七年級下冊語文期末考試知識點提綱

1、七年級下冊語文期末考試知識點提綱七年級下冊語文期末考試知識點提綱自暢一些七年級下冊語文期末考試提綱，希望能夠幫助大家，歡迎瀏覽!七年級下冊語文期末考試知識點提綱一、從百草園到三味書屋1.給加點的字注音菜畦()桑葚(shn)油蛉(lng)蟋蟀(shui)斑蝥(mo)纏絡(luò)(chnlu)臃腫(yng)珊瑚(shnh)攢成(cun)收斂(lin)腦髓(su)鑒賞(jin)覓食(m)罕至(hn)竹篩(shi)秕谷(b)淵博(yunb)鼎沸(dng)倜儻(ttng)書塾(sh)宿儒(r)蟬蛻(tu)拗(o)竇(du)錫箔(b)和藹(i)厥(ju)淋漓(lnl)叵(p)確鑿(zo)2.多音字、形近字注音組詞

2、(1)多音字辨析系：x(系統(tǒng))j(系繩)攢：cun(攢動)zn(積累)露：lu(露馬腳)l(露珠)折：zh(折磨)sh(折本)宿：s(宿儒)xi(一宿)xi(星宿)拗：o(拗?jǐn)?o(拗口)ni(執(zhí)拗)(2)形近字辨析躁：(zo)急躁燥：(zo)枯燥畦：()菜畦蛙：(w)青蛙蝥：(mo)斑蝥鶩：(w)好高鶩遠(yuǎn)博：(b)淵博搏：(b)拼搏膊：(b)胳膊匾：(bin)牌匾遍：(bin)遍地篇：(pin)篇目3.解釋下列詞語確鑿：確定。長吟：長聲鳴叫。輕盈：輕快。鑒賞：欣賞。鑒，鑒別。賞，欣賞。覓食：尋找食物。覓，尋找。方正：正派。消釋：溶解。倜儻：灑脫;不拘謹(jǐn)。人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕

3、，稀少。人聲鼎沸：比喻人聲喧鬧。鼎，古代一種銅鑄的鍋。沸，水開。4.文學(xué)常識及中心歸納(1)文學(xué)常識：魯迅(18811936)是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。原名：周樹人，字豫才，浙江紹興人（從百草園到三味書屋）選自散文集（朝花夕拾）。(2)中心歸納：課文通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童天真、熱愛大自然、追求自由快樂的心理，真實而生動的再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面，含蓄而深入的批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。二、爸爸的花兒落了1.給加點的字注音衣襟(jn)雞毛撣子(dn)玉簪花(zn)驪歌(l)花圃(p)抽屜(t)雇車(g)咻咻(xi)哭號(h

4、o)2.給形近字、多音字注音組詞夾：ji(夾縫)ji(夾襖)散：sn(散文)sn(分散)撣：dn(撣子)shn(撣族)撩：lio(撩起)lio(撩撥)柵：zh(柵欄)shn(柵板)扎：z(捆扎)zh(扎針)zh(掙扎)數(shù)：sh(數(shù)錢)sh(數(shù)學(xué))轉(zhuǎn)：zhun(倒轉(zhuǎn))zhun(旋轉(zhuǎn))種：zhng(種地)zhng(種子)號：ho(哭號)ho(號召)3.解釋下列詞語謝詞：在正式場合作的表達(dá)謝意之辭。硬著頭皮：勉強(qiáng)去做難度較大的事。叮囑：再三吩咐。我何過：反問句，加強(qiáng)語氣。懶惰：偷懶;不喜歡費體力或腦力。恐懼(kngj)：一種心理傾向，害怕，懼怕。驪歌(l)：告別的歌。闖練：走出家庭，到實際生活中去鍛

5、煉。知交：知己彷徨：在一個地方來回走動，比喻優(yōu)柔寡斷或事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。4.文學(xué)常識及中心歸納(1)文學(xué)常識：林海音(1918年3月18日2001年12月1日)，臺灣作家。原名林含英，小名英子，作品有散文集（窗）(與何凡合作)、（兩地）（作客美國）（蕓窗夜讀）（剪影話文壇）（一家之主）（家住書坊邊），散文小講合集（冬青樹），短篇小講集（燭心）（婚姻的故事）（城南往事）（綠藻與咸蛋），長篇小講（春風(fēng)）（曉云）（孟珠的旅程），廣播劇集（薇薇的周記），另外還有（林海音自選集）（林海音童話集），編選（中國近代作家與作品）。(2)中心歸納：作者以參加小學(xué)畢業(yè)典禮為主線(明線)，以夾竹桃花為

