孩子建立主動的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生愛好。 我們的父母不是圣人，在家庭教化方面，他們也難免會犯錯誤，這時我們最好不要有對立心情，那不能解決問題，只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，變更父母的做法，這才是解決問題的正確途徑。 活動：說一說 結(jié)合自己經(jīng)驗過的與家長的沖突和當(dāng)時的感受，說說逆反心理給你和父母之間造成了什么損害? 老師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心

26、理有的表現(xiàn)為對父母不理不睬、冷淡相對;有的表現(xiàn)為以強硬的看法頂撞、以粗暴的舉止抗拒;用極端的方法處理沖突，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對父母的抗拒，其結(jié)果都是在懲處和損害自己的同時也損害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的心情失控，冷靜下來，我們會做出正確的選擇。 課堂小結(jié)：我們信任父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的動身點是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、溝通，信任父母是天下最愛你的人。 課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。 實踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們;或和父母做一次觸膝長談?wù)f出自己的

27、心理話;或者選擇一句幽默的話段勉勵自己。 八年級上冊政治教學(xué)安排7 一、學(xué)情分析： 我們學(xué)校是一個落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教化和學(xué)校教化相對落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難：教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，教室一般只有黑板和粉筆；教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒有；學(xué)生封閉管理，沒有開展實踐活動的空間；學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教化的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參加廣袤社會生活的機會少，社會實踐實力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。諸多困難，帶來了諸多問題：如何用新奇的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的愛好，調(diào)動學(xué)生參加教學(xué)活動的主動性？如何詳細(xì)落實教學(xué)目標(biāo)里的實力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一

28、。 思品這門學(xué)科，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必需依靠課本的學(xué)問點為依據(jù)。我總結(jié)出以下幾點回答問題的方式：首先搞清題目說什么，可以用哪課書的學(xué)問點（框題、小標(biāo)題）回答問題，接著找內(nèi)容（那段話），最終結(jié)合題目進行分析。對選擇題，肯定要多看課本，多做練習(xí)。 二、教材分析： 本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的摯友遍天下，交往藝術(shù)新思維。 駕馭基本的交往禮儀，學(xué)會人際溝通與溝通；擅長與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠懇的人；學(xué)會敬重寬容他人，能夠同等待人，與人為善。這是教

29、學(xué)目標(biāo)。通過半年時間的教化教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會的實力，使他們終身受益。這是一個艱難的任務(wù)。 教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培育，道德實踐活動的開展。 三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)： 大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，主動探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實素養(yǎng)教化的詳細(xì)目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。 1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母溝通，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。 2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通實力，在學(xué)校這個詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建

30、立良好的人際關(guān)系。 3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終駕馭與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立劇烈的民族驕傲感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我愛護，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。 4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)切他人、如何誠信做人等等。 四、教學(xué)重點： 1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教化，子女與父母交往溝通實力的培育，作為子女要孝敬父母。 2、與友同行的內(nèi)容，明確摯友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。 3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有許多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來許多損害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境困難，簡單對中學(xué)生帶來損害。 4、同等競爭，換位思索，與人為善，同等敬重你我他，誠信守則，

31、誠信的才智。 五、教學(xué)難點： 1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。 2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會愛護自己。 3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我愛護意識，為維護健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。 4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。 六、減負(fù)措施： 1、老師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教化教學(xué)的新路子。 2、同科老師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。 3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析學(xué)生狀況，確定好

32、教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)支配教學(xué)過程。 4、老師要努力駕馭教化新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。 5、細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實踐活動。 6、組織管理好學(xué)生，留意培育學(xué)習(xí)活動的主動分子，利用主動分子帶動全班學(xué)生，想方法調(diào)動學(xué)生的主動性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。 7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他老師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教化環(huán)境。 七、教學(xué)進度和活動支配： 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時間 1-2 第一課 愛在屋檐下 4 3 其次課 我與父母交摯友 2 4 第一單元 復(fù)習(xí)、測驗、評講 2 5 第三課 同儕攜手共進 2 6 第四課 老師伴我成長 2 7 其次單元 復(fù)習(xí)、測驗、評講 2 8 第一

