班級(jí)文化角問卷調(diào)查

1、班級(jí)文化角問卷調(diào)查班級(jí)是學(xué)校教育的活動(dòng)的基本單位，是學(xué)生生活的主要場所，是學(xué)生成長的搖籃，班級(jí)文化直接影響著學(xué)生在班級(jí)的生活質(zhì)量，影響著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和水平，影響著學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。葉瀾教授的新基礎(chǔ)教育理論告訴我們，學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量主要是班級(jí)生活的質(zhì)量，而班級(jí)生活質(zhì)量的高低主要是看班級(jí)文化為每個(gè)學(xué)生提供的發(fā)展條件如何。為了更好地了解目前班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，以及學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的心理需求現(xiàn)狀，我開展了有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的問卷調(diào)查。一.調(diào)查方式：本次是班級(jí)文化特色建設(shè)學(xué)生調(diào)查問卷，調(diào)查對(duì)象為四年一班42名學(xué)生，問卷以選擇題的形式，從學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的布置、參與的積極性、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)三方面

2、為主要內(nèi)容，以初步確立適合本班學(xué)生特點(diǎn)的有特色的班級(jí)文化建設(shè)。以期通過對(duì)當(dāng)前班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀有一個(gè)了解，以便制定出相應(yīng)的對(duì)策，以有效地推進(jìn)本校校園文化影響下的特色班級(jí)文化建設(shè)，探索出符合我校辦學(xué)理念的特色班級(jí)文化的途徑與策略。二.調(diào)查結(jié)果與分析：（一）班級(jí)文化的布置調(diào)查分析本次問卷中2.良好的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)凝聚力有沒有影響?班級(jí)文化布置調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖50%的學(xué)生選擇無影響，38%的學(xué)生選擇一般，只有12%的學(xué)生選擇影響大。從中不難看出學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的布置還不是很關(guān)心，他們沒有意識(shí)到班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響，說明他們對(duì)此的關(guān)心程度不夠。（二）參與積極性調(diào)查分析你想?yún)⒓影嗉?jí)文化布置嗎？參與積極性調(diào)查

3、統(tǒng)計(jì)圖從調(diào)查結(jié)果看出大部分學(xué)生還是想?yún)⑴c到班級(jí)文化布置中的，學(xué)生的參與積極性還是很高的，這是值得我們欣慰的。根據(jù)調(diào)查問卷我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化布置是充滿了興趣與希望的，我們要繼續(xù)給孩子營造這樣寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生帶著這樣的主動(dòng)性繼續(xù)學(xué)習(xí)。不僅提示我學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性一定不能抹殺，給我提出了一個(gè)課題。三.結(jié)論與策略1.學(xué)生需要尊重、理解、寬容、平等的師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系的主要形態(tài)之一，是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，打好基礎(chǔ)知識(shí)起著重要的作用，有利于形成學(xué)生健全的心理，能更大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在融洽友好的氣氛中指導(dǎo)學(xué)生，能使學(xué)生將來成熟地走向社會(huì)。2.學(xué)生需要有健康環(huán)境的熏陶。3.學(xué)生需要有自主參與的班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)文化還包括班級(jí)文體活動(dòng)營造的活動(dòng)文化，班級(jí)活動(dòng)文化是由班集體的性質(zhì)特點(diǎn)決定的。有什么的班集體，就會(huì)有什么樣的班級(jí)活動(dòng)文化，反之，有什么樣的班級(jí)活動(dòng)文化，就會(huì)促進(jìn)以此文化為特征