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1、擴(kuò)聲技術(shù) 1教學(xué)大：lification授課對(duì)象：開(kāi)課學(xué)期： 教學(xué)方式：課程簡(jiǎn)介：教學(xué)內(nèi)容（章、節(jié)擴(kuò)聲技術(shù) 1教學(xué)大：lification授課對(duì)象：開(kāi)課學(xué)期： 教學(xué)方式：課程簡(jiǎn)介：教學(xué)內(nèi)容（章、節(jié)第一節(jié) 均衡器第二效果效果器的基本效果器的連接4第三壓限第四反饋抑制反饋抑制器的基本原理與用反饋抑制器的4第六激勵(lì)激勵(lì)器的基本激勵(lì)器的連接4連接和基本使4設(shè)備的具體操操作反饋抑制勵(lì)器的連接和設(shè)備的具體操4第二拾音與調(diào)設(shè)備的具體操操作反饋抑制勵(lì)器的連接和設(shè)備的具體操4第二拾音與調(diào)第一節(jié) 均衡的基本操5 、 以 QSC tou ix-16例講解數(shù)字調(diào)音臺(tái)的基本原道條認(rèn)識(shí)與基4第二節(jié) 語(yǔ)言的拾音與調(diào)類 的特

2、點(diǎn)4第二節(jié) 語(yǔ)言的拾音與調(diào)重點(diǎn)以朗誦為例讓學(xué)生分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)持類 的擴(kuò)4第二節(jié) 語(yǔ)言的拾音與調(diào)例讓學(xué)生分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拾音4第三節(jié) 42的現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲的目的分類和擴(kuò)第三節(jié) 為例讓學(xué)生分組拾音調(diào)4第三節(jié) 為例讓學(xué)生分組拾音調(diào)4第四節(jié) 為例讓學(xué)生分組拾音調(diào)2的現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲的目的分類和擴(kuò)第三節(jié) 為例讓學(xué)生分組拾音調(diào)4第三節(jié) 為例讓學(xué)生分組拾音調(diào)4第四節(jié) 為例讓學(xué)生分組拾音調(diào)4第四節(jié) 聲拾音的基本的拾音原則與4第四節(jié) 器為主分組拾的拾音原則與4第四節(jié) 器為主分組拾的拾音原則與41師kenbenshishswallowjurgenMeyerBruceBartlett JennyBartlettBruceJennyBartlett1師kenbenshishswallowjurgenMeyerBruceBartlet

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