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文檔簡介
1、幼兒園個師德師風(fēng)劃 幼兒個人師師風(fēng)劃 1一、指思想我園以區(qū)教育局工作思想為指針,切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),深化師德學(xué)習(xí) 活動,增強(qiáng)師德教育的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性,引導(dǎo)教師自覺樹立良好 形象。二、活目標(biāo)始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設(shè)的突出位置,通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、 交流,傳遞師德師風(fēng),深化文化,努力建設(shè)一支“師德優(yōu)良、技能過硬、知識面 廣、經(jīng)驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。三、具措施1、繼續(xù)開展教師禮儀學(xué)習(xí)活動,提高全體教工的師德修養(yǎng),牢固樹立 “教書育人,為人師表”的道德品質(zhì),把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素 質(zhì),使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心,關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼
2、兒,成 為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看教師禮儀,交 流討論,撰寫心得體會,各小組推薦 12 篇。2、開展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評比活動,教師人人參與,隨筆內(nèi)容可以是對 某一教育教學(xué)問題的隨感體會、教育教學(xué)之后的行為反思,可以是一次讀書感悟、 一段教育管理心得,也可以是對一次蘊涵創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)想、一段教育教學(xué)過程中給 人以啟迪的故事等等。3、開展讀書活動,使教師認(rèn)識到只要堅持不懈地讀書自學(xué),就可以運用自身 的智慧和經(jīng)驗,事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的功效?;顒右怨〗M為單位,分三 個階段進(jìn)行:小組成員推薦好書,集體閱讀或輪流閱讀一本好書,各小組推薦 3 篇讀書感悟。4、學(xué)期評選園
3、級“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)班級”、“優(yōu)秀班主任”等,進(jìn)一 步推動師德教育工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。幼兒個人師師風(fēng)劃 2在我國幾千年的歷史長河中,盡管社會制度不斷更換,教育內(nèi)容的不斷變化, 教育的階級本質(zhì)的各異。但是,對教師在思想行為品德上應(yīng)成為楷模的要求,卻是世代相傳的,俗語說:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。師德建設(shè)的重要 性,早已為古今中外所共識,幾乎成為不言自明的常識。因此,我在此寫下師德計 劃:一、熱幼兒。關(guān)心愛護(hù)全體幼兒,對于特殊兒童要正確對待,不歧視他們。支持客觀、公正 地對待和評價每個幼兒,善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的積極因素,并鼓勵幼兒追求進(jìn)步。勇 于承認(rèn)自己工作中
4、的失誤,勇于接受領(lǐng)導(dǎo)和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視 幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒,做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。二、愛敬業(yè)。熱愛幼兒教育事業(yè),安心從教,踏實工作。熱愛幼兒園,關(guān)心幼兒園的發(fā)展。 盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作,樹立榜樣。以“一切為 了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認(rèn)真貫徹落實教學(xué)常規(guī),不隨意遲 到、早退、中途擅離崗位,使用手機(jī)不影響工作,隨時隨地給幼兒良好影響,不隨 意發(fā)牢騷,不體罰或變相體罰幼兒,真心誠意對待幼兒,成為他們的“伙伴”。不 傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。三、為師表。模范遵守社會公德,做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)
5、環(huán)境、遵紀(jì)守 法。儀表大方得體,語言規(guī)范、健康、準(zhǔn)確、純潔,日常行為文明。思想作風(fēng)實事 求是,表里如一,工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),講求效率,待人處事光明正大,誠實守信, 生活作風(fēng)端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)。四、嚴(yán)治學(xué)。認(rèn)真務(wù)實,不馬虎;勤奮好學(xué),接受繼續(xù)教育,在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上,獲得高 學(xué)歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精,減少和避免工作上 的差錯,深入研究有關(guān)的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)知識,廣 泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。積極承擔(dān)教育教學(xué)研究工作,認(rèn)真撰寫論文,不斷探索教 育規(guī)律,工作中有改革創(chuàng)新精神。五、依執(zhí)教。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動,不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹
6、幼兒園教育指導(dǎo)綱 要等法律法規(guī)和黨的教育方針政策,重視素質(zhì)教育。六、尊家長。主動、經(jīng)常地與學(xué)生家長聯(lián)系,每學(xué)期對家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一 次,相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長,認(rèn)真聽取家長的意見,虛心接受幼兒家長 的正確批評。向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育思想的方法。七、廉從教。不利用工作之便,從幼兒家長中謀求私利;以事業(yè)為重,以幼兒為重,不隨意 請假,調(diào)課,服從組織分配,接受工作樂意。有奉獻(xiàn)精神,不計較個人得失,工作 積極主動,任勞任怨。八、團(tuán)協(xié)作。正確對待自己,待人處事冷靜、謙遜,正確對待他人、對同事尊重、關(guān)心、愛 護(hù)、幫助、負(fù)責(zé)、理解;堅持原則,不做“好好先生”相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、開展 有
7、益競爭,不搞知識“封鎖”,搞好群體創(chuàng)優(yōu);熱心幫助他人,樂為他人工作創(chuàng)造 條件。熱愛集體、關(guān)心集體建設(shè),積極參加集體組織的各項活動,為集體建設(shè)出謀 劃策;熱心關(guān)懷集體中每個成員,支持集體中領(lǐng)導(dǎo)成員工作。遵守園規(guī)園紀(jì),維護(hù) 集體榮譽(yù),敢于參破壞集體榮譽(yù)的言行開展批評和斗爭。“十年樹木,百年樹人?!蔽疫€將本著“愛護(hù)孩子,教育孩子,為孩子做表 率,為孩子做實事”的原則,“春風(fēng)化雨,潤物無聲,潛移默化”的方式,不斷 進(jìn)取,勇立潮頭,與實俱進(jìn),繼往開來,爭取有更在進(jìn)步。幼兒個人師師風(fēng)劃 3教師為人師表,其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低,關(guān)系到社 會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己,不斷提升
8、自己的思想道德,給學(xué)生樹 立良好的道德風(fēng)范,用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué) 生良好的思想道德,使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德 修養(yǎng),特制定如下學(xué)習(xí)計劃:一、認(rèn)做好本工作。作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣, 否則,在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下, 教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪 風(fēng)邪氣的實際行動來教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。工作中,我要盡職盡責(zé), 忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工 作。在課外積極學(xué)
9、習(xí)各種師德理論,不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用 各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已,以身作責(zé)。二、積參加社實踐提師德修。積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,處理師生之間、 教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非,辯別善 與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。三、積進(jìn)行自反思。如果一個人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了 解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自 我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自 我調(diào)控,活到老,學(xué)到老。四、注德育培,構(gòu)建諧課堂并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,在日常的教學(xué)活動中,我常以德化 人,用自己的德行去感化教育學(xué)生,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,用愛心去實現(xiàn)對各 種學(xué)困生的教育。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創(chuàng)新才新才能被 更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。在每一學(xué)期的第一節(jié)課,我都會告訴學(xué)生,老師是如何看待一個學(xué)生,是將思 想品德放在第一位,將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品,品德好學(xué)習(xí)好的學(xué) 生是成品,品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半
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