部編版五年級語文下冊第四單元《語文園地四 》教案_第1頁
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文檔簡介

1、1.知識與能力(2)能夠運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)、人物前后不同的表現(xiàn)等的描寫,來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。(3)掌握一定的習(xí)作書寫要求,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.過程與方法3.情感與價(jià)值鼓勵(lì)學(xué)生樂于觀察生活,善于通過多種方法表達(dá)自己的感情。通過品讀課文選段,分析文中對人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫,體會(huì)人物的內(nèi)心想法;能夠運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)、人物前后不同的表現(xiàn)等的描寫,來表現(xiàn)人物的內(nèi)心;積累兩首鼓勵(lì)學(xué)生樂于觀察生活,善于通過多種方法表達(dá)自己的感情。寫,我們很容易體會(huì)人物的內(nèi)心世界。這節(jié)課,我們再次交流一下,看看1.說說你了解哪些好的閱讀方法,和同學(xué)交流。“手術(shù)臺(tái)上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他

2、額上汗3.此外,課文著力刻畫沃克醫(yī)生的一系列變化,又有什么作用?從“冷冷地問”到“目光柔和了”“臉上浮出慈祥的神情”,我們能感方法,發(fā)現(xiàn)在閱讀文章時(shí),抓住這些部分有助于我們對文章的理解,讓我們繼續(xù)閱讀,發(fā)現(xiàn)更多適合自己理解文章的方法吧!焦急地等人;期待落空;久別重逢。你能仿照書上的例句,寫一段話嗎?鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,小組交流,全班匯報(bào)。師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。下面的句子寫出了同一個(gè)人物的前后不同的表現(xiàn),體會(huì)它們的表達(dá)效課件出示句子,想一想,下面的語段在表達(dá)上有什么特點(diǎn),更能突顯什么內(nèi)同桌之間檢查糾錯(cuò),全班匯報(bào),教師指導(dǎo)。學(xué)生自由讀一讀,說說你讀懂了什么,文章有哪些特點(diǎn)。4.你還收集了哪些含有一定道理的古詩?教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對學(xué)地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。不足之處由于時(shí)間沒有把握合理,導(dǎo)致“日積月累”部分的理解沒有給學(xué)生太多思考、討論和交流的時(shí)間,只是老師用口述的

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