33、階段 復(fù)習(xí)、測驗、評講 2 9 第五課 多元化地球村 2 10 中段復(fù)習(xí)考試 2 11 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2 12 第七課 友好交往禮為先 2 13 第八課 競爭合作求雙贏 2 14 第六、七、八課復(fù)習(xí)、測驗 2 15-16 第九課 心有他人天地寬 3 16-17 第十課 誠信做人到恒久 2 18 第九、十課復(fù)習(xí)、檢測 2 19-20 期終復(fù)習(xí)、測試 4 八年級上冊政治教學(xué)安排8 一、教學(xué)設(shè)計 (一)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、看法、價值觀：情愿與同學(xué)交往，不封閉自己;友愛同學(xué)，在交往中敬重他人，寬容誠信，追求友情但不失原則;接受自我的人際關(guān)系現(xiàn)狀，情愿變更自己，主動悅納他人，培育開朗活潑的性格

34、。初步形成友情的正確價值觀。 2、實力：能分析自己的人際關(guān)系狀況，放開心扉，主動交往;能用自己的話來表述友情，能對教材中的案例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法;運用交友原則，謹(jǐn)慎、理智的交友，并能解決交友中的問題。 3、學(xué)問：知道人際關(guān)系中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，知道青春期閉鎖現(xiàn)象及危害，能說出交友的基本原則。 (二)學(xué)習(xí)重、難點 重點：與友同行 難點：如何運用交友原則 (三)學(xué)習(xí)方法 自由發(fā)言、嬉戲法、表演法、小組探討法、小組探究法。 (四)課時支配：1課時 二、學(xué)習(xí)過程 1、課前打算 (1)打算有關(guān)摯友的歌曲和名言 (2)編排相關(guān)嬉戲 2、導(dǎo)入新課 (1)學(xué)生活動：學(xué)生現(xiàn)場演唱有關(guān)摯友的歌曲。(目

35、的是讓學(xué)生初步感受摯友和友情的重要，并將本節(jié)同學(xué)摯友在學(xué)校中交往的主題突出出來) (2)老師歸納導(dǎo)入：這首歌在歌頌友情，同學(xué)們也有摯友，大家的摯友更多的是來自于，與我們朝夕相處共同學(xué)習(xí)生活的同學(xué)，今日我們就來聊一聊同學(xué)摯友這個話題。 (板書)同學(xué) 摯友 3、新課內(nèi)容 過渡：我們都希望在學(xué)校、班級中建立良好的人際關(guān)系，擁有更多的摯友，那摯友究竟是什么 活動：學(xué)生談?wù)剬从训南嘧R和看法 (1)活動目的：談?wù)剬从训南嘧R和看法，感受友情給自己帶來的好處，同時相識到封閉自己，會使自己孤立而遠(yuǎn)離摯友，只有放開心扉，主動交往，才會建立良好的人際關(guān)系，才會獲得更多的摯友。 (2)活動要求：在進行小組溝通。

36、(3)學(xué)生發(fā)言： (4)老師發(fā)言：大家認(rèn)為的摯友是這樣，那我們一起來看看名人眼中的摯友又是怎么樣的 老師出示“心靈導(dǎo)航”，學(xué)生齊讀。 學(xué)生總結(jié)友情的好處。(P32) 老師：既然同學(xué)們都認(rèn)為摯友可以給我們帶來許多好處，大家都渴望交到摯友，享受友情給我們帶來的歡樂，那是否每個人都可以做到這樣呢 學(xué)生回答。 老師：我們班里有位同學(xué)上到初中之后，遇到了一些困惑，老師現(xiàn)在把他的困難告知大家，大家一起來幫他分析分析，支支招。 老師出示核心案例：小波交友記之找尋友情 學(xué)生閱讀案例，后小組探討，代表回答。 學(xué)生：分析小波沒有摯友的緣由，并相識到這是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。 老師：假設(shè)小波接著這樣下去，會有什么危害