6、副線(暗線)，雙線穿插，通過寫主人公的爸爸對她嚴(yán)中有愛的教育和爸爸在逝世時她的人生體驗，表現(xiàn)了父愛的偉大，抒發(fā)了對父親的深切感謝，崇敬和懷念。三、丑小鴨1.給加點的字注音訕笑(shn)丑陋(lu)木屐(j)冰雹(bo)沮喪(j)吐綬雞(shu)颼颼(su)啄食(zhu)嫉妒(jd)駭人聽聞(hi)來勢洶洶(xing)2.給形近字注音組詞(1)形近字緣;(yun)緣故椽：(chun)椽筆濺：(jin)濺起賤：(jin)賤價沮：(j)沮喪咀：(j)咀嚼詛：(z)詛咒藏：(cng)藏起臧：(zng)臧否(2)多音字藏：(cng)隱藏(zng)寶藏旋：(xun)旋轉(zhuǎn)(xun)旋風(fēng)泊：(b)泊船(p)湖

7、泊殼：(k)果殼(io)地殼彈：(dn)彈藥(tn)彈簧喪：(sng)喪事(sng)喪失縫：(fng)縫隙(fng)縫紉鉆：(zun)鉆研(zun)鉆頭3.解釋下列詞語訕笑：嘲笑。嫉妒：對品德、才能比本人強(qiáng)的人心懷怨恨。沉淪：陷入罪惡的、痛苦的境界。來勢洶洶：動作或事物到來的聲勢浩大的樣子。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。駭，驚嚇，震驚。興高采烈：興致高，情緒熱烈。4.文學(xué)常識及中心歸納(1)文學(xué)常識：安徒生，丹麥童話作家。作品有（拇指姑娘）、（小人魚）、（丑小鴨）、（皇帝的新裝）等,共發(fā)表童話150余篇。作為“童話，他遭到了全世界人民的愛戴。(2)中心歸納：作者通過寫一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊

8、之后，終于變成了一只美麗的天鵝的故事，告訴我讀者：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即便身處逆境，最終也能實現(xiàn)本人的理想。四、詩兩首1.給加點的字注音瞬息(shn)幽寂(yuj)延綿(mnyn)荒草萋萋()鎮(zhèn)靜(zhn)憂郁(y)涉足(sh)佇立(zh)2.解釋下列詞語瞬息:一眨眼一呼吸的時間幽寂:幽靜寂寞延綿:延續(xù)不斷荒草萋萋:形容草長得茂盛的樣子3.文學(xué)常識及中心歸納(1)文學(xué)常識：普希金(17991837)，俄羅斯偉大的民族詩人、小講家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父。俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)立者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。作品有中篇小講（黑桃皇后）、（杜布羅夫斯基）、長篇敘事詩（青銅騎士）、童話詩（漁夫和金魚的故事

9、）等。弗羅斯特(18741963)，美國詩人。曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場。他徒步遨游過很多地方，被以為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人。詩集還有（山間）、（新罕布什爾）、（西去的溪流）、（又一片牧場）等(2)中心歸納（假設(shè)生活欺騙了你）說明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲戚，不要心急;在苦惱之時要擅長忍受，一切都會過去，將來是幸福、美妙的。生活中不可能沒有痛苦與悲戚，歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。（未選擇的路）外表上似乎是在寫自然界的道路，但實際上暗示的卻是人生之路。即人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重;人生道路上不要隨波逐流，

10、而要經(jīng)過本人的考慮，作出獨立自主的選擇。語文學(xué)習(xí)方法第一，梳理匯總。這是基礎(chǔ)知識溫習(xí)首要的工作，把要把握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目了然，心中有數(shù)，又便于攜帶和記憶。第二，合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)。語文基礎(chǔ)知識部分的一個特點就是量比擬大，并且很多內(nèi)容需要進(jìn)行識記，對于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的溫習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，詳細(xì)操作就是將這些知識進(jìn)行分配，根據(jù)本人的詳細(xì)溫習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個具體的計劃，化整為零。第三，找出重點難點，區(qū)別對待。在溫習(xí)的經(jīng)過中，要根據(jù)本人的情況找出重點和難點，也就是那些本人沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。溫習(xí)中，能夠先本人進(jìn)行理解，然后再對照詞語或者成語的含義，比照本人的理解能否準(zhǔn)確到位，那些理解準(zhǔn)確的詞語能夠一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。作文寫作技巧構(gòu)造清爽首先構(gòu)造要完好，寫人敘事要明晰。應(yīng)擅長運用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折。形象鮮明寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你能夠通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。要給本人充足的構(gòu)思時間，不要急