蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第五單元《唱：小黑豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小黑豬教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過這節(jié)課，能熟練演唱這首歌曲。 2.學(xué)生通過這節(jié)課，讓孩子們初步了解民歌，認(rèn)識(shí)“鑼”和“镲”。 3.學(xué)生通過這節(jié)課，能夠邊唱邊情景表演。教學(xué)重難點(diǎn)：1.X XX 丨X XX 丨XOXO 丨X O 丨哎嗨喲哎嗨喲喲喲 的節(jié)奏要準(zhǔn)確。 2.唱出民歌的感覺，詼諧有趣的感覺，并把音準(zhǔn)唱準(zhǔn)。教具：鋼琴、多媒體、小黑豬頭飾、鑼、镲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師問：小朋友們，你們聽說過哪些關(guān)于小豬的故事呢？誰來和我們分享一下？學(xué)生回答：小豬佩奇，三只小豬二、新授1、出示PPT，引出小黑豬，初聽歌曲，聽一聽小黑豬身上發(fā)生了怎樣的故事。老師問：誰來說一說你聽到了什么？看看誰聽得最認(rèn)真最

2、仔細(xì)。（預(yù)設(shè)abc三種情況）學(xué)生回答：a著急兩頭汗。老師問：那小黑豬為什么會(huì)著急呢？是因?yàn)閼卸鑶?？原來呀，小黑豬睡過頭了。匆匆忙忙把襪子套在耳朵上，衣服穿在了腳上。所以今天這個(gè)故事講的就是早上匆匆忙忙穿衣梳妝也來不及的一只可愛的小黑豬。學(xué)生回答：b襪子套在了耳朵上，衣服穿在了腳上。老師問：原來呀，小黑豬睡過頭了，急急忙忙把襪子和衣服都穿錯(cuò)了，所以今天這個(gè)故事講的就是一只匆匆忙忙穿衣梳妝也來不及的小黑豬。學(xué)生回答：c睡懶覺，一覺睡到大天亮。老師問：這個(gè)故事好像有點(diǎn)長，讓我們豎起小耳朵再來聽一聽小黑豬身上還發(fā)生了什么事呢？回到a和b。老師問：那么在這首歌曲中你有沒有聽到哪一句令你印象最深刻呢？學(xué)生

3、回答：襪子套在耳朵上。講解“哎嗨喲”，X XX 丨X XX 丨XOXO 丨X O 丨哎嗨喲哎嗨喲喲喲 （加入聲勢(shì)律動(dòng)，哎嗨的時(shí)候拍腿，喲的時(shí)候拍手）3、聽歌曲，找出“哎嗨喲”，加入律動(dòng)，并且請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)拍出一整句。4、老師示范正確的律動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做。5、聽歌曲的開頭，讓學(xué)生聽辨樂器。老師問：那么除了剛剛說到的這個(gè)聲音以外，歌曲中還有哪些樂器和我們平時(shí)聽到的不太一樣呢？我們一起來聽聽看。（镲和鑼）6、介紹镲和鑼，引出這首歌是一首山東民歌，并讓學(xué)生在歌譜中找出答案。老師問：你們找的真準(zhǔn)，在我們的樂譜中間，除了告訴我們這首歌曲的名字以外。通常還會(huì)出現(xiàn)作詞和作曲的作者，那如果出現(xiàn)像今天這樣，來自

4、于民間的民歌，那么這邊就會(huì)寫上是哪個(gè)地區(qū)的，如果這首歌曲是出自江蘇的民歌，那上面就會(huì)寫江蘇民歌，哪里的音樂就會(huì)出現(xiàn)哪里的地方。老師問：那我們一起再來看一看今天的這首歌曲里面哪里或者是哪個(gè)旋律特別有民歌的味道呢？每一句話跟我們平時(shí)聽到的旋律曲調(diào)不太一樣，我們一起來找一找。三、學(xué)唱歌曲1、分為兩句學(xué)唱歌譜，在歌譜中找出哪里的旋律有民歌的味道。重點(diǎn)講解 5 3 和2 3 5丨1 還有低音la2、聽歌曲，用動(dòng)作把小黑豬的故事表演出來。3、引出襯詞老師問：哇，老師發(fā)現(xiàn)你們剛剛聽的特別的認(rèn)真，這只小黑豬一大早的表現(xiàn)，你們都已經(jīng)用動(dòng)作體現(xiàn)的出來，可是有一句話你們一直沒有用動(dòng)作表現(xiàn)出來。哎嗨喲哎嗨喲喲喲，為什

5、么這首歌曲中有這么多哎嗨喲，表達(dá)了什么意思呢？老師問：原來你們能找到這么多的意思，可是他在這首歌曲中真的有這么多意思嗎？（沒有。）老師問：其實(shí)民歌中有很多這樣的詞，我們叫他們襯詞，是沒有任何意義的，可是你們有自己的想法也很不錯(cuò)。4、師生配合演唱歌曲，老師唱故事內(nèi)容的部分，學(xué)生唱襯詞部分，然后再交換（交換后只唱第一段），提出問題：老師唱的襯詞和你們有什么不一樣？（講解休止符）學(xué)生回答：好像短了一點(diǎn)點(diǎn)。老師問：哦原來呀這里，這里出現(xiàn)了休止符，要唱得短促一點(diǎn)。那我們一起來試試看吧。5、學(xué)生完整演唱后兩段，出現(xiàn)問題隨時(shí)停下（預(yù)設(shè)：如果第二段和第三段開頭出現(xiàn)節(jié)奏問題，就詳細(xì)講解，從小黑豬的心情入手，并且可以加入按節(jié)奏讀歌詞的環(huán)節(jié)或者加入手勢(shì)動(dòng)作幫助節(jié)奏記憶）6、師生再次配合演唱，學(xué)生一二兩段，老師第三段，提問：找一找老師和你們唱的有什么不同？（讓學(xué)生唱出小黑豬心情的變化）7、分組演唱（提醒學(xué)生腰要坐直，注意小黑豬心情的變花，還有節(jié)奏和休止符）8、發(fā)揮想象加入動(dòng)作變表演邊唱。9、加入樂器（鑼），讓學(xué)生聽出鑼的聲音加在了什么地方。10、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來敲鑼，其他孩子邊表演邊演唱。（可以再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生）四、小結(jié)老師問：小黑豬的