37、 學(xué)生：陷入孤立，摯友越來越少，抑郁，影響學(xué)習(xí) 老師：既然同學(xué)相識到閉鎖心理睬給我們帶來極大的危害，所以我們就要開放自我，才能獲得摯友。 封閉自我孤立 (板書) 開放自我獲得摯友、贏得友情 過渡：有同學(xué)會想：我挺開放的，常常和同學(xué)在一起說話、玩兒什么的，可感覺別人不情愿和我在一起;還有同學(xué)可能想：我們班某某同學(xué)，他也不是太愛講話，可大家都情愿和他做摯友。這是為什么讓我們通過一個活動共同探究一下吧。 活動：“他為什么受歡迎” (1)活動目的：使學(xué)生在活動中，共同探究什么樣的人受歡迎，知道受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)和特點，同時反思自己欠缺什么品質(zhì)，努力做一個受歡迎的人。 (2)活動要求： 評一名全

38、班最受歡迎的同學(xué)(每組把寫好“你是我們的好摯友”的字條，收到字條多的，是最受歡迎同學(xué)) 請其他同學(xué)公布課前調(diào)查好的投票，并讀出選擇的理由。 請受歡迎同學(xué)談他是怎樣與人交往的 (3)學(xué)生發(fā)言 特性特征：開朗、熱忱、不自私、愛護、幽默。 (板書)受歡迎的品質(zhì)： 品德：真誠、負(fù)責(zé)任、誠信、大度。 (4)老師總結(jié)：要想做一個受歡迎的人，擁有更多的摯友，僅僅開放自我是不夠的，還應(yīng)當(dāng)有受歡迎的品質(zhì)，這樣在交往中才會受大家歡迎，獲得更多摯友。那你才會和摯友們在歡樂中共同成長。 過渡：可能有些同學(xué)遇到過這樣問題，摯友是有幾個，可友情總是不能維持許久?？偸且驗橐恍┬_突就損害了彼此的友情，那如何才能使自己的友情

39、之樹常青，枝繁葉茂 活動：七嘴八舌：摯友交往過程中你是否也困惑過 學(xué)生發(fā)言：談自己交友過程中的困惑。 老師：我們接著來看小波后來發(fā)生了什么改變，又遇到哪些新的挑戰(zhàn) 活動：小組探究小波交友記之經(jīng)營友情一 (1)活動目的：通過對兩難逆境的探究學(xué)習(xí)，體悟同等互惠、賜予與分擔(dān)雙向雙贏的友情原則，培育交往策略，提高溝通實力。 (2)活動要求：閱讀“小波和小偉的故事” 小組探究：小偉為什么覺得犯難小波該這樣要求他嗎假如接著下去，他們間的友情會怎樣幫他們想一個解決困惑的方法。 (3)小組代表發(fā)言 (4)老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：他們的故事告知我們在摯友交往中應(yīng)留意什么(學(xué)生回答) (板書)交友原則一：同等互惠、賜予

40、與分擔(dān)是雙向雙贏的。 過渡：再看下面小波交友記之經(jīng)營友情二，該怎樣做才能更好的發(fā)展他們的友情 活動：小組探究小波交友記之經(jīng)營友情二 (1)活動目的：通過故事體悟?qū)捜菟?，敬重差異的友情原則，提高溝通意識和實力。 (2)活動要求：閱讀故事 他們該如何做才能將友情發(fā)展下去 (3)小組代表發(fā)言 (4)老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：他們的故事告知我們交友中應(yīng)留意什么(學(xué)生回答) (板書)交友原則二：寬容他人，敬重差異，加強溝通。 過渡：在生活中，我們常會遇到兩難逆境，處理不好時，可能會影響友情的接著，還可能會出現(xiàn)不良結(jié)果。請接著看小波交友記之經(jīng)營友情三，假如是你，會如何處理 活動：小組評比“誰的方法好” 情境一：

41、 (1)目的：通過探討故事，說明交友過程中，不能以犧牲原則為代價維護友情。 (2)要求：閱讀小波交友記之經(jīng)營友情三 小組探討：小波該怎樣幫助小偉呢 (3)小組代表回答 (4)老師總結(jié)：我們渴望友情，而真正的友情是坦誠的，象有些人為顧情面，幫摯友做違心或違法的事來維護友情的做法，是不行取的，這樣的友情也不會許久。也就是在原則面前肯定要堅決，不能以犧牲原則為代價維護所謂的友情。 (板書)交友原則三：不能以犧牲“原則”為代價維護友情(原則指行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范) 情境二： (1)目的：使學(xué)生相識到當(dāng)交往圈改變時，要做到樂交諍友，不交損友。 (2)要求：閱讀小波交友記之經(jīng)營友情四 小組探討：小波該和誰交

42、摯友？ (3)小組代表回答 (4)老師總結(jié)：古人曾說：(學(xué)生齊讀)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。近朱者赤，近墨者黑。這是告知我們什么謹(jǐn)慎交友。假如不甚交到損友，將貽害無窮。因此，交友肯定要留意：善交益友，樂交諍友，不交損友。 3、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)這一課后，談?wù)勀愕氖斋@(學(xué)生回答) 學(xué)生講解并描述對交友的相識或自己在交友遇到困惑現(xiàn)在該如何解決。 4、課堂作業(yè)：本課目標(biāo)測評 5、板書設(shè)計 封閉自我孤立 特性特征：開朗、熱忱 愛護、幽 默、不自私 等。 開放自我- 獲得摯友、 受歡迎的品質(zhì)：品德：真誠、負(fù)責(zé)、誠 贏得友情 信、大度

43、等。 1、同等互惠、賜予與分擔(dān)是雙向雙贏的。 2、寬容他人，敬重差異，加強溝通。 交友原則 3、不能以犧牲“原則”為代價維護友情(原則指行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范) 4、樂交諍友，不交損友 八年級上冊政治教學(xué)安排9 一.教學(xué)內(nèi)容分析： 本框題是人教版初中思想品德八年級上冊第一單元“相親相愛一家人”其次課“我與父母交摯友”的第一框題，標(biāo)題為“嚴(yán)也是一種愛”。本課主要以各種活動為手段，通過講解子女父母間沖突、代溝產(chǎn)生的緣由和實質(zhì)，幫助學(xué)生正確相識代溝和逆反心理，知道逆反心理的危害，體晾和體會家長對自己深厚感情和深切期盼。 二.學(xué)生狀況分析： 當(dāng)今社會，升學(xué)、就業(yè)競爭日益激烈，這些競爭的壓力，往往由于家長對

44、子女的高期盼、嚴(yán)要求而轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。另一方面，初中學(xué)生隨著依附心理的減弱，自我意識的增加，他們的思想觀念發(fā)生了很大的改變，有了自己看待問題的角度，有了自己處理事務(wù)的方式，他們渴望獨立，對父母不再惟命是從。加上社會上的種種不良誘惑，青少年學(xué)生與父母不行避開地將產(chǎn)生各種沖突和沖突，這構(gòu)成了學(xué)生家庭沖突的一個重要方面。家長若能夠理性客觀地處理這種沖突，有利于學(xué)生的健康成長;若家長不能理性處理，就有可能激化沖突，加劇學(xué)生與家長之間的溝通障礙，給學(xué)生在精神上造成苦惱和壓力，不利于學(xué)生的成長，甚至釀成悲劇。 所以，從教化的角度，關(guān)注學(xué)生的家庭沖突，幫助學(xué)生學(xué)會正確對待與父母的代溝，正確對待逆反心理，學(xué)會

45、與父母同等、正確地交往，從而建立健康良好的親子關(guān)系，是非常必要的。 從學(xué)生的認(rèn)知心理來看，現(xiàn)實生活中與父母的種種沖突困擾著他們，使他們對學(xué)習(xí)如何相識和處理這些沖突有相當(dāng)?shù)膼酆?但是，青春期心理的不成熟性，又使他們易于偏激，習(xí)慣于先入為主，對教材的教化有一種先天的抵觸心情，在學(xué)習(xí)、接受、內(nèi)化上有肯定的障礙。 三.總體設(shè)計思想： 堅持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以內(nèi)化學(xué)問為重點，貫徹知行統(tǒng)一、重在實踐的原則，整體教學(xué)方法主要采納學(xué)生自主探究活動法，輔以老師必要的點撥引導(dǎo)。課后應(yīng)注意踐行，要把課堂所*用在生活中與父母的交往上。 四.教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)： 通過分析案例分析與課堂活動，使學(xué)生知道與父

46、母產(chǎn)生代溝的緣由和實質(zhì);逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn);對逆反心理的詳細(xì)分析;逆反心理造成的危害。 2、實力目標(biāo)： 培育和熬煉學(xué)生正確相識自己的自知實力，正確理解家長心情的知人實力;對代溝產(chǎn)生緣由的分析實力;對逆反心理的辯證分析實力;相識逆反心理危害的實力;使學(xué)生懂得經(jīng)過努力，代溝是可以跨越的，增加學(xué)生在自我成長中的責(zé)隨意識。 3、情感看法和價值觀目標(biāo)： 樹立并增加對父母親人的愛;對自己正確行為的贊許，對錯誤行為的懊悔和恥辱;體會父母對自己的期盼，正確對待父母教化的情感;堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的看法。 五.教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：正確看待父母對自己的關(guān)愛和教化 教學(xué)難點：代溝的實質(zhì)及逆

47、反心理的危害 六. 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 老師活動 學(xué)生活動 課前打算 通過調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)實生活中，哪些事簡單發(fā)生與家長的沖突，學(xué)生在處理與家長的關(guān)系上，有哪些閱歷和教訓(xùn)，班級中是否有特別家庭學(xué)生等。 收集相關(guān)材料，包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。 加強教學(xué)的時效性、針對性、主動性。 導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文引言,著重品嘗對聯(lián)的含義。 分析對聯(lián)的意義，體會一家人據(jù)此來做和不這樣做各會怎樣，得出“樂園”與“樊籠”的不同結(jié)果。 由此引出本課內(nèi)容。 反思及評論： 嚴(yán)也是一種愛是人教版思想品德八年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對這節(jié)課

48、進行了反思。這堂課實現(xiàn)了學(xué)問與實力，過程與方法，情感、看法與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。 一、可取之處 利用了教材的情境，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻的去體驗在青春期階段與父母之間產(chǎn)生沖突的緣由，體會父母對自己的心情和期盼，正確對待父母教化的情感。依據(jù)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進而培育學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。 二、不足之處 1、在教學(xué)中，課堂時間沒有駕馭好，由于時間的倉促和自己的閱歷不足，忽視了學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的著力度不夠，在備課時，缺乏對學(xué)生的實際狀況的考慮。 2、在總結(jié)學(xué)問點上沒有歸納整理好，出現(xiàn)邏輯上

49、的錯誤，沒有把學(xué)問點連接起來，造成學(xué)生出現(xiàn)思維上的混亂。 3、想由學(xué)生通過探討來完成“造成兩代人隔閡的緣由的表格”，當(dāng)時全部學(xué)生都在自己獨立的思索，沒有學(xué)生去探討和溝通，課堂并沒有出現(xiàn)的探討場面。 4、在教學(xué)的環(huán)節(jié)上，應(yīng)當(dāng)以自己的教化機靈敏捷、剛好的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在今后的教學(xué)中我要加強這方面的實踐熬煉。 三、今后的努力方向 1、在課堂中，學(xué)生的參加沒有深度，口頭表達和文字?jǐn)⑹鲇写岣摺?2、接著調(diào)整好學(xué)問與活動的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，促使學(xué)問的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中活動。 3、要接著學(xué)會適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設(shè)計，接著探討好教材，學(xué)習(xí)對教材的整合。仔細(xì)分析，做好教學(xué)設(shè)計，加強教與學(xué)的合作，創(chuàng)設(shè)激發(fā)愛好的教學(xué)環(huán)境，在對教材的處理中，